趙剛 李學(xué)義

近日，一則令人震驚的新聞在網(wǎng)上流傳：甘肅寧縣的一名8歲女孩，在教室里被兩個(gè)六七歲的男同學(xué)毆打。女孩倒地后，二人又將她的褲子脫掉，用笤帚把對(duì)她的下體亂打亂戳，女孩的子宮受到了嚴(yán)重?fù)p傷，醫(yī)生說，她以后生育的希望不大了。

接受媒體采訪時(shí)，女孩的家人表示，孩子被同學(xué)欺凌，是因?yàn)榘嘀魅卫蠋煈岩勺约旱目诩t被她偷了。而寧縣公安局和教體局發(fā)出的通報(bào)則表示，女孩被打是因?yàn)橥盗送瑢W(xué)的一塊橡皮，借了一元錢不還。

事件的真相還有待于進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)，但不可否認(rèn)的事實(shí)是：這個(gè)8歲女孩的確受到了凌辱。一塊橡皮、一元錢也好，一支口紅也罷，竟讓一個(gè)小女孩遭受如此巨大的身體傷害，背負(fù)終生的心理創(chuàng)傷！在憤怒、哀嘆之余，我想就這起事件，從家庭角度談?wù)勅绾伪苊夂⒆釉趯W(xué)校受到欺凌。

一、避免欺凌，要以預(yù)防為主

父母一定要在孩子成長(zhǎng)過程中，教會(huì)孩子自尊自愛和自我保護(hù)，告訴孩子：“我們不欺負(fù)別人，也不能被人欺負(fù)！”讓孩子掌握一些應(yīng)對(duì)欺凌的技巧，訓(xùn)練孩子的自救自護(hù)技能，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、112、119、120等求助電話。

在學(xué)校，被欺負(fù)的孩子大多數(shù)是不自信、性格內(nèi)向的人。所以，提高孩子自信心很重要，要從孩子自身和心理層面入手，讓孩子建立自信。父母要多給孩子積極暗示，多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。凡是孩子能做的事，就讓他自己解決處理，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)自信。

另外，缺少正常人際交往的孩子，通常沒什么朋友。由于勢(shì)孤力單，往往更容易受欺凌。建議父母要給孩子創(chuàng)造與同伴交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的交往興趣和欲望，教給孩子交往的技能，要尊重孩子的個(gè)性，給孩子充分的自由，要幫助孩子克服膽小和羞怯的心理，教孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，讓孩子結(jié)交更多的小伙伴，以對(duì)抗人際孤立和欺凌。父母還可以做義工，參與學(xué)校教育，不僅幫助孩子在同學(xué)中得到更多的尊重，還能夠讓孩子感到自己有強(qiáng)大的靠山，避免遭受欺凌的潛在危險(xiǎn)。

二、孩子遭受欺凌之后，要如何應(yīng)對(duì)

孩子受到欺凌后，父母不要責(zé)備，既不要怒其不爭(zhēng)，更不要打孩子，一定要給予安慰，穩(wěn)定孩子的情緒，完全接納孩子的反應(yīng)。等孩子的情緒穩(wěn)定后，再慢慢詢問，問一問孩子被欺負(fù)的經(jīng)過和原因，問問當(dāng)時(shí)有誰在場(chǎng)，讓孩子盡情傾述，弄清楚事實(shí)真相。

對(duì)于欺凌，父母既不能漠視，也不能以暴制暴。興師問罪和大吵大鬧并非明智之舉，但讓孩子忍著也不可取，容易讓他養(yǎng)成懦弱的性格，再次受到欺凌。比較合適的做法是：父母應(yīng)及時(shí)和老師、學(xué)校溝通，請(qǐng)老師幫助解決。倘若學(xué)校對(duì)父母反映的欺凌情況不重視、不處理，父母應(yīng)該尋求多方支援：一是向教育局投訴，督促學(xué)校盡快解決問題;二是直接報(bào)警，拿起法律武器進(jìn)行維權(quán);三是及時(shí)找媒體出面，幫助調(diào)查解決難題;四是找轄區(qū)婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)，他們會(huì)出面幫助解決;五是找關(guān)工委，這些退休的老同志、老干部，都很關(guān)心下一代，也會(huì)幫忙解決。

需要注意的是，校園欺凌不僅使孩子遭到身體傷害，還會(huì)影響心理健康。事發(fā)后，最好及時(shí)求助于心理咨詢師。心理咨詢可以給孩子提供自由、安全的空間，讓孩子在咨詢室中釋放受傷的情緒，感受到被支持和被尊重，從而療愈心理創(chuàng)傷。