摘 要：學校黨支部作為黨的基層組織，在貫徹落實黨的路線方針政策和黨建決策部署方面發(fā)揮重要作用。在新時代，如何在教師及學生黨員中進一步發(fā)揮黨支部教育管理的主體作用，使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，具有重要意義。本文結合實踐進行了一些思考和探索。

關鍵詞：學校；黨支部；“兩學一做”；組織力

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘[1]。中央《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》指出，黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，要把黨支部建設作為最重要的基本建設[2]。學校黨支部作為教育系統(tǒng)基層黨組織，要在新時代充分發(fā)揮學校黨支部教育管理教師及學生黨員的主體作用，把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，真正使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。在新時代，如何進一步加強學校黨支部建設，本文認為可以主要從以下三個方面切入。

1 加強黨支部班子建設，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

教師黨支部班子建設是高?；鶎狱h組織建設的重要環(huán)節(jié)，也是高校基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得以發(fā)揮的力量源泉。

一要注重黨支部班子建設。要以黨支部書記為抓手，把支部班子建設成為一個整體，使班子成員能緊密圍繞黨支部開展工作，增強凝聚力和向心力。要結合實際工作，嚴格黨支部書記選擇標準，確保政治素質過硬、群眾口碑好、黨務工作熟練、綜合協(xié)調能力強的同志加入學校黨支部班子隊伍。要在黨支部各項工作中，體現(xiàn)互相尊重、互相支持、互相配合，做到相互補臺、相互提醒、真心幫助，使全體班子成員在和諧、進取的環(huán)境中工作和成長，促進黨支部建設有力推進。

二要提高班子成員業(yè)務素質。政治上立場堅定，黨性強。業(yè)務上精通基層黨支部建設應知應會的基本內容和專業(yè)知識，具備做好基層黨支部工作的真實本領。

三要堅持領導帶頭、以上率下。要在黨支部工作中，充分發(fā)揮領導干部帶頭示范作用。這是推動工作扎實有效開展的重要方法。領導干部要帶頭參加支部活動，帶頭學習，帶頭實踐，敢于擔當，奮發(fā)有為，努力形成上行下效、上率下行的良好局面。

四要選樹黨員干部先進典型。要大力宣傳踐行“兩學一做”優(yōu)秀黨員干部先進事跡，尤其是身邊優(yōu)秀典型，引導黨員干部見賢思齊。

2 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，發(fā)揮黨支部教育管理作用

在學校黨支部工作中，大力推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是黨建工作的要求。

一要把思想教育作為首要政治任務。緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門本單位實際，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，深入做好教職工的思想政治工作，加強思想溝通，讓群眾全面了解國情、了解黨和國家的方針政策、了解學校的發(fā)展目標和工作部署，教育引導群眾正確處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關系。

二要注重增強黨員“四個意識”。黨支部要注重增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，確保黨支部充分履行職能、發(fā)揮教育管理作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用。

三要堅持融入日常、抓在經(jīng)常。學校黨支部要以“三會一課”為基本制度，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持，形成常態(tài)，抓出習慣，在長期不懈的堅持中不斷提升黨性。

四要突出問題導向。建立完善及時發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效機制，推動黨支部和黨員依靠自身力量積極主動地修正錯誤、改進提高。

3 提升黨支部組織力，增強黨支部的政治功能

黨的十九大報告強調，加強基層組織建設，要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘[3]。這一要求對高?；鶎狱h組織建設而言具有很強的現(xiàn)實指導性，為新時代加強高校黨支部建設明確了工作方向。如何通過提升黨支部的組織力來激發(fā)黨支部的服務動力、創(chuàng)新活力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是當前高校黨支部建設的重要任務。

一是在服務師生中提升黨支部組織力。在學校內，黨員教師身處學校教學和科研的第一線，他們離群眾最近，最了解教職工的心聲，他們的言行也最容易感召周圍的員工群眾，如果將黨員教師的黨性覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務技能提升了，他們的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，就會影響和帶動身邊的教職工共同進步，從而實現(xiàn)以點帶面的良好效果，對于增強凝聚力無疑是至關重要的。

二是通過創(chuàng)新黨支部工作形式提升黨支部組織力。創(chuàng)新教師黨支部工作形式是新時代的新要求。要在扎實開展黨支部工作的基礎上，豐富工作形式，提升工作凝聚力。黨支部要嚴格執(zhí)行支部工作制度，把黨支部建成黨員組織活動的載體，用嚴謹有序的工作保障工作成效。黨支部班子要經(jīng)常深入普通黨員和群眾中去，了解他們的思想動態(tài)、工作困惑和生活困難，積極協(xié)調幫助解決，讓大家感受到黨組織的關懷和溫暖，增強教職員工對學校的依賴感和歸屬感，充分發(fā)揮學校黨組織凝聚人心的作用。調動一切積極因素，把力量凝聚到構建和諧校園，促進學校事業(yè)發(fā)展上來。黨支部要結合新形勢和新要求，充分利用各種新機遇，開辟學校黨支部工作新陣地，拓展學校黨支部工作覆蓋面，激發(fā)黨組織活力，更好地團結和凝聚廣大教師黨員和學生黨員，使支部黨建工作更加及時、精準、有效。教育引導黨員在日常工作和學習中亮身份，發(fā)揮模范帶頭作用。

三是通過主題黨日活動中提升黨支部組織力。主題黨日活動是黨支部活動的重要載體，是支部組織力發(fā)揮作用的試金石，開展主題黨日活動是加強黨員教育管理的有效手段，能夠引導黨員堅定理想信念，強化黨員黨性觀念和宗旨意識，激發(fā)黨員的自豪感和榮譽感，自覺履行黨員義務，著力打造整治合格、品德合格、履責合格的黨員隊伍。在組織開展過程中，要突出鮮明主題，豐富活動形式，規(guī)范活動程序，嚴格組織紀律，確?；顒尤〉妙A期效果。

參考文獻

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017

[2]人民網(wǎng).中共中央辦公廳印發(fā)《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》[N].新華社：2017.03.28http：//dangjian.people.com.cn/n1/2017/0328/c117092-29175237.html

[3]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

作者簡介

梁繼維（1984-），男，漢族，安徽宿州人，碩士，教師，主要從事高校思想政治工作。