劉漢俊

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國。2019年1月1日正式上線的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺，是中央宣傳部為落實(shí)總書記這一重要指示精神著力打造的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，也是一個(gè)多媒體呈現(xiàn)、多資源聚合、多技術(shù)應(yīng)用的融媒體平臺。習(xí)近平總書記2019年1月25日在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要運(yùn)用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持。習(xí)近平總書記深刻揭示了信息技術(shù)條件下媒體融合的必然趨勢，為包括“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺在內(nèi)的媒體平臺指明了發(fā)展方向。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺建設(shè)一年來的實(shí)踐和上線以來的業(yè)績，充分證明了習(xí)近平總書記關(guān)于媒體融合發(fā)展論斷的正確性，以下是我們的一些做法和思考。

打造權(quán)威、全面、豐富的思想平臺

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。這是一個(gè)需要思想也一定能產(chǎn)生偉大思想的時(shí)代，這是一個(gè)需要理論也一定能產(chǎn)生科學(xué)真理的時(shí)代。為新時(shí)代建思想庫，為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想建學(xué)習(xí)平臺、宣傳陣地，是我們的責(zé)任和使命。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是當(dāng)代馬克思主義，是馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的最新成果，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容，涵蓋到“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。

目前PC端全部內(nèi)容分為近20大板塊、近200個(gè)一級欄目，手機(jī)客戶端分為“學(xué)習(xí)”“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊、40個(gè)左右的頻道，其中“習(xí)近平日志”以日歷的方式，按重要講話、重要活動、重要文章等9個(gè)分類，呈現(xiàn)黨的十八大以來習(xí)近平總書記的每日活動行程和重要講話精神，共計(jì)500多萬字，從中可以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示精神，感受到習(xí)近平總書記對新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)的謀篇布局和深邃思考，體悟到習(xí)近平總書記披肝瀝膽日理萬機(jī)的辛勞；“習(xí)近平文匯”收錄了習(xí)近平同志從1982年在河北正定工作以來所有講話、文章、論述等重要內(nèi)容400多萬字，按56個(gè)專論進(jìn)行整理，并按意群進(jìn)行分段編碼，從中可以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，感受到思想形成的過程；“習(xí)近平同期聲”集納了黨的十八大以來習(xí)近平總書記在各種場合講話的現(xiàn)場錄音2880多分鐘，從中可以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的崇高風(fēng)范，感受到習(xí)近平總書記的肺腑之言、赤誠之心；“習(xí)近平足跡”展示了黨的十八大以來習(xí)近平總書記走遍全國各地的足跡和出訪的行程，以及相關(guān)的新聞，從中可以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記內(nèi)政外交方針，感受到思想的脈絡(luò)；“與人民在一起”收集了習(xí)近平同志從梁家河以來，與群眾在一起的數(shù)百幅圖片，從中可以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記以人民為中心的思想，感受到習(xí)近平總書記與人民群眾的深厚感情；“人民心中的習(xí)近平”綜合了廣大黨員干部和人民群眾對習(xí)近平總書記重要講話、重要指示的熱烈反響，從中可以感受到廣大人民群眾對習(xí)近平總書記的衷心擁戴和熱切期盼；“世界眼中的習(xí)近平”綜合報(bào)道外國政要和國際組織領(lǐng)導(dǎo)人等政界、商界、學(xué)界、媒介等對習(xí)近平主席的積極評價(jià)，從中可以看到中國形象、中國影響、中國力量。為各?。▍^(qū)）市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)建設(shè)的32個(gè)地方學(xué)習(xí)平臺中，都突出展示習(xí)近平總書記考察當(dāng)?shù)貢r(shí)的重要講話和重要指示精神，突出展示各地人民群眾對習(xí)近平總書記講話的熱烈反響，突出展示各地在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下所開展的新實(shí)踐、取得的新成效。這些板塊和欄目以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，主題集中、突出，內(nèi)容權(quán)威、全面，使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺彰顯出思想的力量和理論的份量。

同時(shí)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，貼近企業(yè)員工、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村黨員、社區(qū)群眾、部隊(duì)官兵和廣大網(wǎng)民；注重發(fā)揮政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，建立學(xué)習(xí)組織架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)有組織、有指導(dǎo)、有管理、有服務(wù)的學(xué)習(xí)；注重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體技術(shù)，增強(qiáng)針對性、互動性和參與度，提高覆蓋面和影響力，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，使黨的聲音進(jìn)入各個(gè)終端，努力把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺建設(shè)成為廣大黨員和人民群眾愛用、好用、常用的學(xué)習(xí)陣地，使習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“飛入尋常百姓家”。

