親愛的雨晴：

你好，不知道你是否記得，二年級的那位張老師，那瓶紅墨水……

那天下午的自習課上，張老師正在教室后面出黑板報，同學們在寫作業(yè)。寫完作業(yè)的同學，陸續(xù)將作業(yè)本交到講臺上，然后回到座位，教室里很安靜?？删驮谀憬蛔鳂I(yè)本的時候，“災難”發(fā)生了……

講臺上有一瓶開著蓋子的紅墨水。你把作業(yè)本放在講臺上，往回撒手時，剛好碰到了那瓶紅墨水！隨著“咚”的一聲，瓶子倒了，里面的墨水一下子流了出來，你連忙把瓶子扶了起來，慌忙四處張望，卻發(fā)現(xiàn)同學們都在認真地做事，大家都沒發(fā)現(xiàn)。你怕被老師批評，就裝作若無其事的樣子走開了。過了一會兒，老師向講臺走去，你的心跳立刻加快。果然，張老師看到灑出的墨水有些生氣，大聲問：“這是誰干的？”教室里安靜極了，大家都吃驚地看著那瓶紅墨水，你也裝作什么都不知道地望著老師。過了一會兒，張老師見沒人吭聲，就自己將灑出的墨水收拾干凈。

轉(zhuǎn)眼間，二年級下學期的課程即將結(jié)束了。一天，你特意去書店買了一瓶紅墨水，準備還給老師，并想說出事情的真相。沒想到，見到老師時卻感覺嘴巴像被什么東西堵住了似的。那天關(guān)于紅墨水的事你只字未提，跟老師說了聲再見，就離開了。

三年來，你一直忘不了這件事，它就像一塊大石頭壓在你的心里，讓你無法釋懷?，F(xiàn)在你已經(jīng)五年級了，決定把這件事說出來了。那天，你拿著新買的紅墨水向老師的辦公室走去，正遇到張老師從辦公室出來，你差點跟老師撞個滿懷。你曾想象過各種跟老師見面的情景，就是沒有想到這一種?！皬堄昵?？”老師說。你抬頭看著張老師，連忙說：“老師，是你?！蹦愫芨吲d，沒想到時隔三年老師還記得你的名字。“你來干什么？”你不斷地給自己加油，這次，你一定要說出來！“老師，對不起，”你給張老師深深地鞠了一躬?！皬埨蠋?，您還記得二年級的時候，那瓶被打翻的紅墨水嗎？其實是我不小心弄翻的，現(xiàn)在我買了一瓶新的墨水還給您，希望您原諒我！”說完，你便愧疚地低下頭，等待老師批評你。“哦，原來是你干的啊，你不說，我都忘了，老師原諒你了！至于這墨水……”

“您一定要收下！”“好吧?！崩蠋熃舆^了墨水。你的心情簡直不能用欣喜若狂來形容了。你笑了，老師也笑了。

雨晴，你敢于承認錯誤、承擔責任，你真的長大了。

張雨晴

2018年10月12日

（28～29版作者系北京市密云區(qū)果園小學五·3班學生）

總評

這三篇習作都是寫給自己的一封信。金思丞寫給曾經(jīng)粗心的自己，回憶了自己因為粗心而出的錯，又列舉了各行各業(yè)的工作者因為粗心導致的后果，以此警示自己一定改掉壞習慣，可見小作者是一個善于反思自己、積極上進的人。李至簡將前段時間鋼琴考級失利的事情記錄了下來，用和自己談話的方式來鼓勵自己，也不失為一種好的方式。而張雨晴的信里則記錄了困擾自己三年時間的事，每個人的成長路上都難免會因為一時的軟弱而逃避錯誤，難能可貴的是直面自己，改正錯誤，這個過程就叫做“長大”。本期同題擂臺三篇習作啟示我們，寫作的素材來源于生活卻高于生活，同學們，一起加油吧！（王玉如）