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        圖書館少兒活動(dòng)新形態(tài)探索與研究

        2019-03-22 02:16:50謝潔儀
        卷宗 2019年8期
        關(guān)鍵詞:新形態(tài)圖書館

        謝潔儀

        摘 要:少兒活動(dòng)是圖書館的重要工作內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)形態(tài)有利于充分發(fā)揮圖書館的作用,因而圖書館的負(fù)責(zé)人要對(duì)少兒活動(dòng)形態(tài)提高重視,積極探索少兒活動(dòng)新形態(tài)。本文重點(diǎn)闡述圖書館創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài)的重要性及措施,希望能進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的實(shí)際價(jià)值,為少兒提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響力。

        關(guān)鍵詞:圖書館;少兒活動(dòng);新形態(tài)

        一般參加圖書館少兒活動(dòng)的讀者,多為處于義務(wù)教育階段的6歲以上且15歲以下的少年兒童,其閱讀與學(xué)習(xí)能力正處于高速發(fā)展時(shí)期,對(duì)外界事物抱有深切的好奇心。圖書館不能將其與成年人同等看待,應(yīng)為少兒增設(shè)符合其心理、生理發(fā)展需求的活動(dòng),對(duì)原有的活動(dòng)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改善,推動(dòng)少兒健康成長。

        1 圖書館創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài)的重要性

        1.1 與少兒讀者加強(qiáng)聯(lián)系

        圖書館創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài)有助于與少兒讀者群體加強(qiáng)聯(lián)系,可以增進(jìn)圖書館工作人員與少兒之間的感情。目前,大多數(shù)圖書館認(rèn)為成年人是消費(fèi)主體,開展的活動(dòng)形式以成年人為主,過于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益,忽視了各參與人與活動(dòng)、圖書館之間的交流互動(dòng),使得少兒活動(dòng)缺乏生機(jī)活力與調(diào)動(dòng)性。事實(shí)上,少兒才是重要消費(fèi)群體,少兒活動(dòng)的主要參與人員是少兒,家長只是陪襯,因此圖書館應(yīng)結(jié)合少兒的心理特征與興趣愛好創(chuàng)新活動(dòng)形態(tài),為少兒提供良好的人性化服務(wù),以此增強(qiáng)少兒讀者群體與少兒家長對(duì)本圖書館的忠誠度、信任度。

        1.2 推動(dòng)少兒讀者健康發(fā)展

        少兒正處于逐步發(fā)展階段,其人身觀、價(jià)值觀與世界觀尚未發(fā)育完全,對(duì)世界與社會(huì)的認(rèn)知存在一定片面性,需要社會(huì)、學(xué)校與家庭的共同幫助,圖書館創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài),有利于推動(dòng)少兒讀者健康發(fā)展[1]。對(duì)此,圖書館在開展少兒活動(dòng)時(shí),應(yīng)多增加與少兒有關(guān)的圖書,為少兒增長見識(shí)提供優(yōu)良且豐富的資源,這對(duì)激發(fā)他們的閱讀熱情與閱讀興趣具有積極影響,可以為其樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀提供助力。圖書館開展的少兒活動(dòng),能夠?yàn)閺V大少兒創(chuàng)造一個(gè)供其交流互動(dòng)、閱讀學(xué)習(xí)的平臺(tái),促使少兒在輕松快樂的氛圍環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、擴(kuò)寬視野,有利于促進(jìn)少兒讀者健康發(fā)展。

