王昌銘

學校運動會上，小李參加的項目是長跑。賽前，同桌問小李：“你能拿第一嗎？”小李回答：“很有把握?！蓖磊s忙說：“你千萬別拿第一，要爭取拿第二?！毙±罡械胶懿唤狻Ｍ澜忉屨f：“你沒見獎勵規(guī)則嗎？‘第一、二名分別獲得兩支、三支鋼筆的獎勵。跑第二名還多得一支鋼筆呢！”小李一聽，好生奇怪：這是誰搞錯了？

是規(guī)則搞錯了。句子前一部分說了“第一、二名”兩種成績，后一部分說了“兩支、三支鋼筆”兩種獎勵，中間又有“分別”，兩者就應(yīng)該一一對應(yīng)起來。同桌的理解是對的，規(guī)則是一個病句。

這種病句的修改，有的把詞語顛倒一下，對應(yīng)關(guān)系調(diào)整過來就行了。比如上面的句子，把“兩支、三支”改為“三支、兩支”就行了。有的這樣顛倒一下用詞很別扭，就要改一下敘述方式，比如這句話：“今年果園能否豐收，就看蟲害是否嚴重?！鼻懊嬲f了果園能豐收和不能豐收兩種情況，后面說了蟲害嚴重和不嚴重兩種情況。這樣一一對應(yīng)下來，不就成了果園豐收，是因為蟲害嚴重嗎？應(yīng)該說成“今年果園能否豐收，就看消滅蟲害是否徹底”，或者“今年果園會不會減產(chǎn)，就看蟲害是否嚴重”。

小李對老師一說，老師馬上就改過來了。這不，小李還真跑了個第一呢！