又是一年? 3 月? 5 日。 56 年間，關(guān)于雷鋒的記憶，始終清晰。 黨的十八大以來，習近平總書記五次對遼寧學(xué)習雷鋒有關(guān)? 情況作出重要指示。 第一次是? 2013 年? 3月6日，總書記參加十二屆全國人大一次會? 議遼寧代表團審議時強調(diào)，雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念? 的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精? 神的最好寫照，他們都是我們“民族的脊梁”; 第二次是? 2014 年? 3 月? 4 日，總書記給郭明義愛心團隊回信時? 強調(diào)，我國工人階級應(yīng)該為全社會學(xué)雷鋒、樹新風作出榜樣……? 以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現(xiàn)中國夢有一分熱發(fā)一 分光; 第三次是 2014 年? 3 月 11 日，總書記出席十二屆全國人大二次? 會議解放軍代表團全體會議并接見某工兵團“雷鋒連”代表時強 調(diào)，雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)，你? 們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上; 第四次是? 2018 年? 3 月，總書記給撫順雷鋒小學(xué)勉勵語，希望大家以雷鋒為榜樣; 第五次是? 2018 年? 9 月? 28 日，總書記在遼寧撫順考察時向雷? 鋒墓敬獻花籃，并在參觀雷鋒紀念館時強調(diào)，雷鋒是一個時代? 的楷模，雷鋒精神是永恒的，我們要見賢思齊，把雷鋒精神代代? 傳承下去。 對遼寧而言，總書記的話語，是要求，是鼓舞，更是財富。 貫徹落實總書記重要指示精神，需要守正篤實、日新其力。 遼寧省委先后召開領(lǐng)導(dǎo)干部大會、省委十二屆十次全會、省委書? 記專題會、省委常委會會議等一系列重要會議，出臺《中共遼寧 省委關(guān)于深入開展新時代學(xué)雷鋒活動的意見》《2019 年遼寧省? 學(xué)雷鋒活動工作方案》等文件，作出安排部署，不斷豐富拓展? 學(xué)雷鋒活動的深度和廣度，確保學(xué)雷鋒活動各項工作落到實 處、取得實效。 因此，從今天起，請跟隨我們開啟一段特殊的旅程，用互聯(lián)? 網(wǎng)視角、大數(shù)據(jù)思維，以行進的方式，細致尋訪雷鋒足跡，全面? 梳理雷鋒文化資源，深入體驗和認識雷鋒精神引領(lǐng)下的中國? 志愿服務(wù)。

這? 段? 旅? 程? 的? 收? 獲? 將? 是? 一? 系? 列? 融? 媒? 體? 產(chǎn)? 品? ，包? 括? 報? 紙? 、雜 志? 、圖? 書? 和? H5、短 視 頻 等等，它們有? 一? 個? 共? 同? 的? 名? 字 ，即 《雷鋒地圖》。 《雷? 鋒? 地? 圖》是一次對遼寧雷鋒文化資源的整體掃描，其內(nèi)? 容來自“遼寧學(xué)雷鋒大數(shù)據(jù)普查”活動。 “遼寧學(xué)雷鋒大數(shù)據(jù)普查”活動由遼寧日報負責實施，涉? 及范圍廣，時間跨度大，在全國尚屬首次，任務(wù)重大且艱巨。 截至? 2 月? 28 日，普查工作已推進了半個月，其間，全省? 14 個市不斷反饋結(jié)果，項目組對海量數(shù)據(jù)和信息進行梳理分析， 總結(jié)出若干專題，于是便有了本期特刊的主要內(nèi)容。 這樣的普查工作和融媒體項目，應(yīng)該由遼寧來做，也必須 由遼寧來做。 原因有三： 其一，作為工人和戰(zhàn)士的雷鋒，其工作和生活的經(jīng)歷主要? 發(fā)生在遼寧; 其二，雷鋒精神的孕育、形成、生長在遼寧; 其三，學(xué)雷鋒活動，自遼寧始。半個多世紀以來，這片土地上英模輩出。 雷鋒文化資源，漫衍在遼沈大地之上，處處可見;雷鋒精神， 深植在遼寧的精神氣質(zhì)當中，不可缺少。 《雷鋒地圖》也是一次新時代學(xué)習弘揚雷鋒精神的創(chuàng)新行? 動。 新在視角。雷鋒精神是超越時代的，但學(xué)雷鋒的方法、手段? 要隨著時代變化而有所革新。我們選擇用互聯(lián)網(wǎng)視角重新發(fā)? 掘、整理、提煉和推廣雷鋒文化資源，就是為了以更富時代感的? 形式展現(xiàn)雷鋒精神的內(nèi)涵，推動雷鋒精神的傳播渠道和學(xué)習平 臺由線下延伸拓展至線上。 新在思維。翻開本期特刊，數(shù)據(jù)地圖、KPI 指標卡、時間線、 人物關(guān)系圖、詞云……各種圖表布滿巨幅版面，仿佛一塊可視? 化數(shù)字大屏，這是具有突破性的報紙呈現(xiàn)形式。 接下來， “遼寧學(xué)雷鋒大數(shù)據(jù)普查”活動將由面及點，逐漸? 深入。在產(chǎn)生數(shù)據(jù)的同時，也能發(fā)現(xiàn)大量有價值的人物、團體 和事例。由此而來的豐富成果，將通過每期《雷鋒地圖》一一呈? 獻給大家。