打造體系豐富、結(jié)構(gòu)完整、涵蓋廣泛的學(xué)習(xí)平臺

以馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)推動學(xué)習(xí)大國、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。在信息技術(shù)發(fā)展、知識爆炸，互聯(lián)網(wǎng)改變世界、改造世界的今天，與網(wǎng)絡(luò)絕緣的學(xué)習(xí)不復(fù)存在?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大大地延展了人們獲取信息和學(xué)習(xí)知識的渠道，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、環(huán)境、效率、效果正在發(fā)生著不可逆轉(zhuǎn)、無可限量的變化，數(shù)字時(shí)代的閱讀正引發(fā)學(xué)習(xí)的革命。

2016年4月19日習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的重要講話中指出，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會信息大平臺，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺承擔(dān)著傳遞信息、傳播知識的任務(wù)，內(nèi)容包括中央精神、黨的理論和路線方針政策，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)、法律、歷史、科技、黨史、互聯(lián)網(wǎng)、國際等多方面知識，目前集納了88部黨章黨規(guī)、2592條法律法規(guī)、2039種可免費(fèi)閱讀的期刊、1902部中華古籍、1000多門公開課、2500多首歌曲、291種戲曲、400多部電影、2.87萬幅圖片；設(shè)立了“憲法法律”“黨章黨規(guī)”“學(xué)習(xí)文化系列”“學(xué)習(xí)科學(xué)”“學(xué)習(xí)慕課”“黨史學(xué)習(xí)”“強(qiáng)軍興軍”“環(huán)球視野”“學(xué)習(xí)全書”等學(xué)習(xí)專題；開辟了“邊聽邊學(xué)”“中國音樂”“中國戲曲”“學(xué)習(xí)電視臺”等音視頻和“鏡頭里的中國”圖片等多種形態(tài)；整合了76家中央及各省區(qū)市黨報(bào)黨刊、120多家中央及各地衛(wèi)視廣播臺、77家可供轉(zhuǎn)載新聞的網(wǎng)站，為廣大黨員和人民群眾在互聯(lián)網(wǎng)條件下，學(xué)理論學(xué)知識學(xué)文化提供了一個(gè)基于傳統(tǒng)、順應(yīng)時(shí)代、著眼前沿的學(xué)習(xí)平臺。

信息大潮、數(shù)字閱讀形成知識風(fēng)暴，眾籌眾創(chuàng)眾享模式產(chǎn)生知識裂變，但信息量不能替代知識點(diǎn)，簡單的信息羅列不能替代邏輯嚴(yán)密的知識結(jié)構(gòu)，快速、海量、豐富的信息呈現(xiàn)不能替代對問題對理論對學(xué)問的深思熟慮、潛心研磨，虛假有害信息、謬誤傳言、錯(cuò)誤觀點(diǎn)、偽科學(xué)更不能進(jìn)入人們學(xué)習(xí)知識的課堂。當(dāng)今社會和網(wǎng)絡(luò)空間呼喚正確的知識信息、權(quán)威的學(xué)習(xí)內(nèi)容，期待有效的學(xué)習(xí)方法、先進(jìn)的學(xué)習(xí)功能、良好的學(xué)習(xí)效果?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺努力拓展學(xué)習(xí)資源，一切圍繞學(xué)習(xí)，一切從學(xué)習(xí)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)學(xué)皆有”“所有皆學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)功能，引導(dǎo)人們的學(xué)習(xí)向思想要深度，向知識要廣度，從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中汲取營養(yǎng)，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念中增長智慧，以最小的學(xué)習(xí)成本，獲得最大的學(xué)習(xí)收益。

