□ 文 余仙梅

作者單位：廣州工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及國(guó)家政策的支持，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)引起了社會(huì)和教育界的重視，逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，現(xiàn)階段探討互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的研究具有現(xiàn)實(shí)和理論意義。

為了更加全面地了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究概況、研究熱點(diǎn)和前沿，本研究采用知識(shí)圖譜可視化分析工具，對(duì)國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以期為研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的人們提供一定的參考和借鑒。

一、研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源

由美國(guó)費(fèi)城德雷賽爾大學(xué)陳超美教授開(kāi)發(fā)的Citespace是基于共現(xiàn)分析和共被引分析的共詞網(wǎng)絡(luò)和引文網(wǎng)絡(luò)的可視化軟件，由于其開(kāi)放性和可視化的特點(diǎn)，已經(jīng)成為近年來(lái)在信息分析中最具特色和影響力的可視化信息軟件。[1]

本研究運(yùn)用Citespace5.3軟件對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和可視化分析，包括對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的有關(guān)文獻(xiàn)、期刊的共被引，國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的合作，關(guān)鍵詞聚類(lèi)進(jìn)行分析，清晰地把握國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的研究動(dòng)態(tài)和前沿，避免傳統(tǒng)文獻(xiàn)研究方法的主觀(guān)性問(wèn)題。

本研究的數(shù)據(jù)來(lái)源是“Web of Science”和“CNKI”，其中，關(guān)于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)主要來(lái)源于“Web of Science”數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)于國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)主要來(lái)源于“CNKI”數(shù)據(jù)庫(kù)。

首先，以“Internet Entrepreneurship”為主題檢索詞，在“Web of Science”數(shù)據(jù)庫(kù)中共檢索162篇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)。在將數(shù)據(jù)導(dǎo)入citespace之前，對(duì)下載的162篇數(shù)據(jù)進(jìn)行了除重處理，結(jié)果顯示，162篇文獻(xiàn)均沒(méi)有重復(fù)。其次，以“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”為主題在“CNKI”數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行搜索，去除會(huì)議、年鑒和一些與研究主題不相關(guān)的論文，共檢索出1876篇文獻(xiàn)。在Citespace軟件中，因?yàn)閷?dǎo)出來(lái)的“CNKI”數(shù)據(jù)不包含參考文獻(xiàn)字段，所以不能進(jìn)行文獻(xiàn)的共被引分析、作者的共被引分析和期刊的共被引分析。本研究主要對(duì)“CNKI”的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了發(fā)文量和關(guān)鍵詞分析。

二、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的可視化分析

（一）描述性結(jié)果分析

根據(jù)“Web of Science”的文獻(xiàn)整理，對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（如圖1所示），從圖中可以得出國(guó)際上有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的文獻(xiàn)量較少，關(guān)注熱度不夠高，但是文獻(xiàn)數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主題逐漸受到國(guó)際學(xué)者的關(guān)注。根據(jù)圖1中文獻(xiàn)數(shù)量的變化特征，可以把國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究劃分為兩個(gè)歷史階段：第一個(gè)階段是2000—2014年，這是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的起步階段，有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的文獻(xiàn)數(shù)量逐年平緩上升；第二個(gè)階段是2015-2018年，這個(gè)階段是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展階段，有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的文獻(xiàn)數(shù)量逐年加速上升。

（二）主要國(guó)家/研究機(jī)構(gòu)的合作分析

在科學(xué)研究中，學(xué)者十分重視科研合作，這是因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展所處的環(huán)境是復(fù)雜的，理論知識(shí)增長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)具有獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)性，研究者缺乏全部的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究資源，因此需要借助科研合作來(lái)解決日趨復(fù)雜的科學(xué)研究問(wèn)題。[2]

本研究通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”主題進(jìn)行主要國(guó)家和研究機(jī)構(gòu)的分析，有助于快速地認(rèn)知研究該主題領(lǐng)域的國(guó)家和研究機(jī)構(gòu)分布，以更好地了解該領(lǐng)域國(guó)家以及研究進(jìn)展和所取得的成果。以“Country”和“Institution”為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)類(lèi)型，通過(guò)運(yùn)行citespace5.3分別得到主要國(guó)家與研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)兩者的網(wǎng)絡(luò)裁剪整理得到國(guó)家/研究機(jī)構(gòu)有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的發(fā)文量，如表1所示。

