野 歌

◎〔唐〕李 賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

閱讀這首古詩，完成1～2題。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ?）

A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。

B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。

C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。

D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。

【解題思路】

本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。本題A項(xiàng)是對全詩內(nèi)容的理解;B項(xiàng)是對詩歌中語言的理解分析;C項(xiàng)是對詩歌描寫手法的理解和比較分析;D項(xiàng)是對詩歌章法結(jié)構(gòu)的理解。四個(gè)選項(xiàng)主要是對詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，這是賞析一首詩歌最基本的能力。進(jìn)行古詩鑒賞時(shí)首先要借助選擇題的選項(xiàng)讀懂詩歌，明白一首作品“是什么”，即“詩歌讀解”，這是深入體會、分析作品的基礎(chǔ)，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析即可。

我們遇到的最大的問題是連詩歌寫的是什么、抒發(fā)的什么情感，都弄不明白，也就是解決不了“是什么”的問題。那么，怎樣讀懂詩歌呢？

要想讀懂詩歌，需要：讀—品—析—悟。

讀——讀題目、作者、注釋

一讀題目，從而確定詩的題材、體裁，思考詩寫了什么、為什么、怎么樣。記住，一定要大膽聯(lián)想、想象，猜測詩歌內(nèi)容。

比如，《內(nèi)宴奉詔作》這首詩。在沒有讀詩之前，可以通過讀題目來猜測詩歌內(nèi)容?！皟?nèi)宴”，可以聯(lián)想到皇宮，“奉詔”可以想到奉旨填詞，只能寫正面的內(nèi)容，歌頌皇帝，歌頌太平盛世……這樣，在讀詩的時(shí)候就不會理解偏情感。

二讀作者，知人論世，把握風(fēng)格。

作者的經(jīng)歷往往會在詩歌中加以體現(xiàn)，了解詩歌作者并研究他所處的時(shí)代背景，會有助于我們理解詩歌。

三讀注釋，解決具體問題。

品——品詩文、意象

一品詩家語，理解詩歌大意。

詩歌是精煉的文言文，詩家語便是文言語言，但很多學(xué)生在閱讀時(shí)總是用現(xiàn)代漢語習(xí)慣去理解詩歌，這就造成了讀不懂詩歌內(nèi)容的問題。那么如何解決呢？要把詩歌當(dāng)作文言文來讀。

1.找動(dòng)詞，定詞性

詩句中有特別多的詞類活用現(xiàn)象。我們要做的便是找到這樣的詞語，正確理解詩句的意思。比如：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，形容詞作動(dòng)詞，意為：吹綠;“錦帽貂裘，千騎卷平岡”中的“錦帽貂裘”，名詞作動(dòng)詞，意為：戴著錦帽，穿著貂裘。

2.調(diào)整語序

詩歌中因?yàn)楸磉_(dá)習(xí)慣、情感表現(xiàn)、語言節(jié)奏的需要，常會出現(xiàn)句子倒裝的情況。在閱讀古典詩歌時(shí)，如果遇到按字面語序讀不通、讀不懂，就應(yīng)考慮是否倒裝。我們要學(xué)會判斷分析。比如“千里江山，英雄無覓，孫仲謀處”，正確語序?yàn)椋骸扒Ю锝?，無覓英雄，孫仲謀處”。

3.補(bǔ)充省略成分

古人認(rèn)為“實(shí)字多則意簡句健，虛字多則意繁而句弱”。于是介詞、代詞、連詞以及各種關(guān)聯(lián)詞大多成了省略的對象，如“浮云游子意”“浮云一別后”中，“浮云”后面都省略了“如”，可翻譯成“游子如浮云”“別后如浮云”。

但要注意一點(diǎn)：不能像文言文一樣直譯詩歌。理解詩歌大意要加上想象和聯(lián)想。

二品意象。

運(yùn)用聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩人所描繪的畫面。

中國的詩人自覺或不自覺地使用了通過意象表達(dá)感情的創(chuàng)作方法。意象是蘊(yùn)涵作者思想感情的形象，是解讀詩歌的一把鑰匙。比如“明月”“流水”“大雁”“蓮花”“折柳”“鷓鴣”“紅豆”等，我們只要在詩中接觸到它們，就很自然地進(jìn)行相關(guān)鏈接，也就很容易地理解了詩句的意思。

