馬亞偉

時光飛逝，一年已盡。上一年，我有不同尋常的工作經(jīng)歷。

春天，我正往返于去鄉(xiāng)村小學(xué)支教的路上。鄉(xiāng)村小路上迎春花開得正盛，我騎著電動車穿行在花叢中，心懷憧憬。到了小學(xué)校后才感受到那里條件的艱苦：孩子們在簡陋的教室里上課，學(xué)校里僅有一臺電腦。可是，在這樣的環(huán)境中，我感受到了山村孩子的質(zhì)樸和天真。我給他們講城里的事，孩子們瞪大眼睛，充滿了好奇。下課的時候，一群孩子圍著我問這問那。一個漂亮的女孩說：“我真想變成一只鳥兒，飛出大山，去外面的世界看看?！蹦且豢?，我感到自己帶來了一粒希望的種子，悄悄播種到孩子們的心田。

夏天，鄉(xiāng)村里一派田園風(fēng)光，美極了。夏花絢爛，孩子們的笑臉也是燦爛的。我們在操場上做游戲，笑聲在校園里回蕩。課堂上，孩子們大聲齊讀課文。一個學(xué)期過去了，他們的聲音清脆而嘹亮。我陶醉在朗朗書聲中，眼前是一張張純凈的小臉。他們認真極了，有時張圓了小嘴，有時皺起小眉頭。期末考試，他們的成績很讓我欣慰。我的努力，有了成果，這是一名教師最大的幸福。

秋天，我回到城里的校園。我給我的學(xué)生講山村孩子們的故事。明亮的玻璃窗里，他們個個凝神諦聽。我打開教室里的電腦，把我拍的照片給學(xué)生們看。看到山村孩子簡陋的學(xué)習(xí)條件，班長說：“相比之下，我們怎能不珍惜我們的學(xué)習(xí)條件呢！”得知了鄉(xiāng)村學(xué)校沒有圖書館，沒有閱覽室，學(xué)生們紛紛表示，要把自己看過的書送給他們。那一刻，我的心中涌起溫暖，我在搭建一座橋梁，橋梁兩端的孩子，都會從對方身上汲取到一些養(yǎng)分。

冬天，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織同學(xué)們?nèi)ド酱逍W(xué)看望那里的孩子。兩所學(xué)校的學(xué)生們到了一起，非常興奮。他們交流學(xué)習(xí)生活，談得很開心。離開的時候，我們在一起拍照留念，孩子們都流下了惜別的眼淚。如今，山村的孩子們還會經(jīng)常和我們聯(lián)系。我的學(xué)生們也變得懂事多了。我做了一點小事，讓學(xué)生們從中受益，我感到無比幸福。

我知道，許多像我一樣的人，都在自己的工作崗位上，默默耕耘著。春夏秋冬，寒來暑往，我們忙碌并收獲著，溫暖并幸福著。