圖1 國(guó)際有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)的發(fā)表年份與數(shù)量

表1 國(guó)家（地區(qū)）/研究機(jī)構(gòu)發(fā)文量（top5）

從表1可知，在國(guó)際上發(fā)文量排名前五的分別是美國(guó)（55篇）、中國(guó)（16篇）、中國(guó).臺(tái)灣（13篇）、英國(guó)（11篇）、德國(guó)（8篇）。從發(fā)文的影響力來(lái)看，美國(guó)的節(jié)點(diǎn)中心度最大（0.79），表明美國(guó)與多數(shù)國(guó)家與研究機(jī)構(gòu)保持著較密切的合作；其次是德國(guó)（0.42）、中國(guó).臺(tái)灣（0.29）、中國(guó)（0.04）和英國(guó)（0.04）。這表明，盡管我國(guó)有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的發(fā)文量排名較前，但是與其他國(guó)家和機(jī)構(gòu)的合作有待進(jìn)一步的提高。

從研究機(jī)構(gòu)來(lái)看，國(guó)際上有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的發(fā)文量普遍不高，其中舊多米尼加大學(xué)（4篇）、吉林大學(xué)（4篇）、西蘇格蘭大學(xué)（2篇）、昆士蘭理工大學(xué)（2篇）、哈佛大學(xué)（2篇），中心度都為0，說(shuō)明在關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”領(lǐng)域中上述研究機(jī)構(gòu)都沒(méi)有相關(guān)的合作。

（三）文獻(xiàn)共被引分析

文獻(xiàn)共被引是指兩篇文獻(xiàn)共同出現(xiàn)在了第三篇施引文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)目錄中，則這兩篇文獻(xiàn)形成共被引關(guān)系。[3] 文獻(xiàn)共被引可以清晰反映出研究領(lǐng)域的核心概念、理論和研究方法，代表學(xué)者們對(duì)該領(lǐng)域一些觀(guān)點(diǎn)達(dá)成了一些共識(shí)。

表2 共被引頻次前5名的參考文獻(xiàn)分布

本研究選擇節(jié)點(diǎn)類(lèi)型（cited Reference），闕值設(shè)置中選擇“Top 50%”，網(wǎng)絡(luò)裁剪選擇“Minimum Spanning Tree”和“Pruning the merged network”，通過(guò)運(yùn)行citespace5.3得到有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”文獻(xiàn)共被引裁剪網(wǎng)絡(luò)，再根據(jù)裁剪網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行整理，得出共被引文獻(xiàn)排名前5的共被引文獻(xiàn)，如表2所示：

從被引頻次來(lái)看，相關(guān)參考文獻(xiàn)的被引頻次總體相對(duì)比較低，最高的頻次僅為10次。其中，Mollick E（10次），Reuber AR（8次），Teece DJ（6次），Belleflamme P（6次），Bi ZM（5次），這說(shuō)明在國(guó)際上有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”文獻(xiàn)的權(quán)威性和影響力相對(duì)比較薄弱。

（四）共被引期刊分析

共被引期刊是指兩個(gè)不同期刊的文章同時(shí)被一篇文章引用的現(xiàn)象。[4]通過(guò)對(duì)共被引期刊進(jìn)行分析，可以掌握高頻次共被引期刊對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的情況，以便為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供更多參考研究的資料。本研究把選擇節(jié)點(diǎn)類(lèi)型設(shè)為“cited journal”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)裁剪整理，通過(guò)citespace5.3軟件制作出前6個(gè)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的共被引期刊，如表3所示：

表3 共被引頻次前5名的期刊分布

從表4可知，關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”共被引期刊的被引頻次比較高。其中，《商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)雜志》（Journal of Business Venturing）被引頻次是75次，《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》（Entrepreneurship Theory and Practice）共被引頻次是65次，《管理學(xué)會(huì)評(píng)論》（academy of management review）共被引頻次是63次，《管理學(xué)會(huì)雜志》（Academy of Management Journal）共被引頻次是55次，《戰(zhàn)略管理雜志》（Strategic Management Journal）共被引頻次是54次。從中心度來(lái)看，《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》、《管理學(xué)會(huì)評(píng)論》和《管理學(xué)會(huì)雜志》中心度均為0.15，影響力度比較大，這說(shuō)明共被引期刊對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的進(jìn)展起到十分重要的作用。

