謝潔儀

摘 要：少兒活動是圖書館的重要工作內(nèi)容，創(chuàng)新活動形態(tài)有利于充分發(fā)揮圖書館的作用，因而圖書館的負(fù)責(zé)人要對少兒活動形態(tài)提高重視，積極探索少兒活動新形態(tài)。本文重點闡述圖書館創(chuàng)新少兒活動形態(tài)的重要性及措施，希望能進一步發(fā)揮圖書館的實際價值，為少兒提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大圖書館的社會影響力。

關(guān)鍵詞：圖書館；少兒活動；新形態(tài)

一般參加圖書館少兒活動的讀者，多為處于義務(wù)教育階段的6歲以上且15歲以下的少年兒童，其閱讀與學(xué)習(xí)能力正處于高速發(fā)展時期，對外界事物抱有深切的好奇心。圖書館不能將其與成年人同等看待，應(yīng)為少兒增設(shè)符合其心理、生理發(fā)展需求的活動，對原有的活動模式進行創(chuàng)新與改善，推動少兒健康成長。

1 圖書館創(chuàng)新少兒活動形態(tài)的重要性

1.1 與少兒讀者加強聯(lián)系

圖書館創(chuàng)新少兒活動形態(tài)有助于與少兒讀者群體加強聯(lián)系，可以增進圖書館工作人員與少兒之間的感情。目前，大多數(shù)圖書館認(rèn)為成年人是消費主體，開展的活動形式以成年人為主，過于強調(diào)經(jīng)濟效益，忽視了各參與人與活動、圖書館之間的交流互動，使得少兒活動缺乏生機活力與調(diào)動性。事實上，少兒才是重要消費群體，少兒活動的主要參與人員是少兒，家長只是陪襯，因此圖書館應(yīng)結(jié)合少兒的心理特征與興趣愛好創(chuàng)新活動形態(tài)，為少兒提供良好的人性化服務(wù)，以此增強少兒讀者群體與少兒家長對本圖書館的忠誠度、信任度。

1.2 推動少兒讀者健康發(fā)展

少兒正處于逐步發(fā)展階段，其人身觀、價值觀與世界觀尚未發(fā)育完全，對世界與社會的認(rèn)知存在一定片面性，需要社會、學(xué)校與家庭的共同幫助，圖書館創(chuàng)新少兒活動形態(tài)，有利于推動少兒讀者健康發(fā)展[1]。對此，圖書館在開展少兒活動時，應(yīng)多增加與少兒有關(guān)的圖書，為少兒增長見識提供優(yōu)良且豐富的資源，這對激發(fā)他們的閱讀熱情與閱讀興趣具有積極影響，可以為其樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀提供助力。圖書館開展的少兒活動，能夠為廣大少兒創(chuàng)造一個供其交流互動、閱讀學(xué)習(xí)的平臺，促使少兒在輕松快樂的氛圍環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、擴寬視野，有利于促進少兒讀者健康發(fā)展。

1.3 提高圖書館社會影響力

圖書館探索并研究少兒活動新形態(tài)，有利于提高自身社會影響力。少兒是國家與民族穩(wěn)定發(fā)展的希望，如果圖書館舉辦的少兒活動能夠與少兒取得心靈上的共鳴，便可以有效促使少兒形成健康的“三觀”，對推動社會發(fā)展進步具有一定積極影響。在取得良好成就之后，社會媒體自會聞風(fēng)而動，對圖書館進行采訪報道，能夠充分引起社會廣大人民群眾的關(guān)注，從而增加來訪人員與活動參與人員，有利于促使圖書館實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的有機統(tǒng)一。為此，圖書館必須創(chuàng)新少兒活動形態(tài)，舉辦形式新穎獨特且與社會生活實際息息相關(guān)的少兒活動，吸引少兒與家長積極主動參與，如此便可提高圖書館的社會影響力。

2 圖書館創(chuàng)新少兒活動形態(tài)的措施

2.1 拓寬圖書館少兒活動類型

1）完善活動設(shè)施。圖書館想要創(chuàng)新少兒活動形態(tài)，最先要做的事情是完善開展活動所需要的各種設(shè)施，促使圖書館在發(fā)揮館藏功能之外，拓寬活動類型，增加少兒讀者數(shù)量。第一，圖書館要建設(shè)專門的少兒分部，在圖書館內(nèi)部劃分出少兒專屬區(qū)域，并將該區(qū)域與成年人區(qū)域隔離，除了圖書館大門之外，為少兒重新開設(shè)一個專屬小門，將所有與少兒有關(guān)的、適合少兒閱讀的書籍?dāng)[放到該區(qū)域。第二，成立專門的少兒借書角，除了圖書館原有藏書，少兒可以將自己用不到的讀物寄放在借書角，這些寄放的書籍不被允許帶出圖書館，但是少兒可以在館內(nèi)進行閱讀、抄寫，不僅實現(xiàn)了交流互動，還能促使少兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2）擴展活動功能。圖書館要對少兒活動的功能與內(nèi)涵進行創(chuàng)新，這對增加少兒活動的實際價值具有重要影響，可以充分發(fā)揮活動的引導(dǎo)作用與教育作用。圖書館在擴展少兒活動功能時，可以借鑒以下幾點建議：第一，建立健全活動專員制度，為每一位參與活動的少兒和家長配備一名專員，專員的主要任務(wù)是為參與活動的少兒、家長予以指導(dǎo)，在不違背活動規(guī)則的情況下對各種問題進行明確解答，以此提高少兒活動的可參與性。第二，構(gòu)建少兒活動積分體系，對于積極參與少兒活動，且對活動貢獻度高的少兒給予積分獎勵，例如給予在問答活動中獲勝的少兒100積分，而這100積分可以兌換一個流行玩具、同等價值的圖書等物品，由于獎品對少兒具有極強的吸引力，所以能夠有效調(diào)動少兒的積極性，有利于幫助少兒提高獨立思考能力，形成良好的多讀多看、敢于評論的習(xí)慣。

