馮尚明

摘 要：中國傳統(tǒng)文化以其博大精深的內(nèi)涵在廣闊的領(lǐng)域影響一代又一代的中華兒女。美術(shù)教育的發(fā)展離不開中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，中國傳統(tǒng)文化在一定程度上為現(xiàn)代美術(shù)教育提供了藝術(shù)內(nèi)容方面的基礎。所以在高中美術(shù)教育中加強中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的教育和滲透是非常有必要的。要想真正實現(xiàn)這一教育目的就必須緊抓高中美術(shù)教師的基礎文化素養(yǎng)，通過提高教師對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認知和理解，來促進高中美術(shù)教育的有序發(fā)展以及高中學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的深入理解。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教育；中國傳統(tǒng)文化；研究；鑒賞力

1 中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化對美術(shù)教育的影響

1.1 中國傳統(tǒng)藝術(shù)對美術(shù)教育的影響

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化影響深遠，它可以在很大程度上為我國現(xiàn)代美術(shù)教育提供豐富的藝術(shù)資源。通過對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的學習也可以豐富高中學生對藝術(shù)的體驗和審美能力的提高，有助于對他們進行美育的教育。中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的，既包括中國傳統(tǒng)的水墨畫，也包括傳統(tǒng)書法，除此之外工藝美術(shù)作品也是中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的主要內(nèi)容。無論是專業(yè)的美術(shù)大師還是傳統(tǒng)的民間藝人都可以通過他們對藝術(shù)的理解創(chuàng)作出美輪美奐的作品。高中學生加強對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的學習可以進一步了解我國歷史文化的發(fā)展進程，提高他們的藝術(shù)審美能力。

1.2 中國傳統(tǒng)思想文化對美術(shù)教育的影響

中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，對于當今主流文化和藝術(shù)發(fā)展來講都有非常大的促進作用。尤其是百家爭鳴時期以儒家思想為代表的各派文化思想都對傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展起到較大的促進作用。一方面豐富了中國傳統(tǒng)藝術(shù)和美術(shù)教育的內(nèi)涵，另一方面也增加了人們對于中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品的文化理解。高中學生在學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的時候還需要進一步了解中國傳統(tǒng)的思想文化，通過文化和藝術(shù)的有機結(jié)合真正實現(xiàn)對美好事物的深刻理解。在這個過程中進一步增強他們對偉大中國文化的崇拜。

2 提高中國傳統(tǒng)文化美術(shù)教育的策略

2.1 提高美術(shù)教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

為了更好地在高中美術(shù)教育中滲透中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的主要內(nèi)容，就需要從提高美術(shù)教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)著手。在具體教師培訓的過程中，通過多種形式的藝術(shù)教育增加教師對傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識的掌握。在具體練習的環(huán)節(jié)提高教師傳統(tǒng)藝術(shù)文化的具體實踐能力。只有教師加深對傳統(tǒng)文化的理解力和具體應用操作能力才有可能在今后的教學中為高中學生開展豐富多彩的文化美術(shù)教育活動。在對美術(shù)教師進行培養(yǎng)的過程中，不僅需要教師自身加強學習和藝術(shù)修養(yǎng)，而且也需要學校通過物質(zhì)投入和精神藝術(shù)氛圍的營造來提高高中美術(shù)教師學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的興趣。除此之外，學校也可以通過吸納更多的有經(jīng)驗的傳統(tǒng)文化藝術(shù)教師或者民間藝人來校工作，為學生和教師開展某種傳統(tǒng)藝術(shù)教學展示，為高中學校教育注入活力。

2.2 充分挖掘中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特點

要想進一步增加中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化融入高中美術(shù)課堂的效果就必須充分的挖掘中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的具體特點。通過對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化特點的詳細分析和掌握才能真正實現(xiàn)從思想情感方面對其的理解。作為高中美術(shù)教材的編寫者來講，需要深挖中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的精髓，把這些美輪美奐的作品編入高中美術(shù)教科書之中，讓藝術(shù)文化的精髓來滋養(yǎng)高中學生的內(nèi)心。學校也需要通過營造良好的校園文化氛圍來進一步促進中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的學習。比如：學?？梢栽跔I造校園環(huán)境和文化建設的過程中融入更多的中國傳統(tǒng)文化元素，大力宣傳中國傳統(tǒng)的藝術(shù)和文化，增加高中學生的視覺體驗，讓他們能夠在日常學習和生活中增加對傳統(tǒng)藝術(shù)作品的深刻體悟。

2.3 創(chuàng)新教學模式，對現(xiàn)代藝術(shù)進行有機結(jié)合

新課程改革要求高中教師在具體教學過程中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，加強學生對教學模式和內(nèi)容的體驗來進一步促進教學效果的實現(xiàn)。高中美術(shù)教師可以通過豐富多彩課堂活動的組織來調(diào)動學生對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的感知和學習。在具體授課的過程中教師需要把握重要的教學環(huán)節(jié)，為學生營造良好的中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化學習氛圍，讓學生能夠在傳統(tǒng)文化美的體驗中，感受到中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的魅力和博大精深。

2.4 注重美術(shù)實踐，加深學生對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認識

如果在教學的過程中只注重學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的欣賞而忽視了具體的美術(shù)實踐，那么就容易造成理論和實踐的脫離，影響學生對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認知。所以美術(shù)教師在組織課堂教學的時候，需要為學生提供豐富的美術(shù)實踐機會，讓學生可以真正參與到美術(shù)作品創(chuàng)作之中，加深對中國傳統(tǒng)美術(shù)作品的理解，真正體驗到中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的精髓所在。

2.5 通過組織民間藝術(shù)家傳授知識或者開展民間公益興趣班

在高中美術(shù)教育中加大中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化方面的教育，除了需要高中美術(shù)教師詳細安排課堂教學內(nèi)容之外，學校也可以通過組織一些民間藝術(shù)家來學校進行具體藝術(shù)知識的宣講或者文化藝術(shù)作品的展覽來進一步補充美術(shù)課堂教學的內(nèi)涵。尤其是學?？梢岳蒙鐖F活動這一良好的平臺真正開展中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化教育。

3 結(jié)束語

中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化是中華文化的思想精髓，所以在其傳承過程中需要加強內(nèi)涵教育。通過豐富多彩的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動來讓高中學生對美術(shù)教育有一個更深入的理解，并增加學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的鑒賞能力。

參考文獻

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