劉佳哲

他生病了。

他的病不是在身體上，而是在心理上。

從他生病的那一刻起，他就有了屬于他自己的“行為藝術(shù)”：身上掛著鞭炮，來到村民的院子外，手握鞭炮，點(diǎn)燃，說一聲：“爆炸！”然后將手中的鞭炮扔進(jìn)院子里，“最美麗的綻放……”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！班猓　痹鹤拥拇箝T被迅速踢開，院子的主人額頭上青筋暴出，猶如一頭暴怒的獅子：“你這小子，弄啥嘞？”他一溜煙兒地跑開了，腰間掛著的鞭炮一抖一抖的，抖掉了好幾個(gè)。

他以前不曾有過如此惡劣的“行為藝術(shù)”，他原本并不是這樣。以前他會(huì)向老人問好，而現(xiàn)在他會(huì)搶老人的拐杖。老人們都說：“他，叛逆了。”

這些“行為藝術(shù)”，會(huì)被人們告訴他的奶奶，而他奶奶也總會(huì)添油加醋地給他父親打電話報(bào)告，然后他就會(huì)被爺爺拽到電話前，聽他父親在電話里教訓(xùn)自己，而他，總會(huì)把這頓訓(xùn)斥當(dāng)成巨大的榮耀。

父親的訓(xùn)斥他聽不進(jìn)去，村民的責(zé)罵他不以為然，老人的嘆息不起任何作用，他仍是繼續(xù)我行我素。他父親最終忍受不了這些事，便恐嚇?biāo)喝粼贀v亂，便回家收拾他。他沒有表現(xiàn)出任何焦慮，聽著父親的聲音，他打心底里樂開了花。

他終于能與父親見面了。在父親到家的前一天晚上，他激動(dòng)得一夜沒睡。

“你這小子！”他父親回到家，立馬捏著他的耳朵把他從床上提起來，他感受不到疼，只有發(fā)自內(nèi)心的歡快。“能不能讓我省點(diǎn)心！”父親吼他的方式有點(diǎn)兒像獵食的獅子?！班?。”他回應(yīng)了一聲。他知道父親此次回來只有半天時(shí)間，而這半天，他想好好看看父親的臉龐。

他的父親最終為了生活去繼續(xù)打工，臨走時(shí)，對(duì)他說了一句：“你別給我惹事?！闭f完，便走了。

而他摟著與父親的合影，哭了。

原來，他只是為了聽聽父親的聲音，看看父親的臉龐??！實(shí)際上，他已經(jīng)三年沒見到父親了。

他生病了。似乎生病的人又不是他。

（河南沁陽市第二中學(xué)）

模擬評(píng)分：47分

得分理由：一個(gè)孩子通過極為另類的方式吸引著人們的注意，吸引著遠(yuǎn)在千里的父親的關(guān)注。在很多人眼里，他似乎病得不輕，實(shí)際上他卻比任何人都清醒，他知道自己最需要的是什么。作文采用第三人稱娓娓道來，語言流暢，描寫細(xì)膩，尤其是立意非常深刻，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)較為宏大的主題：社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，如何讓留守兒童健康成長(zhǎng)？值得深思。

失分理由：結(jié)尾段“似乎生病的人又不是他”，與全文所要表達(dá)的他渴望見到父親的情感相背離。如果改為“誰來給他治病呢”，就會(huì)與作文的立意相一致，收到的效果會(huì)更好。