不能用“告密”的標(biāo)簽?zāi)ê诟咝９芾?/h1>
2019-04-01 04:28:23單仁平
環(huán)球時報(bào) 2019-04-01
單仁平
近日互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)對高校里有學(xué)生對老師在課堂上不當(dāng)言論向校方“告密”的議論，一些外媒還把極個別在高校任教的自由派知識分子遭到停課處分與學(xué)生“告密”聯(lián)系起來，宣稱“告密文化”正在大學(xué)里受到鼓勵，并且成為破壞高校學(xué)術(shù)自由的新砝碼。
對這個問題，我們想做一些事實(shí)及價值上的梳理。
第一，我們認(rèn)為，課堂是公共領(lǐng)域，老師在課堂的授課內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)得起拿到更大的范圍去審視。老師不該有要求學(xué)生為他所說的話進(jìn)行“保密”的心態(tài)，他說的話應(yīng)該不怕見光。當(dāng)然，課堂的范圍小一些，一些話可以說得更直率，與大庭廣眾乃至上電視會有分寸上的差異，但課堂不能成為政治和倫理上的“隱秘講習(xí)所”，老師應(yīng)當(dāng)是坦坦蕩蕩的，不懼怕任何學(xué)生的舉報(bào)。
第二，學(xué)生對老師的授課內(nèi)容持反對意見，有權(quán)利以各種方式表達(dá)出來。我們鼓勵學(xué)生當(dāng)場提出異議，或者在授課結(jié)束后向老師當(dāng)面探討。在老師拒絕探討或者探討無效的情況下，學(xué)生有權(quán)利向校方投訴，這樣的投訴不應(yīng)被稱為“告密”。
值得一提的是，即使在西方大學(xué)里，如果教師在課堂上說了對根本價值觀有沖擊的內(nèi)容，比如有老師在課堂上表達(dá)對納粹的好感、對婦女平權(quán)的不屑、看不起有色人種等等，也會遭到投訴，并導(dǎo)致校方的調(diào)查。
第三，學(xué)校的態(tài)度很重要。老師正常的學(xué)術(shù)發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)有廣闊的空間。有學(xué)生不滿并且投訴時，校方應(yīng)當(dāng)與老師做溝通，幫著老師與學(xué)生相互理解，促進(jìn)課堂的活躍與和諧。如果老師的授課確實(shí)存在問題，應(yīng)當(dāng)予以指出，幫其改進(jìn)。事實(shí)上，高校里學(xué)生對老師的大部分投訴情況，都以類似的溝通形式得到了化解。
第四，近來高校極個別的教師受到了停課等處理，他們的情況都是很特殊的。他們在社會上的公開發(fā)言就很激進(jìn)、極端，可以想見他們在講臺上授課會是什么樣子。他們受到處分不太可能僅僅是有學(xué)生舉報(bào)的結(jié)果。
第五，我們支持不應(yīng)鼓勵“告密”的道德呼吁。在生活中出于自私目的而“告密”的人一直受到鄙視，而且實(shí)際上他們極少有能夠因此而獲利的，他們絕大多數(shù)都是生活和工作的失敗者。
第六，“告密”與客觀舉報(bào)在形式上有類似。比如都是匿名舉報(bào)，有些是正義的，但也有不少是自私的泄憤，甚至有的是惡意造謠中傷。許多干部都遭到過匿名舉報(bào)，他們有些由于身不正行不端被告倒了，但有很多人能夠證明自己的清白。而且無論在什么地方，現(xiàn)在都更加鼓勵實(shí)名舉報(bào)。
第七，回來說大學(xué)，就像前面談到的，學(xué)生有不滿最好與老師當(dāng)面探討，但用“告密”來定義所有學(xué)生向校方反映對老師的不滿，是不恰當(dāng)?shù)?。具體的情況應(yīng)當(dāng)具體分析。近來“告密”一詞在網(wǎng)上走熱，針對的基本都是極個別自由派教師受到處分的情況，這個詞在當(dāng)下有政治抹黑高校管理的特殊含義。對這點(diǎn)大家應(yīng)當(dāng)有所洞察。
第八，大學(xué)應(yīng)當(dāng)保持思想的活躍，對學(xué)術(shù)上的各種見解盡量給予寬容，同時大學(xué)又必須是培養(yǎng)愛國知識分子和幫助全社會構(gòu)建正能量的地方。自由派的知識分子如何在大學(xué)里找準(zhǔn)自己的位置，貢獻(xiàn)建設(shè)性，是值得他們自己認(rèn)真思考的。
在這方面他們切忌任性，隨意宣稱西方大學(xué)里可以如何如何，實(shí)際上西方大學(xué)有它們自己嚴(yán)厲的政治要求。不妨設(shè)想一下，如果這些年遭到自由派嚴(yán)重抹黑的所謂“左派”知識分子帶著自己的政治立場去西方大學(xué)里任教，能不遇到麻煩嗎？
最后我們想說，所有人都應(yīng)當(dāng)在政治上保持清醒，堅(jiān)持實(shí)事求是，把遵守國家的法規(guī)法律和社會的公序良俗作為底線。在這個基礎(chǔ)上，為黨領(lǐng)導(dǎo)的中華民族偉大復(fù)興多做一些主動性努力，貢獻(xiàn)自己的才華，同樣值得理直氣壯地加以倡導(dǎo)和鼓勵。▲
