張蕊

他是《天地豪情》里善良溫和的程家雄，他是《創(chuàng)世紀(jì)》里癡情腹黑的許文彪，他是《新上海灘》里果敢多情的許文強(qiáng)……

1991年出道，漫漫演藝路，他演活了無(wú)數(shù)角色，是TVB曾經(jīng)炙手可熱的大明星。但我沒(méi)有想到，再一次在新聞中看到他的消息，竟是他的新書發(fā)布會(huì)。

是的。這個(gè)在熒幕上塑造了一個(gè)又一個(gè)癡情男人的陳錦鴻出書了。而這本書不是回顧他過(guò)去的演藝生涯，也不是告訴有志在演藝圈發(fā)展的人如何提升演技，而是關(guān)于他的孩子。

陳錦鴻的孩子患有自閉癥。他以一名普通父親的身份來(lái)寫這本書，字里行間透露著坦然和驕傲。他沒(méi)有花過(guò)多筆墨解釋什么叫自閉癥、為什么他的孩子會(huì)患自閉癥。他知道有自閉癥孩子的家庭不需要讀這些，他著重寫的是如何去養(yǎng)育自閉癥孩子。

《我和兒子的每一步》內(nèi)容細(xì)致詳盡，盡顯一位父親的愛心耐心。比如，教孩子觀察大自然，他寫道：“我天天都會(huì)帶兒子去郊野公園走動(dòng)，觀察他的反響，看看他對(duì)哪種東西最有愛好，我便像個(gè)導(dǎo)游不斷解說(shuō)，他對(duì)看到的事物有反響或者沒(méi)反響，都很重要，我都會(huì)記住。當(dāng)然我也會(huì)帶他去市區(qū)，和他在街上逛著，有時(shí)他會(huì)指一些東西，或許盯著某些東西看，我便會(huì)用有限的常識(shí)去解說(shuō)，去幫助他觸摸他重視的東西?！?/p>

再比如，他教孩子學(xué)中文，“別的孩子一天能夠?qū)W會(huì)一個(gè)字，他要一個(gè)星期才學(xué)會(huì)一個(gè)字。我其實(shí)并沒(méi)有責(zé)怪他，僅僅不斷地告知他什么是反正，什么是撇捺，將一些字編成了口訣，比如‘一撇一點(diǎn)，一撇一點(diǎn)，一橫一豎一橫即是坐，每次讓他坐下時(shí)，我就說(shuō)這個(gè)口訣。漸漸等他理解了以后，他學(xué)中文就學(xué)得很快。他好像有了一把打開中文這道門的鑰匙了?！?/p>

陳錦鴻認(rèn)為，自閉癥孩子“是很有才干的，就與‘閉字相同，只需將門打開，讓他們的才華釋放出來(lái)，就能夠盡展?jié)撃堋薄?/p>

當(dāng)然，他并沒(méi)有因此回避自閉癥孩子的缺陷，沒(méi)有刻意要孩子接受主流教學(xué)而不是更適合的特殊教育，那樣是不尊重孩子。他認(rèn)為自閉癥孩子有種種狀況不適宜進(jìn)入主流學(xué)校，一方面是孩子的認(rèn)知能力還沒(méi)有達(dá)到同齡孩子應(yīng)有的水平，硬要他接受主流教育，只會(huì)讓他很痛苦;另一方面要看孩子在主流學(xué)校的表現(xiàn)，是否會(huì)影響到其他人，如果會(huì)嚴(yán)重妨礙課堂秩序，就應(yīng)該考慮暫停主流學(xué)校的教育。

所謂接納孩子便是如此吧——你要接納孩子的真實(shí)面貌，好的、不好的，只有這樣，你才知道你和孩子的下一步，究竟該如何走。

陳錦鴻這本書，沒(méi)有生硬的理論說(shuō)教，也沒(méi)有煽情的感想情懷，字字句句克制簡(jiǎn)潔，就好像一位老朋友對(duì)你娓娓道來(lái)。正如他所言，生活中的壓力常有，養(yǎng)育自閉癥孩子不易，可這也僅僅是生活中萬(wàn)千困難的一種。為人父母的壓力是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，每一個(gè)階段都會(huì)有每一個(gè)階段的難題，與其抱怨，倒不如學(xué)會(huì)同壓力相處。至于孩子，他們給予我們的，比我們給予他們的要多得多。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com