（五）學(xué)科背景分析

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是屬于綜合性的學(xué)科領(lǐng)域，其發(fā)展離不開(kāi)多個(gè)學(xué)科的理論支撐。本研究通過(guò)citespace5.3軟件分析有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的學(xué)科支撐情況，把選擇節(jié)點(diǎn)類(lèi)型設(shè)為“category”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)裁剪整理，制作出前6個(gè)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的科學(xué)領(lǐng)域圖表，如表4所示：

表4 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的前6個(gè)學(xué)科領(lǐng)域

圖2 （國(guó)際）關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜

從上表中可知，商業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)為107篇，中心度為0.61；管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)為62篇，中心度為0.48；工程學(xué)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)為11篇，中心度為0.21；商業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)為66篇，其中心度比較低，只有0.06；說(shuō)明其影響力比較大。計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科和信息系統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)分別為12篇和11篇，中心度均為0。這說(shuō)明，在有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的研究中，商業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)科、商業(yè)學(xué)科以及管理學(xué)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究起到主要的理論支撐。

（六）研究前沿和熱點(diǎn)分析

研究前沿和熱點(diǎn)是指某一時(shí)期內(nèi)，文獻(xiàn)出現(xiàn)的主題詞或者視角。通過(guò)關(guān)鍵詞的頻次分析，可以看出一定時(shí)期內(nèi)該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)。因此，本研究通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞（keyword）進(jìn)行分析，來(lái)確定學(xué)者對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的關(guān)注焦點(diǎn)。在citespace軟件中選擇“keyword”，闕值設(shè)置中選擇“Top 50%”，網(wǎng)絡(luò)裁剪選擇“Minimum Spanning Tree”和“Pruning the merged network”運(yùn)行得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)（如圖2所示）。

由圖2可知，在關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜中，節(jié)點(diǎn)比較大關(guān)鍵詞主要有entrepreneurship（創(chuàng)業(yè)）、internet（互聯(lián)網(wǎng)）、innovation（創(chuàng)新）、performance（業(yè)績(jī)）、strategy（戰(zhàn)略）。結(jié)合各年度高頻關(guān)鍵詞，可以得出國(guó)際上有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”主題在各個(gè)階段的研究熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，按年度將其分為兩個(gè)階段，如表5所示：

表5 兩個(gè)階段的關(guān)鍵詞熱點(diǎn)研究

第一階段（2000-2014）：主要研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的特征和成效。這階段的關(guān)鍵詞主要有：創(chuàng)業(yè)（72次）、互聯(lián)網(wǎng)（57次）、創(chuàng)新（35次）、業(yè)績(jī)（34次）、戰(zhàn)略（21次）、科技（20次）等。這個(gè)階段研究的關(guān)鍵詞相對(duì)比較集中，節(jié)點(diǎn)也比較大（0.24-0.9），從頻次來(lái)看，學(xué)者們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注點(diǎn)比較集中。

第二階段（2015-2018）：主要研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的影響因素，如市場(chǎng)（7次）、性別（6次）、物聯(lián)網(wǎng)（5次）、影響（5次）、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（4次）、社會(huì)媒體（4次）等。從研究的頻次來(lái)看，這4年研究的關(guān)鍵詞頻次比較低，關(guān)注的焦點(diǎn)比較分散，沒(méi)有形成聚類(lèi)和高關(guān)注的熱點(diǎn)。這是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是屬于比較新興的主題，在2000-2014年學(xué)者發(fā)表論文的篇數(shù)不多，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)階段學(xué)者研究的數(shù)量逐漸增多，并且關(guān)注的熱點(diǎn)也比較分散，這個(gè)階段更多的是研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的影響因素。

三、國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的可視化分析

（一）描述性結(jié)果分析

根據(jù)從“CNKI”下載的1876篇文獻(xiàn)整理，制成折線(xiàn)圖表，如圖3所示。從有關(guān)的數(shù)據(jù)來(lái)看，我們可以看到國(guó)內(nèi)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的論文數(shù)量的趨勢(shì)和變化。

圖3 國(guó)內(nèi)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)的發(fā)表年份與數(shù)量

我國(guó)是從2005年開(kāi)始研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。我們可以將國(guó)內(nèi)有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究”的歷史階段劃分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是：2005-2014年，這個(gè)階段處于探索期，發(fā)文的數(shù)量較少，而且我們國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面的研究比國(guó)外落后了5年；第二個(gè)階段是：2014-2018年，這個(gè)階段處于快速發(fā)展階段。結(jié)合國(guó)家政策和社會(huì)的發(fā)展，我們可以得出，2014年是國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究處于轉(zhuǎn)折期的一年。