2.2 開展互動閱讀活動

1）舉辦親子活動。圖書館在創(chuàng)新少兒活動形態(tài)時，需要明晰少兒的心理與生理發(fā)展規(guī)律，基于其行為軌跡與認(rèn)知模式開展活動。例如，根據(jù)少兒的年齡對活動模式進行調(diào)整，針對少兒的性格特點、興趣愛好進行適當(dāng)?shù)臅茝V，實現(xiàn)少兒活動的體系化、精細(xì)化與人性化。親子活動具有極強的概括性，能夠?qū)崿F(xiàn)少兒與家長的有機統(tǒng)一，圖書館可以通過舉辦親子活動的方式，增強對少兒、家長之間的聯(lián)系，比如家長在圖書館工作人員的指導(dǎo)下，與少兒共同參與書籍篩選、信息溝通、情感表達等活動環(huán)節(jié)[2]。對于幼兒階段的少兒，該活動形式可以促使其形成良好的行為習(xí)慣，對于少年階段的少兒，該活動形式有利于拓寬認(rèn)知視野，在一定程度可以增強家長指導(dǎo)少兒開展閱讀行為的能力。

2）閱讀與游戲相結(jié)合。圖書館應(yīng)該明確，少兒活動不僅局限與閱讀活動，還可以適當(dāng)添加實踐游戲，主要原因是少兒具有極強的好奇心與好動性，動態(tài)游戲更能激發(fā)少兒的參與積極性與主動性。因此，圖書館可以將閱讀活動與游戲活動有機結(jié)合，選擇在寒假或暑假這種少兒具有充足自我時間的階段開展活動，對于閱讀類活動，圖書館可以舉辦征文比賽、演講比賽、故事大會、知識競賽以及游藝活動等，對于游戲類活動，圖書館可以舉辦借物大賽、試膽大會、跳韻律操、角色扮演、手工制作等。將閱讀與游戲相結(jié)合的少兒活動，有利于提高少兒的團結(jié)協(xié)作能力與人際交流能力，一定程度上可以幫助少兒培養(yǎng)自信、增強勇氣，對促進少兒能力全面發(fā)展具有積極影響。

2.3 革新活動組織形式

為了保證少兒活動新形態(tài)與現(xiàn)代少兒的興趣愛好相一致，圖書館應(yīng)對少兒進行深入調(diào)查，由于少兒具有極為豐富的想象力，對新鮮事物的追求更為熱烈，因而圖書館可以根據(jù)這一特點，對少兒活動形態(tài)進行創(chuàng)新，積極引進新型少兒活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)少兒活動組織形式的創(chuàng)新。例如，當(dāng)今社會正流行的“Costume Play”，這種活動形式主要是指少兒在閱讀完某一特定書籍后，通過充分發(fā)揮自身想象能力與動手操作能力，在圖書館與家長的幫助下完成編寫劇本、指導(dǎo)道具與現(xiàn)場演繹等，少兒參與“Costume Play”既鍛煉了想象能力與動手能力，又提高了團結(jié)協(xié)作能力，在演繹人物角色時還能夠深刻理解書籍的內(nèi)容與情感。

3 結(jié)束語

綜上所述，圖書館是人們閱讀書籍、增長知識的重要場所，少兒正處于知識積累階段，需要更多知識充實自身，圖書館是一個極好的選擇。為了加強與少兒之間的聯(lián)系、增強自身社會影響力、促進少兒發(fā)展進步，圖書館應(yīng)對少兒活動的形態(tài)進行創(chuàng)新與優(yōu)化，創(chuàng)新活動類型、組織形式，開辦和諧良好的互動活動。

參考文獻

[1]劉雋.社會力量參與圖書館少兒閱讀推廣活動的實踐與思考——以上海浦東圖書館為例[J].圖書館研究與工作，2019（01）：62-66.

[2]陳韶春.公共圖書館少年兒童動漫閱讀推廣活動實證研究——以寧夏回族自治區(qū)圖書館為例[J].圖書館理論與實踐，2018（10）：21-24+41.