（作者是環(huán)球時報(bào)評論員）
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對這個問題，我們想做一些事實(shí)及價值上的梳理。
第一，我們認(rèn)為，課堂是公共領(lǐng)域，老師在課堂的授課內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)得起拿到更大的范圍去審視。老師不該有要求學(xué)生為他所說的話進(jìn)行“保密”的心態(tài)，他說的話應(yīng)該不怕見光。當(dāng)然，課堂的范圍小一些，一些話可以說得更直率，與大庭廣眾乃至上電視會有分寸上的差異，但課堂不能成為政治和倫理上的“隱秘講習(xí)所”，老師應(yīng)當(dāng)是坦坦蕩蕩的，不懼怕任何學(xué)生的舉報(bào)。
第二，學(xué)生對老師的授課內(nèi)容持反對意見，有權(quán)利以各種方式表達(dá)出來。我們鼓勵學(xué)生當(dāng)場提出異議，或者在授課結(jié)束后向老師當(dāng)面探討。在老師拒絕探討或者探討無效的情況下，學(xué)生有權(quán)利向校方投訴，這樣的投訴不應(yīng)被稱為“告密”。
值得一提的是，即使在西方大學(xué)里，如果教師在課堂上說了對根本價值觀有沖擊的內(nèi)容，比如有老師在課堂上表達(dá)對納粹的好感、對婦女平權(quán)的不屑、看不起有色人種等等，也會遭到投訴，并導(dǎo)致校方的調(diào)查。
第三，學(xué)校的態(tài)度很重要。老師正常的學(xué)術(shù)發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)有廣闊的空間。有學(xué)生不滿并且投訴時，校方應(yīng)當(dāng)與老師做溝通，幫著老師與學(xué)生相互理解，促進(jìn)課堂的活躍與和諧。如果老師的授課確實(shí)存在問題，應(yīng)當(dāng)予以指出，幫其改進(jìn)。事實(shí)上，高校里學(xué)生對老師的大部分投訴情況，都以類似的溝通形式得到了化解。
第四，近來高校極個別的教師受到了停課等處理，他們的情況都是很特殊的。他們在社會上的公開發(fā)言就很激進(jìn)、極端，可以想見他們在講臺上授課會是什么樣子。他們受到處分不太可能僅僅是有學(xué)生舉報(bào)的結(jié)果。
第五，我們支持不應(yīng)鼓勵“告密”的道德呼吁。在生活中出于自私目的而“告密”的人一直受到鄙視，而且實(shí)際上他們極少有能夠因此而獲利的，他們絕大多數(shù)都是生活和工作的失敗者。
第六，“告密”與客觀舉報(bào)在形式上有類似。比如都是匿名舉報(bào)，有些是正義的，但也有不少是自私的泄憤，甚至有的是惡意造謠中傷。許多干部都遭到過匿名舉報(bào)，他們有些由于身不正行不端被告倒了，但有很多人能夠證明自己的清白。而且無論在什么地方，現(xiàn)在都更加鼓勵實(shí)名舉報(bào)。
第七，回來說大學(xué)，就像前面談到的，學(xué)生有不滿最好與老師當(dāng)面探討，但用“告密”來定義所有學(xué)生向校方反映對老師的不滿，是不恰當(dāng)?shù)?。具體的情況應(yīng)當(dāng)具體分析。近來“告密”一詞在網(wǎng)上走熱，針對的基本都是極個別自由派教師受到處分的情況，這個詞在當(dāng)下有政治抹黑高校管理的特殊含義。對這點(diǎn)大家應(yīng)當(dāng)有所洞察。
第八，大學(xué)應(yīng)當(dāng)保持思想的活躍，對學(xué)術(shù)上的各種見解盡量給予寬容，同時大學(xué)又必須是培養(yǎng)愛國知識分子和幫助全社會構(gòu)建正能量的地方。自由派的知識分子如何在大學(xué)里找準(zhǔn)自己的位置，貢獻(xiàn)建設(shè)性，是值得他們自己認(rèn)真思考的。
在這方面他們切忌任性，隨意宣稱西方大學(xué)里可以如何如何，實(shí)際上西方大學(xué)有它們自己嚴(yán)厲的政治要求。不妨設(shè)想一下，如果這些年遭到自由派嚴(yán)重抹黑的所謂“左派”知識分子帶著自己的政治立場去西方大學(xué)里任教，能不遇到麻煩嗎？
最后我們想說，所有人都應(yīng)當(dāng)在政治上保持清醒，堅(jiān)持實(shí)事求是，把遵守國家的法規(guī)法律和社會的公序良俗作為底線。在這個基礎(chǔ)上，為黨領(lǐng)導(dǎo)的中華民族偉大復(fù)興多做一些主動性努力，貢獻(xiàn)自己的才華，同樣值得理直氣壯地加以倡導(dǎo)和鼓勵。▲
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