（二）國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵詞分析

通過(guò)關(guān)鍵詞的分析，我們可以了解國(guó)內(nèi)現(xiàn)時(shí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的研究熱點(diǎn)和前沿，幫助我們分析國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究所取得的進(jìn)展，同時(shí)，通過(guò)關(guān)鍵詞的分析，我們可以對(duì)比國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)的區(qū)別點(diǎn)和共同點(diǎn)，有利于我們更好地把握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的研究動(dòng)態(tài)以及研究的不足。

在citespace軟件中選擇“keyword”，闕值設(shè)置中選擇“Top 50%”，網(wǎng)絡(luò)裁剪選擇“Minimum Spanning Tree”和“Pruning the merged network”運(yùn)行得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)（如圖4所示）。

圖4 （國(guó)內(nèi)）關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜

結(jié)合圖4關(guān)鍵詞共現(xiàn)及裁剪網(wǎng)絡(luò)整理，國(guó)內(nèi)有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”研究的排名前十的關(guān)鍵詞有：互聯(lián)網(wǎng)+（頻次384、中心度0.35）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（頻次249、中心度0.22）、大學(xué)生（頻次208、中心度0.25）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（頻次116、中心度0.25）、創(chuàng)業(yè)（頻次67、中心度0.15）、高職院校（頻次64、中心度0.01）、創(chuàng)業(yè)教育（頻次60、中心度0.06）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（頻次54、中心度0.08）、互聯(lián)網(wǎng)（頻次50、中心度0.22）、人才培養(yǎng)（頻次44、中心度0.06）。

從關(guān)鍵詞共現(xiàn)中，我們可以發(fā)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這些關(guān)鍵詞與國(guó)際的研究基本一致。不同的是，國(guó)內(nèi)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的熱點(diǎn)是“創(chuàng)業(yè)教育”，尤其是大學(xué)生或高職院校的創(chuàng)業(yè)教育，這也是未來(lái)國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)和研究的方向。

四、總結(jié)與討論

本研究運(yùn)用知識(shí)圖譜可視化分析方法，對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了整理和分析，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的研究尚處于探索實(shí)踐與發(fā)展的階段。

第一，從研究的文獻(xiàn)數(shù)量來(lái)看，國(guó)外關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的研究文獻(xiàn)數(shù)量有限，只有162篇文獻(xiàn)，而國(guó)內(nèi)有1876篇。從研究的起步時(shí)間來(lái)看，國(guó)內(nèi)外對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的時(shí)間較短，國(guó)內(nèi)比國(guó)外起步的時(shí)間慢5年。從研究的發(fā)展來(lái)看，國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究呈上升的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)都是在2014年，但是所不同的是，2014年之后，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)數(shù)量出現(xiàn)了迅猛的發(fā)展，發(fā)文數(shù)量有了大幅度的提升。結(jié)合國(guó)家政策來(lái)看，2014年國(guó)家總理李克強(qiáng)提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念并出臺(tái)了系列關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策。

第二，從研究的熱點(diǎn)和前沿來(lái)看，國(guó)外在2014年之前，關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的研究方向相對(duì)比較集中，“互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、科技”等都是研究的熱點(diǎn)，但是在2014年之后的研究比較分散，研究方向沒(méi)有出現(xiàn)聚焦的情況。國(guó)內(nèi)的研究熱點(diǎn)同樣為“互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”等，但不同的是，國(guó)內(nèi)對(duì)“創(chuàng)業(yè)教育”非常重視，出現(xiàn)的頻次非常高，另外，高職院校關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”研究的頻次較高，說(shuō)明國(guó)內(nèi)高職院校的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱情比較高漲。

第三，通過(guò)國(guó)外共被引文獻(xiàn)、期刊、學(xué)科、國(guó)家、機(jī)構(gòu)等的分析，發(fā)現(xiàn)國(guó)外缺乏具有權(quán)威性的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)；共被引期刊的影響力較強(qiáng)；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究涉及多學(xué)科融合的情況；國(guó)家之間的合作比較密切，但是研究機(jī)構(gòu)沒(méi)有相關(guān)的合作。■