李雙樹(shù) 李長(zhǎng)寶 衡水電視臺(tái)

在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，獲取新聞信息的渠道越來(lái)越多，對(duì)新聞的重視程度也有了提升，新聞?dòng)浾咴谶@方面的重要性不言而喻。他們奮斗在一線為我們提供有價(jià)值的新聞信息，但現(xiàn)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)記者的能力有了更高的要求，其中應(yīng)變能力就是一點(diǎn)。

一、應(yīng)變能力的概述及表現(xiàn)

應(yīng)變能力是指一個(gè)人能對(duì)外界的突發(fā)狀況或者超出預(yù)料范圍的狀況，及時(shí)做出判斷，是否繼續(xù)進(jìn)行，如何進(jìn)行，做出合理科學(xué)有效的決定并實(shí)施，對(duì)突發(fā)的狀況能夠有效地控制。

這種能力因人而異，有人天生應(yīng)變能力就強(qiáng)，有人則是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練培養(yǎng)起來(lái)的。它具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

(一)面對(duì)突發(fā)狀況的創(chuàng)造思維

什么是創(chuàng)造思維呢？創(chuàng)造思維就是利用現(xiàn)有的知識(shí)聯(lián)想，得出一種與傳統(tǒng)相異的有效的方法。例如，上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)課上，老師講解一道例題之后，對(duì)題目稍作改動(dòng)，然后問(wèn)，哪位學(xué)生可以解決，這時(shí)，就會(huì)有一些同學(xué)提出解決的方法，這就是創(chuàng)造思維。先不管該方法能否解出這題目，最起碼有這種想法，與那些沉默的同學(xué)相比，這些同學(xué)的創(chuàng)造思維較強(qiáng)。生活中，也有很多這樣的例子，特別是理科學(xué)生，具有創(chuàng)造思維的就更勝一籌。同是新聞?dòng)浾?，?bào)道同一則新聞，不同的思維就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(二)強(qiáng)大的心理素質(zhì)

面對(duì)突發(fā)狀況，冷靜，不慌亂。這種素質(zhì)大多取決于后天的生活環(huán)境，但也與性格有一定的關(guān)系。例如，讓一個(gè)從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺(tái)的人去在講臺(tái)上做一個(gè)自我介紹，心理素質(zhì)好的，就很輕松地完成，心理素質(zhì)差的，可能會(huì)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，緊張。性格外向的容易完成，性格內(nèi)向的就比較困難了。

二、為什么新聞?dòng)浾咭邆鋺?yīng)變能力

(一)隨機(jī)的工作環(huán)境

新聞講究的是時(shí)效性，播報(bào)新聞是建立在新聞?dòng)浾叩牟稍L材料上的。新聞?dòng)浾咭獙?duì)各個(gè)地方發(fā)生的事件及時(shí)的報(bào)道，這些地方不是預(yù)先計(jì)劃好的，具有隨機(jī)性。新聞?dòng)浾弑仨毦邆溥m應(yīng)各種工作環(huán)境的能力[1]。

(二)不同類型的人

新聞?dòng)浾卟稍L的人都是不確定的，當(dāng)然也就對(duì)這些人不了解。我們知道，與一個(gè)陌生人溝通是需要時(shí)間的，但由于記者行業(yè)的特殊性，很多時(shí)候是要把控采訪進(jìn)度的，如果沒(méi)有良好的應(yīng)變能力，可能會(huì)出現(xiàn)采訪卡頓的現(xiàn)象，出現(xiàn)尷尬的局面。

(三)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

現(xiàn)階段，人們可以從很多渠道獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、廣播等等，要想成為一名優(yōu)秀的新聞?dòng)浾?，在激烈的?jìng)爭(zhēng)環(huán)境中有一席之地，就必須具備良好的應(yīng)變能力。你需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的情況及時(shí)分析，做出判斷，采用合理有效的方式，對(duì)新聞精心包裝，以吸引人們關(guān)注。

三、怎樣去提高新聞?dòng)浾叩膽?yīng)變能力

(一)認(rèn)真做好每一次采訪工作，積累經(jīng)驗(yàn)

作為新聞?dòng)浾?，既然選擇了這個(gè)行業(yè)那就要全身心的投入[2]。采訪前對(duì)即將要采訪的對(duì)象通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去查相關(guān)的資料，列出采訪的大綱；請(qǐng)教同事，與同事溝通，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，在采訪中處理突發(fā)狀況的策略，進(jìn)行總結(jié)記錄；請(qǐng)教前輩，多看一些前輩采訪的資料，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，為自己所用。總之，就是通過(guò)各種方式為采訪做準(zhǔn)備。盡管做足了準(zhǔn)備，但還是不能完全應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，這就考驗(yàn)記者的心理素質(zhì)了。無(wú)論如何，遇到自己始料未及的狀況時(shí)，絕對(duì)不能慌，冷靜思考如何巧妙地處理或者跳過(guò)，沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)。采訪結(jié)束后，對(duì)此次采訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。反思自己哪些環(huán)節(jié)沒(méi)處理好，哪些環(huán)節(jié)遺漏了，哪些是材料準(zhǔn)備的不足造成的?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免在今后的工作中犯相同的錯(cuò)誤。

(二)對(duì)有效信息的發(fā)掘和觀察細(xì)節(jié)的能力

新聞?dòng)浾咴诓稍L過(guò)程中，會(huì)面臨大量的繁雜的信息，這些信息會(huì)對(duì)記者的判斷產(chǎn)生影響，誤導(dǎo)他們。所以這就要求記者具備在大量繁雜信息中發(fā)掘有效信息的能力，以及觀察細(xì)節(jié)的能力。通過(guò)認(rèn)真觀察，提取有價(jià)值有意義的新聞。這種能力是可以通過(guò)后天培養(yǎng)的，例如，在平時(shí)生活中多留意一些周圍的事物，看一些科教類的短片，用自己的話將其講的重點(diǎn)概括出來(lái)，長(zhǎng)期訓(xùn)練，以培養(yǎng)自己在這一方面的能力。

(三)學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，善于傾聽(tīng)

采訪中，與受訪者拉近距離是采訪成功的關(guān)鍵。受訪者需要接受你，才能真誠(chéng)的回答你提的問(wèn)題，這就需要對(duì)受訪者的心理變化有所把控。在受訪者回答的過(guò)程中，我們要善于傾聽(tīng)，此時(shí)要扮演一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，從中提取重要信息，充實(shí)新聞材料。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)新聞?dòng)浾哌@個(gè)特殊的行業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)變能力是非常重要的，因?yàn)樗麄兯媾R的環(huán)境，人物都是不確定的，具有隨機(jī)性。為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中有一席之地，必須努力提高自己的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)相關(guān)技巧，為新聞播報(bào)提供充足的材料，為廣大群眾提供高質(zhì)量的信息。