不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要重構(gòu)，學(xué)習(xí)的方式也需要再造，“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，學(xué)習(xí)需要組織，需要營造比學(xué)趕幫超的氛圍，因此“有組織、有指導(dǎo)、有管理、有服務(wù)”成為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)理念?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺旨在構(gòu)建一個(gè)以黨內(nèi)學(xué)習(xí)組織關(guān)系為依托，由上而下，層層覆蓋，“縱向到底、橫向到邊”，“成網(wǎng)絡(luò)、成體系、有機(jī)制”的學(xué)習(xí)組織，以抓黨建的方式來抓黨員干部的學(xué)習(xí)，以抓黨內(nèi)學(xué)習(xí)的方式來促進(jìn)社會成員的學(xué)習(xí)，建成一個(gè)以黨的組織為主體結(jié)構(gòu)、廣大黨員為基本成員，覆蓋社會組織、家庭關(guān)系的架構(gòu)，最終形成一個(gè)像蛛網(wǎng)密織、縱橫交錯(cuò)的全社會學(xué)習(xí)組織網(wǎng)絡(luò)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺設(shè)計(jì)了一點(diǎn)多線、一體多面的復(fù)合型構(gòu)架，建立了內(nèi)容終端、信息采集、學(xué)習(xí)組織架構(gòu)、學(xué)習(xí)服務(wù)與管理四大系統(tǒng)，既有閉合回路又具開放結(jié)構(gòu)，用戶與平臺、用戶與用戶、用戶與組織，大平臺與小平臺，學(xué)習(xí)前端與服務(wù)前臺、前端學(xué)習(xí)與后臺管理，內(nèi)容呈現(xiàn)與形式表現(xiàn)，學(xué)習(xí)行為分析與學(xué)習(xí)積分計(jì)算，組織成員與社會成員，獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容與交流學(xué)習(xí)心得、貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)成果，等等，都相互關(guān)聯(lián)、彼此呼應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣。建造了以學(xué)習(xí)平臺為基點(diǎn)，不斷擴(kuò)展、延伸、迭代的全黨學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的物理場，設(shè)計(jì)了能體現(xiàn)有重點(diǎn)學(xué)、分階段學(xué)、可累計(jì)學(xué)，友情學(xué)習(xí)、親情學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等功能的開放性、自主性技術(shù)。

PC端、手機(jī)客戶端等終端，通過信息編碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)呈現(xiàn)，通過多種功能性搜索技術(shù)實(shí)現(xiàn)精確查詢，通過文圖音視頻呈現(xiàn)方式創(chuàng)新學(xué)習(xí)答題系統(tǒng)，通過互聯(lián)網(wǎng)商城思維和技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)激勵(lì)量化和獎(jiǎng)勵(lì)兌換。通過創(chuàng)建這個(gè)關(guān)聯(lián)度高、系統(tǒng)性強(qiáng)、參與面廣的學(xué)習(xí)生態(tài)，形成人人想學(xué)、人人可學(xué)、人人比學(xué)，學(xué)有所依、學(xué)有所成、學(xué)有所得，可持續(xù)發(fā)展的良好局面，達(dá)到以學(xué)習(xí)型政黨帶動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，以全社會學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)促進(jìn)全民族整體素質(zhì)的提高，為中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的目的。

打造共生共榮、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的媒體平臺

以創(chuàng)新的媒體業(yè)態(tài)、行業(yè)形態(tài)、輿論生態(tài)做大做強(qiáng)主流輿論。2016年2月19日習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話中指出，“內(nèi)容永遠(yuǎn)是根本，融合發(fā)展必須堅(jiān)持內(nèi)容為王，以內(nèi)容優(yōu)勢贏得發(fā)展優(yōu)勢”。