        1.3 提高圖書館社會(huì)影響力

        圖書館探索并研究少兒活動(dòng)新形態(tài),有利于提高自身社會(huì)影響力。少兒是國家與民族穩(wěn)定發(fā)展的希望,如果圖書館舉辦的少兒活動(dòng)能夠與少兒取得心靈上的共鳴,便可以有效促使少兒形成健康的“三觀”,對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步具有一定積極影響。在取得良好成就之后,社會(huì)媒體自會(huì)聞風(fēng)而動(dòng),對(duì)圖書館進(jìn)行采訪報(bào)道,能夠充分引起社會(huì)廣大人民群眾的關(guān)注,從而增加來訪人員與活動(dòng)參與人員,有利于促使圖書館實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。為此,圖書館必須創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài),舉辦形式新穎獨(dú)特且與社會(huì)生活實(shí)際息息相關(guān)的少兒活動(dòng),吸引少兒與家長積極主動(dòng)參與,如此便可提高圖書館的社會(huì)影響力。

        2 圖書館創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài)的措施

        2.1 拓寬圖書館少兒活動(dòng)類型

        1)完善活動(dòng)設(shè)施。圖書館想要?jiǎng)?chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài),最先要做的事情是完善開展活動(dòng)所需要的各種設(shè)施,促使圖書館在發(fā)揮館藏功能之外,拓寬活動(dòng)類型,增加少兒讀者數(shù)量。第一,圖書館要建設(shè)專門的少兒分部,在圖書館內(nèi)部劃分出少兒專屬區(qū)域,并將該區(qū)域與成年人區(qū)域隔離,除了圖書館大門之外,為少兒重新開設(shè)一個(gè)專屬小門,將所有與少兒有關(guān)的、適合少兒閱讀的書籍?dāng)[放到該區(qū)域。第二,成立專門的少兒借書角,除了圖書館原有藏書,少兒可以將自己用不到的讀物寄放在借書角,這些寄放的書籍不被允許帶出圖書館,但是少兒可以在館內(nèi)進(jìn)行閱讀、抄寫,不僅實(shí)現(xiàn)了交流互動(dòng),還能促使少兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        2)擴(kuò)展活動(dòng)功能。圖書館要對(duì)少兒活動(dòng)的功能與內(nèi)涵進(jìn)行創(chuàng)新,這對(duì)增加少兒活動(dòng)的實(shí)際價(jià)值具有重要影響,可以充分發(fā)揮活動(dòng)的引導(dǎo)作用與教育作用。圖書館在擴(kuò)展少兒活動(dòng)功能時(shí),可以借鑒以下幾點(diǎn)建議:第一,建立健全活動(dòng)專員制度,為每一位參與活動(dòng)的少兒和家長配備一名專員,專員的主要任務(wù)是為參與活動(dòng)的少兒、家長予以指導(dǎo),在不違背活動(dòng)規(guī)則的情況下對(duì)各種問題進(jìn)行明確解答,以此提高少兒活動(dòng)的可參與性。第二,構(gòu)建少兒活動(dòng)積分體系,對(duì)于積極參與少兒活動(dòng),且對(duì)活動(dòng)貢獻(xiàn)度高的少兒給予積分獎(jiǎng)勵(lì),例如給予在問答活動(dòng)中獲勝的少兒100積分,而這100積分可以兌換一個(gè)流行玩具、同等價(jià)值的圖書等物品,由于獎(jiǎng)品對(duì)少兒具有極強(qiáng)的吸引力,所以能夠有效調(diào)動(dòng)少兒的積極性,有利于幫助少兒提高獨(dú)立思考能力,形成良好的多讀多看、敢于評(píng)論的習(xí)慣。

        2.2 開展互動(dòng)閱讀活動(dòng)

        1)舉辦親子活動(dòng)。圖書館在創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài)時(shí),需要明晰少兒的心理與生理發(fā)展規(guī)律,基于其行為軌跡與認(rèn)知模式開展活動(dòng)。例如,根據(jù)少兒的年齡對(duì)活動(dòng)模式進(jìn)行調(diào)整,針對(duì)少兒的性格特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅茝V,實(shí)現(xiàn)少兒活動(dòng)的體系化、精細(xì)化與人性化。親子活動(dòng)具有極強(qiáng)的概括性,能夠?qū)崿F(xiàn)少兒與家長的有機(jī)統(tǒng)一,圖書館可以通過舉辦親子活動(dòng)的方式,增強(qiáng)對(duì)少兒、家長之間的聯(lián)系,比如家長在圖書館工作人員的指導(dǎo)下,與少兒共同參與書籍篩選、信息溝通、情感表達(dá)等活動(dòng)環(huán)節(jié)[2]。對(duì)于幼兒階段的少兒,該活動(dòng)形式可以促使其形成良好的行為習(xí)慣,對(duì)于少年階段的少兒,該活動(dòng)形式有利于拓寬認(rèn)知視野,在一定程度可以增強(qiáng)家長指導(dǎo)少兒開展閱讀行為的能力。

