(安徽師范大學皖江學院 安徽 蕪湖 241008)

前言

跨境電商是由分屬在不同環(huán)境的交易主體，憑借電子商務平臺完成交易活動，并借助跨境物流將商品送達，是一種具有國際性商業(yè)活動。近年來，我國為推動電子商務行業(yè)的發(fā)展，相序出臺一系列扶持政策，為電子商務行業(yè)的發(fā)展提供無限助力。大學生作為新時期的建設者與接班人，在雙創(chuàng)政策的作用下，紛紛參與到電子商務創(chuàng)業(yè)活動中。

一、大學生跨境電商創(chuàng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢

(一)語言優(yōu)勢

跨境電子商務是一項具有國際性的商業(yè)活動，主要運用英語進行交流。高校大學生作為高等教育的接受者，擁有良好的英語知識功底，在英語交流中具有獨特的發(fā)展優(yōu)勢。與此同時，不少高校大學生紛紛學習日語、韓語等小語種，這為跨境電子商務活動的開展提供無限助力。

(二)專業(yè)優(yōu)勢

大學生在校期間接受外語、經濟、網(wǎng)絡等多門專業(yè)知識的熏陶，擁有綜合文化素養(yǎng)，尤其是在素質教育引導下，大學生逐漸被高校培養(yǎng)成綜合性應用型人才，學生不僅擁有良好的理論知識，還擁有靈活的實踐應用技能，能夠成為跨境電子商務領域所需的復合型人才。

(三)環(huán)境優(yōu)勢

在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的背景下，自2012年起跨境電商領域得到我國政府部門的大力支持，并在后期的發(fā)展中相序出臺一系列的實施文件，為我國跨境電子商務行業(yè)的發(fā)展提供有利支持；2011年我國針對大學生自主創(chuàng)業(yè)問題出臺一系列具有較強可實施性的優(yōu)惠政策，有效調動大學生自主創(chuàng)業(yè)的積極性與主動性，使學生能夠積極主動的參與到自主創(chuàng)業(yè)活動中。

(四)個性優(yōu)勢

大學生接受過高等教育，擁有豐富的想象力與創(chuàng)造力，在日常生活中善于學習，思維意識活躍，對新奇的事物具有濃重的探索欲望，敢于挑戰(zhàn)未來，不斷在探索中進行學習與創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)活動中敢于放手一搏。

二、大學生跨境電商實踐問題

(一)缺乏風險意識

大學生擁有扎實的專業(yè)基礎知識，但是在跨境電商實踐中的活動經驗相對比較匱乏，對跨境電商實踐中多存在的運營風險認識不全，往往忽視跨境電商運營活動中所存在的各類風險，整個創(chuàng)業(yè)經營活動存在一定的盲目性，在開展跨境電商創(chuàng)業(yè)活動之前并沒有深入實地的開展市場調研工作，導致跨境電商創(chuàng)業(yè)活動與市場發(fā)展的大背景相脫離，進而以失敗告終。

(二)融資問題頻發(fā)

大學生在開展跨境電子商務創(chuàng)業(yè)活動時，需要擁有一定的創(chuàng)業(yè)成本費用，而這筆費用對于在校大學生或者是剛走出校門的大學生來說是一個嚴峻問題。雖然部分跨境電子商務平臺對創(chuàng)業(yè)者初期入門費用要求不高，但是創(chuàng)業(yè)者在產品進貨、產品推廣等環(huán)節(jié)需要指出一定的傭金，這對大學生來說不是一筆小數(shù)目。

(三)跨境支付問題

安全問題是跨境電子商務支付實施者首要關注點，尤其是在網(wǎng)絡詐騙現(xiàn)象廣泛存在的當下，消費者對財產安全問題十分關注。從跨境電子商務支付活動的實施情況來看，部分跨境電商平臺知識銀聯(lián)、國際支付寶，國外支付工具備受各國消費者的歡迎，但是我國大學生在開展跨境電子商務創(chuàng)業(yè)活動時對國外支付工作不夠了解，在收款過程遇到不明詐騙現(xiàn)象。

(四)物流運輸問題

跨境電子商務的快遞具有較強的不確定性，無論是運送時間，還是運送質量均是無法預知的，而且跨境運輸需要花費高昂的跨境運費，絕大多數(shù)跨境電子商務平臺均要求買家承擔國際快遞費，如此一來就會增加商品成本，降低賣家在商品銷售活動中的競爭力。

三、大學生跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐途徑

為確保大學生跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐活動能夠順利展開，需要從以下幾個方面著手：

(一)提高大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)實踐能力

首先，高校應提高對大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)活動的重視，通過對大學生進行跨境電子商務專業(yè)教育，提高大學生跨境電子商務專業(yè)知識，讓學生對跨境電子商務活動擁有一個全面、系統(tǒng)的認識與了解，同時對大學生開展安全風險教育活動，讓學生能夠樹立安全風險意識，深入了解跨境電商商務創(chuàng)業(yè)活動中所遇到的各類風險，在開展跨境電子商務創(chuàng)業(yè)活動時有一個良好的心理準備。

其次，企業(yè)應積極配合高校所組織的各項校企聯(lián)合辦學工作，為高校大學生提供良好的實踐發(fā)展平臺，使學生能夠在企業(yè)見習中收獲課本上無法獲取的實踐經驗，讓學生能夠深入實地的對跨境電子商務運營活動有一個深入、細致的了解與認知，端正學生工作態(tài)度，提升學生責任意識。

再者，政府部門需要積極做好跨境電商法律制度的宣講工作，提高學生法律意識，增強學生社會責任感，使學生能夠依法開展跨境電商創(chuàng)業(yè)活動，靈活利用法律手段維護個人的合法權益。

(二)為大學生創(chuàng)建良好的跨境電子創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，高校教師需要積極做好學生的教學引導工作，將專業(yè)知識與技能的傳講工作為媒介，結合實際的社會生活，對學生進行正確引導，讓每一位學生能夠對跨境電商有一個清晰、全面的認識，明確創(chuàng)業(yè)融資工作的有效途徑，使學生能夠通過正確渠道開展融資活動，避免學生在創(chuàng)業(yè)過程因資金短缺而中斷活動，或者是借助不法途徑開展融資活動。

其次，企業(yè)需要立足于本單位的發(fā)展現(xiàn)狀，為大學生的跨境電商創(chuàng)業(yè)活動提供資金支持，有效解決大學生在開展跨境電商創(chuàng)業(yè)活動提供有利的資金支持。

再者，政府部門需要不斷強化政策扶持工作，版主大學生突破商業(yè)資本的瓶頸期，通過多種途徑、多種辦法版主大學生處理跨境電商創(chuàng)業(yè)活動中所存在的融資問題，同時為大學生開辟“綠色融資通道”。

總結

綜上所述，大學生在跨境電商創(chuàng)業(yè)活動具有較強的發(fā)展優(yōu)勢，但是在實際實踐中尚且存在一定的問題，需要高校、企業(yè)、政府部門積極參與其中，通過多種手段與辦法不斷提升大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)實踐能力，同時為大學生創(chuàng)建良好的跨境電子創(chuàng)業(yè)環(huán)境，最大限度降低融資問題、支付問題、運輸問題對大學生跨境電商創(chuàng)業(yè)活動的影響。