平時(shí)要注意積累一些古詩詞中常見意象，如：

送別類：楊柳、長亭、南浦;

思鄉(xiāng)類：月亮、鴻雁、杜鵑、斜陽;

高潔品質(zhì)類：菊花、梅花、竹、蘭、松柏;

相思類：紅豆、蓮子、連理枝;

邊塞戰(zhàn)爭類：長城、馬、樓蘭、柳營;

閑適類：五柳、東籬、三徑、漁樵。

同時(shí)，要學(xué)會分析意象的方法：

1.抓住修飾意象的詞語進(jìn)行分析：顏色、動(dòng)作、神態(tài)、心理等。

2.發(fā)揮想象力，盡量再現(xiàn)詩歌的意蘊(yùn)。以本詩為例，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩句表達(dá)的思想情感。需注意“春柳”“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知詩人在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

析——析意境、技巧

一析意境。聯(lián)系具體詩句，分析所寫意象畫面構(gòu)成了怎樣的意境。

鑒賞古典詩詞關(guān)鍵在于領(lǐng)會其中的意境?！耙狻本褪侵缸髡叩闹饔^感情，“境”指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖鼍叭诤显谝黄鹚茉斓哪腿藢の兜乃囆g(shù)境界。形象一點(diǎn)來說，如果意象是花朵，意境就是春天;如果意象是個(gè)體，意境就是整體。也就是說，意境是由那寓意之象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍。

常見的意境有：雄渾壯麗、幽清明凈、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、恬靜自然等。

常見描寫意境的詞語有：蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧、高亢、繁華、淳樸、暗淡、蕭條、荒涼、冷寂等。

二析手法。聯(lián)系具體詩句，分析運(yùn)用了怎樣的手法，有什么效果。

詩歌中寫景寫人敘事，都離不開手法，我們應(yīng)該掌握手法的有關(guān)知識，學(xué)會分析。

以本詩為例：詩的開頭兩句“鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻”就用了比喻的修辭手法。表面看是寫仰天射鴻的高超射技，實(shí)際上是借此喻指詩人憑借出眾的才華來到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。其中“弓”“箭”喻指詩人的文學(xué)才華，詩人要仰望的天街是京都，詩人要射落的“鴻”是要折桂中舉。詩人以形象化的比喻描繪出自己的理想宏愿。

詩歌常用的表現(xiàn)手法有：

修辭手法：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征等。

描寫手法：正面描寫、側(cè)面描寫、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等。

抒情手法：直接抒情、間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、融情入景、以樂景襯哀情、托物言志、借用典故、借古喻今）。

表現(xiàn)手法：賦比興、用典、聯(lián)想、想象、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象等。

結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

悟——悟情感

深入品味這樣的意境傳達(dá)出了作者怎樣的情感。發(fā)揮“想象”，體會詩中未盡之意。詩以含蓄蘊(yùn)藉見長，詩有空白，需讀者自己去想象和填補(bǔ)，這就必須發(fā)揮聯(lián)想想象，借助已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活感受，還原詩人所處之境，體會詩人所抒之情，把玩詩句的妙處。

在讀懂詩歌之后，再回過頭來解答選擇題，便會事半功倍了。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤有：意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義和故意拔高等，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都較明顯。

【參考答案】B

B項(xiàng)說“詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)”，以“窮”的今義解釋“窮”的古義，這是對“窮”字的理解和體認(rèn)有誤?！案F”的古義為：困厄，處境艱難。如：“吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”“樊將軍以窮困來歸丹”“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”等。

2.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。

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【解題思路】

詩歌的考點(diǎn)有形象、語言、手法、情感。審題時(shí)首先要找準(zhǔn)答題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么。本題考查對詩歌情感的評價(jià)。對詩歌語句含意情感的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩句表達(dá)的思想情感。答題時(shí)還要注意結(jié)合詩中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞作答，重點(diǎn)是在自己的答案中要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語和內(nèi)容分析，還要注意詩歌的表現(xiàn)手法，根據(jù)表現(xiàn)手法分析情感。這樣就能和給的答案無限接近。答題時(shí)一定要有“內(nèi)容或關(guān)鍵詞、手法、情感”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從詞到句到情，情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。

【參考答案】

①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;【表層意思，即解釋句意】

②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情?！旧顚右馑肌?/p>