        2)閱讀與游戲相結(jié)合。圖書館應(yīng)該明確,少兒活動(dòng)不僅局限與閱讀活動(dòng),還可以適當(dāng)添加實(shí)踐游戲,主要原因是少兒具有極強(qiáng)的好奇心與好動(dòng)性,動(dòng)態(tài)游戲更能激發(fā)少兒的參與積極性與主動(dòng)性。因此,圖書館可以將閱讀活動(dòng)與游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,選擇在寒假或暑假這種少兒具有充足自我時(shí)間的階段開展活動(dòng),對(duì)于閱讀類活動(dòng),圖書館可以舉辦征文比賽、演講比賽、故事大會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽以及游藝活動(dòng)等,對(duì)于游戲類活動(dòng),圖書館可以舉辦借物大賽、試膽大會(huì)、跳韻律操、角色扮演、手工制作等。將閱讀與游戲相結(jié)合的少兒活動(dòng),有利于提高少兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與人際交流能力,一定程度上可以幫助少兒培養(yǎng)自信、增強(qiáng)勇氣,對(duì)促進(jìn)少兒能力全面發(fā)展具有積極影響。

        2.3 革新活動(dòng)組織形式

        為了保證少兒活動(dòng)新形態(tài)與現(xiàn)代少兒的興趣愛好相一致,圖書館應(yīng)對(duì)少兒進(jìn)行深入調(diào)查,由于少兒具有極為豐富的想象力,對(duì)新鮮事物的追求更為熱烈,因而圖書館可以根據(jù)這一特點(diǎn),對(duì)少兒活動(dòng)形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新,積極引進(jìn)新型少兒活動(dòng),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)少兒活動(dòng)組織形式的創(chuàng)新。例如,當(dāng)今社會(huì)正流行的“Costume Play”,這種活動(dòng)形式主要是指少兒在閱讀完某一特定書籍后,通過充分發(fā)揮自身想象能力與動(dòng)手操作能力,在圖書館與家長的幫助下完成編寫劇本、指導(dǎo)道具與現(xiàn)場(chǎng)演繹等,少兒參與“Costume Play”既鍛煉了想象能力與動(dòng)手能力,又提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,在演繹人物角色時(shí)還能夠深刻理解書籍的內(nèi)容與情感。

        3 結(jié)束語

        綜上所述,圖書館是人們閱讀書籍、增長知識(shí)的重要場(chǎng)所,少兒正處于知識(shí)積累階段,需要更多知識(shí)充實(shí)自身,圖書館是一個(gè)極好的選擇。為了加強(qiáng)與少兒之間的聯(lián)系、增強(qiáng)自身社會(huì)影響力、促進(jìn)少兒發(fā)展進(jìn)步,圖書館應(yīng)對(duì)少兒活動(dòng)的形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化,創(chuàng)新活動(dòng)類型、組織形式,開辦和諧良好的互動(dòng)活動(dòng)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]劉雋.社會(huì)力量參與圖書館少兒閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐與思考——以上海浦東圖書館為例[J].圖書館研究與工作,2019(01):62-66.

        [2]陳韶春.公共圖書館少年兒童動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)實(shí)證研究——以寧夏回族自治區(qū)圖書館為例[J].圖書館理論與實(shí)踐,2018(10):21-24+41.

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