劉自詠

許多人都曾懷揣過雄奇瑰麗的志向：“世界那么大，我想去看看?！?/p>

有的人想登頂珠峰，去體驗(yàn)“一覽眾山小”的豪邁;泛舟西湖，去品嘗那“縱一葦之所如”的輕松;有人想攀上泰山看日出，去領(lǐng)略那噴薄而出的一輪朝陽萬道霞光的紅艷、火熱、熾烈、奔放;有人想去大漠騎汗血馬，去尋覓那意“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的曠遠(yuǎn)、蒼涼、悲壯、清幽……

可是，忙活一年，辛勞一生，到頭來哪兒都沒有去，總是蝸居在自己立足的“雷池”“井底”，為蠅頭小利苦苦掙扎，為眼前的茍且而放棄了詩意和遠(yuǎn)方，多么可惜！又多么可悲！

“世界那么大，我想去看看！”那憑什么去看？

我的回答是：憑志向！

有了遨游的志向、暢游的渴望、奪冠的雄心，便會(huì)有遠(yuǎn)行的行動(dòng)和充實(shí)、豐富的軌跡與人生。

一句話：仗志走天涯。說走就走，馬上出發(fā)。

蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！?/p>

汪國真也說：“鳥能飛多高？不要問翅膀而要問目光。人能走多遠(yuǎn)？不要問雙腿而要問志向。”

有人強(qiáng)調(diào)：我想遠(yuǎn)行，沒有錢作路費(fèi)，咋辦？

有人哀嘆：我想遠(yuǎn)行，沒有資本，如何是好？

其實(shí)，真正想遠(yuǎn)行的人，有理想作支撐，有信念作引領(lǐng)，辦法總比困難多。志向不堅(jiān)定、不專一的人，行動(dòng)總比借口少。

彭端淑在《為學(xué)一首示子侄》中講：蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者面有慚色。

富者有雄厚的財(cái)力，可以買舟，買車，買馬，甚至可以雇船夫、馬夫、轎夫。但“數(shù)年來”只見心動(dòng)，不見行動(dòng)，決心不大，志向不牢，所以那遙遙無期的空想，也就永遠(yuǎn)不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

而窮僧雖然窮，但理想偉大，志向明晰，決心堅(jiān)定，憧憬熾熱。僅憑一瓶一缽，一路化緣，一路奔波，僅花一年的時(shí)間，不僅到達(dá)了南海，而且返回了家鄉(xiāng)。

志向是人們拼搏的內(nèi)驅(qū)力，它能促使奮斗者藐視一切物質(zhì)的制約，戰(zhàn)勝一切困難。

古希臘人德摩斯梯尼，自幼說話結(jié)巴，語音微弱，姿態(tài)呆板，可他卻想做一個(gè)當(dāng)時(shí)引以為榮的雄辯家。他口含石子練發(fā)音，早起喊嗓，對(duì)著墻壁、石頭、樹木練演說，后來終于如愿以償。

前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基，在癱瘓失明后，竟然寫岀了震驚文壇的不朽巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。而我們有些人，身強(qiáng)體健，眼明耳聰，文學(xué)功底也有，可就是沒有志向，讓生命白白在聊天、玩耍中虛度，令人痛心。

仗志走天涯，仗志獲成功。

志向可以抵制燈紅酒綠的誘惑，使自己沉下心來，剔除雜念，專心致志，發(fā)憤努力，直奔成功。

東漢的馬融授徒。他的授課方式很特別，他一邊上課，一邊在教室后面設(shè)絳帳，讓歌女舞伎吹拉彈唱。不少學(xué)生一邊聽馬融講課，一邊斜眼獵艷，想入非非，終成庸才。只有鄭玄立志成才。他苦讀三年，不肯朝美女望一眼，終于成為東漢最有影響的大學(xué)問家。

即將進(jìn)入高三，慢慢的，班里的同學(xué)分成了兩類：一類同學(xué)越學(xué)越來勁，越學(xué)成績(jī)?cè)胶?而另一類同學(xué)則是破罐子破摔，放棄了自己的志向。

人生如長跑，現(xiàn)在落后，不等于永久落后?？疾簧厦＃计胀▽W(xué)校，考不上本科，考?？?，甚至上職業(yè)技術(shù)學(xué)校都行，只要努力，就不晚，一樣可以笑到最后。

仗志走天涯，只要志向滾燙，這個(gè)世界就不會(huì)寒冷;只要腳步鏗鏘，宇宙的每一寸，都可以丈量！

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

【作者系湖北省麻城實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生】

老師薦評(píng)

1.立意高遠(yuǎn)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。2.引證貼切，例證豐富，論證有力，說服力強(qiáng)。3.語言洗練，對(duì)心靈的沖擊力大，震撼力強(qiáng)，十分耐讀。