人類社會經(jīng)歷了口頭傳播、書寫傳播到電子傳播、數(shù)字傳播的過程，信息交流和知識傳播的半徑、文化普及與文明提升的程度，與信息傳播技術(shù)的發(fā)展成正比。從聲音傳播的近距離到數(shù)字傳播的無邊際，從傳統(tǒng)信息傳播的非線性、低速率、低重復(fù)、高誤差、高衰減、可壟斷到數(shù)字傳播的可復(fù)制、可重復(fù)、可反復(fù)、可保存、大容量、大范圍、高保真、高滲透、可移動、可互動、無限量、無干擾、無障礙、去中心化，信息傳播技術(shù)的革命有如浪潮洶涌，但無論是印刷革命、耳機(jī)革命、遙控器革命，還是鼠標(biāo)革命、屏幕革命，“內(nèi)容為王”始終是信息傳播的核心。加拿大學(xué)者、傳播學(xué)之父、預(yù)言家麥克盧漢既提出了“地球村”這一人人皆知的概念，也指出了“重新村落化”這一個(gè)鮮為人知的概念，他在上世紀(jì)三十年代，連電視機(jī)還沒有出現(xiàn)、更不要說互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的時(shí)代，就預(yù)言將會出現(xiàn)一種能覆蓋廣泛的媒介，這種媒介不但實(shí)現(xiàn)“地球村”，還會出現(xiàn)人機(jī)對話取代人際交流，麥克盧漢所言成真，他告訴我們，大眾化、分眾化、個(gè)性化信息服務(wù)將同時(shí)出現(xiàn)，互動式、體驗(yàn)式、參與式信息服務(wù)將成為必然。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)驗(yàn)了這些判斷。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，發(fā)揮內(nèi)容資源、渠道資源優(yōu)勢，打通內(nèi)容、技術(shù)、終端、管理環(huán)節(jié)，聚合傳統(tǒng)媒體與新興媒體、中央媒體與軍地媒體、主流新聞網(wǎng)站與商業(yè)門戶網(wǎng)站、大眾化媒體與分眾類專業(yè)性媒體的優(yōu)勢資源、優(yōu)質(zhì)資源。目前建成的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺是一個(gè)基于信息服務(wù)的學(xué)習(xí)平臺，更是一個(gè)融報(bào)、刊、臺、網(wǎng)、端、微、號、屏各種資源于一體的典型的融媒體，實(shí)現(xiàn)了PC端和手機(jī)客戶端兩端互融互通，PC為本、移動優(yōu)先。更重要的是，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺與各類媒體之間不是此長彼消的關(guān)系，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了共生共榮的融合理念，一方面它保留了傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容優(yōu)勢、版面優(yōu)勢、信息生產(chǎn)優(yōu)勢，完整不動地保持、原汁原味地展示傳統(tǒng)和新興主流媒體的內(nèi)容和形式，依托傳統(tǒng)主流媒體辦好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國號”“各地學(xué)習(xí)平臺”，傳播主流媒體信息，放大主流媒體聲音，展示主流媒體形象，實(shí)現(xiàn)“我建房、你入駐”“我搭臺、你唱戲”，做到“你的精彩就是我的精彩，我的影響提升你的影響”，達(dá)到互利多贏、相得益彰，共同傳播科學(xué)真理、共同壯大主流輿論的目的；另一方面又創(chuàng)新了聚合優(yōu)勢、呈現(xiàn)優(yōu)勢、傳播優(yōu)勢，有對權(quán)威內(nèi)容的有序融合、海量信息的有機(jī)聚合、媒體形態(tài)的有效整合，對內(nèi)容資源的深度挖掘、高度提煉、廣度推送，實(shí)現(xiàn)用戶的自主選擇、精準(zhǔn)選用和互動體驗(yàn)，使碎片化閱讀成為有效學(xué)習(xí)、淺閱讀變?yōu)樯疃葘W(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的融媒體特征還表現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了“三網(wǎng)融合”的強(qiáng)強(qiáng)優(yōu)勢。充分整合資源、發(fā)揮融合優(yōu)勢是文化產(chǎn)品、文化產(chǎn)業(yè)、文化行業(yè)、文化事業(yè)的必然方向和趨勢?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺不是單一的互聯(lián)網(wǎng)站，不是單一依托電信網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)，不是單一通過廣播電視網(wǎng)采集內(nèi)容，而是互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)三網(wǎng)融合的產(chǎn)物，它把廣電網(wǎng)的以點(diǎn)對面、電信網(wǎng)的以點(diǎn)對點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)的存儲移動特點(diǎn)融合在一起，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端看電視、聽廣播、讀圖文、打電話、通視頻、上互聯(lián)網(wǎng)、開視頻會議，而且通過手機(jī)客戶端按鈕直接進(jìn)入PC端，實(shí)現(xiàn)了物理上的互聯(lián)互通、無縫對接，業(yè)務(wù)上的相互交叉、相互滲透、彼此兼容，形態(tài)上的技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、行業(yè)融合、終端融合、網(wǎng)絡(luò)融合，這是跨部門、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的成功嘗試。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的實(shí)踐證明，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源要靠先進(jìn)技術(shù)、有效系統(tǒng)來傳播、來承載；優(yōu)勢行業(yè)資源要靠先進(jìn)文化、有效管理來激活、來整合；強(qiáng)勢網(wǎng)絡(luò)資源要靠優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、有效組織來升值、來利用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和5G技術(shù)的應(yīng)用，將使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺更具融合性、便捷性、服務(wù)性，推動數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)革命。

方向一旦明確，行動必須緊跟。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺將按照習(xí)近平總書記提出“抓緊做好頂層設(shè)計(jì)，打造新型傳播平臺，建成新型主流媒體，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入”的要求，以及習(xí)近平總書記對建好、辦好、用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺所做出的重要指示精神，發(fā)揮融合優(yōu)勢，努力把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺打造成學(xué)習(xí)科學(xué)理論、傳播文化知識的最權(quán)威思想庫、最完整核心數(shù)據(jù)庫、最豐富文化資源庫、最智能學(xué)習(xí)行為分析系統(tǒng)、最創(chuàng)新學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、最有效管用學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)。