?我心喜悅
我身邊有不少家長朋友,為了提高孩子的口頭表達(dá)能力,給孩子報(bào)各種語言培訓(xùn)班、演講訓(xùn)練班等等。其實(shí)在我看來,生活中到處都是演講舞臺(tái),只要在日常生活中有意識(shí)地找準(zhǔn)“培育點(diǎn)”,就能起到很好的效果。
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女兒上幼兒園。幼兒園老師總會(huì)準(zhǔn)備很多小紅花、紅五星、棒棒糖等小獎(jiǎng)品。女兒每天放學(xué)回到家,總會(huì)把小紅花、紅五星放在最顯眼的地方,好讓爸爸媽媽第一時(shí)間就看到,然后稚聲稚氣地說起自己在幼兒園是如何表現(xiàn)的,老師又是如何表揚(yáng)的。
在她講述“光榮事跡”的時(shí)候,常常前言不搭后語,口齒不清,語句不連貫。但在強(qiáng)烈表達(dá)欲望的促進(jìn)下,她一口氣能講好幾分鐘,小臉憋得紅通通的。
這種表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)能帶給女兒莫大的滿足感。我瞄準(zhǔn)這一點(diǎn),使用賞識(shí)教育法來培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力——不光在幼兒園里表現(xiàn)好能得到獎(jiǎng)勵(lì),在家表現(xiàn)好同樣能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
于是,我決定采用最土的辦法——在門上貼紅色五角星,得到五個(gè)五角星就可以換一朵小紅花,五朵小紅花可以換一朵大紅花,五朵大紅花可以換一本喜歡的書,或者想要的玩具。
想獲得五角星,必須滿足一定條件。比如自己洗手吃飯,主動(dòng)與鄰居打招呼,擺整齊一家人的鞋子,幫助了某個(gè)小朋友,在幼兒園受到老師表揚(yáng)……條件不限,只要她能說得出的值得鼓勵(lì)的都算。
我們還有后續(xù)約定:為了進(jìn)一步提升女兒的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)她的邏輯思維能力,要得五角星必須自己申請(qǐng),申請(qǐng)的方式是描述今天有哪些表現(xiàn)值得獎(jiǎng)勵(lì)。
于是每天晚上,一家人坐在沙發(fā)上,孩子站在電視機(jī)前,面向大家開始“演講”:我今天想得到一個(gè)五角星,因?yàn)槲易隽诉@些事情……
當(dāng)然,上臺(tái)演講時(shí),必須抬頭挺胸站直,表達(dá)清晰流暢,最好有手勢。說完以后,大家鼓掌后評(píng)審,在評(píng)審過程中可提問,讓孩子回答。評(píng)審?fù)ㄟ^,就由外婆外公或爸爸媽媽頒獎(jiǎng),然后幫助她將五角星貼到門上。
女兒的口述水平由一開始的結(jié)巴、含糊不清,到后來能很流暢地表達(dá)出來了。
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孩子稍大一些,自己能通過拼音識(shí)字看故事書的時(shí)候,就開始閱讀。閱讀時(shí)我會(huì)給她附加一項(xiàng)任務(wù),那就是每天晚上獨(dú)自讀完兩個(gè)故事,然后講給大家聽。
女兒上初中后,因?yàn)橥馍c女兒同校同年級(jí),我就兩個(gè)孩子一起帶了。外甥性格有些靦腆,不太喜歡表達(dá)。因此我又針對(duì)外甥采取行動(dòng),女兒也有了不錯(cuò)的收獲。
我家有看新聞聯(lián)播的習(xí)慣,于是我跟孩子們約定,每周一次針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)問題進(jìn)行三分鐘演講。演講主題不限,意思表達(dá)清楚、有個(gè)人思考會(huì)加分。兩個(gè)孩子積極上臺(tái)演講,講完后,相互點(diǎn)評(píng),比賽得分。我發(fā)現(xiàn),在一段“新聞點(diǎn)評(píng)”訓(xùn)練之后,外甥對(duì)一些國際熱點(diǎn)問題非常感興趣,點(diǎn)評(píng)起來頭頭是道,并逐漸形成了自己的看法和見解。
外甥上高中后,由于出色的表達(dá)能力,經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校舉辦的演講比賽,每次都能拿到很好的名次。
培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,父母首先要有這個(gè)意識(shí),把孩子必須具備的素養(yǎng)列出來,明確方向。
第二,在日常點(diǎn)滴中去做,想到什么,看到什么,都可以拿來和孩子一起討論。
第三,指導(dǎo)孩子如何做,父母也要以身作則。積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)。比如演講時(shí)可給孩子做示范;點(diǎn)評(píng)時(shí),如同語文老師教學(xué)生寫作文一般,要有主題升華,引導(dǎo)孩子深入思考。這樣除了提升孩子的表達(dá)能力,也培養(yǎng)了孩子分析問題、解決問題的能力。
培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣,家長要善于針對(duì)孩子的生理和心理特點(diǎn),抓住孩子的興趣,選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),輔助以技巧進(jìn)行語言訓(xùn)練。但要遵循一項(xiàng)原則:寓教于樂。只有這樣,才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力。