小學(xué)語(yǔ)文試卷基本考察學(xué)生的三個(gè)部分，第一基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用，第二閱讀理解，第三寫作表達(dá)。想要取得高分，這三個(gè)部分的復(fù)習(xí)各有側(cè)重。

基礎(chǔ)知識(shí)該怎么復(fù)習(xí)？

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以從三個(gè)方面去進(jìn)行知識(shí)積累，第一是課后生字詞，第二是要求背誦的內(nèi)容，第三是每課練習(xí)的“讀一讀，背一背”。

掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，最好的方法是學(xué)一課落實(shí)一課。每學(xué)完一課，爸爸媽媽可以幫孩子聽(tīng)寫，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元，老師通常會(huì)對(duì)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)每課一落實(shí)+每單元一落實(shí)這種方法，孩子對(duì)本單元的重點(diǎn)字詞掌握得會(huì)非常牢固。

關(guān)于課文背誦，爸爸媽媽可以幫孩子養(yǎng)成背一課默一課的習(xí)慣。背誦和寫作是密切相關(guān)的，語(yǔ)文書(shū)就是學(xué)生最好的“作文選”，是指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范本。除了應(yīng)對(duì)考試，背課文也是為寫好作文打基礎(chǔ)。

課后“讀一讀，背一背”也經(jīng)常出現(xiàn)在考試卷的檢測(cè)范圍內(nèi)，這就要求孩子們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中對(duì)這方面予以一定重視。

閱讀該如何提升？

通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式提升閱讀能力，我覺(jué)得可能性非常小，最好的方法是讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。每天要有不低于20分鐘的課外閱讀時(shí)間。

關(guān)于閱讀題答題的技巧，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：

耐心。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。答題前，要耐心讀懂文章，讀一遍不懂就多讀幾遍，文章大意理解了，答題就順暢了。

借用。答題時(shí)，文章里常有現(xiàn)成的詞句可借用。這些詞句很好地表達(dá)了作者的思想情感或者寫作意圖，我們可以把這些詞句用自己的理解加工后，用來(lái)輔助答題。注意，是“借用”不是“抄用”。

完整。就是答題要符合規(guī)范?？紙?chǎng)閱讀，分?jǐn)?shù)都是按點(diǎn)給分，答到什么程度，就可以得幾分。我們要培養(yǎng)孩子規(guī)范答題、完整答題的意識(shí)，避免在完整性上丟分。

考場(chǎng)作文需要注意什么？

作文通常分為四大類：寫人、敘事、寫景、狀物。不同的分類有不同的指向，寫人傳神，寫事寓理，寫景、狀物抒情。寫作的類型是什么，要說(shuō)明什么道理，想表達(dá)什么情感，搞清楚這些寫作目標(biāo)后，寫作才能有的放矢。

這里主要說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生作文如何寫人物。

簡(jiǎn)單說(shuō)，有三步：第一步，確定寫誰(shuí);第二步，這個(gè)人物身上有什么特點(diǎn);第三步，通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。把這些問(wèn)題想好了，就相當(dāng)于把文章框架搭好了?？蚣艽詈煤螅冁i定人物特點(diǎn)，比如外貌、性格、品質(zhì)、興趣愛(ài)好等，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)清楚地表達(dá)出來(lái)。為體現(xiàn)人物特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)可以選擇兩三件事來(lái)描寫。注意在寫事時(shí)要詳略得當(dāng)，一詳一略、一詳兩略，或者兩兩相宜，不能都略寫或詳寫。

當(dāng)你把一件事情說(shuō)清楚，充分展示出這個(gè)人物身上的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)等特點(diǎn)，那么這篇人物文章基本上就是成功的。

編輯 涼茶 1872248468@qq.com

彭榮輝：南京市北京東路小學(xué)語(yǔ)文教師，“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T。