沈陽師范大學(xué)

一、引言

在互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上習(xí)主席明確提出互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展不受時(shí)間和空間的限制，各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)必須要積極抓住這一優(yōu)勢，通過創(chuàng)新來提高服務(wù)質(zhì)量，更好地為人類文明進(jìn)程提供源源不斷的動(dòng)力，其中新媒體發(fā)展速度越來越快，新技術(shù)與媒體之間的結(jié)合為融媒體時(shí)代的到來提供了源源不斷的動(dòng)力和支持，對于融媒體時(shí)代之下的播音主持藝術(shù)教育來說也需要關(guān)注教育內(nèi)容和教學(xué)形式的分析及研究，堅(jiān)持前期的價(jià)值追求，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行有效的創(chuàng)新和實(shí)踐。

二、融媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)教育的角色轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)媒體主要以電視廣播和紙質(zhì)媒體為主體，這三大媒體對促進(jìn)人類文明進(jìn)程作出了巨大的貢獻(xiàn)，在長達(dá)數(shù)10年的新聞傳播過程之中，社會(huì)公眾主要通過傳統(tǒng)媒體來實(shí)現(xiàn)與外界之間的有效溝通和互動(dòng)，積極實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐。在引領(lǐng)社會(huì)輿論導(dǎo)向的過程中，傳統(tǒng)媒體也有著關(guān)鍵的地位，但是在融媒體時(shí)代背景之下，新媒體的不斷產(chǎn)生與實(shí)踐直接轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的信息傳播方式和渠道，其中用戶既是信息的接收者，也是信息的傳播者，不同的參與人員都可以實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)，不斷突破時(shí)間和空間上的限制，建立良好的傳播關(guān)系。學(xué)術(shù)界和理論界在對融媒體時(shí)代進(jìn)行分析和研究時(shí)強(qiáng)調(diào)，這種時(shí)代之下的傳播形式越來越豐富和多元，傳播的信息范圍越來越廣，同時(shí)周期較短，在制作不同的新聞內(nèi)容之前傳統(tǒng)媒體主要以新聞?dòng)浾邽橹黧w，記者，主持人編輯的工作范圍非常明確。對于融媒體時(shí)代之下的播音主持工作來說，實(shí)際的范圍變得非常的模糊，工作人員必須要了解采編播的具體要求，提高個(gè)人的綜合能力，有效的應(yīng)對融媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)。

三、融媒體時(shí)代下新聞工作者的堅(jiān)守

播音主持人屬于新聞工作者，在融媒體時(shí)代之下播音主持人必須要抓住互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的核心要求，了解新媒體對自身工作內(nèi)容和形式的影響，積極體現(xiàn)工作的針對性和時(shí)代價(jià)值，保障工作內(nèi)容和工作形式既能夠符合時(shí)代發(fā)展的要求，還能夠在實(shí)踐運(yùn)作的過程之中為人類文明進(jìn)程做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在信息傳播速度不斷加快的今天，媒介的傳播形式和傳播內(nèi)容產(chǎn)生了極大的變化，堅(jiān)守與創(chuàng)新是每一個(gè)電視新聞工作者需要考慮的重要問題，其中播音主持人必須要積極的處理好改變與堅(jiān)持之間的關(guān)系，其中傳統(tǒng)電視新聞工作者需要了解自身的立場，堅(jiān)持新聞事實(shí)，追求以創(chuàng)新和實(shí)事求是為主體，保障自身所傳播的信息既能夠滿足受眾的信息需求，還能夠推動(dòng)人類的進(jìn)一步發(fā)展。

四、媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)教育的價(jià)值堅(jiān)守

(一)學(xué)習(xí)前沿技術(shù)適應(yīng)融合傳播語境

在新媒體傳播環(huán)境之下，全民化傳播主體尤為關(guān)鍵，在對不同的社交化傳播方式進(jìn)行分析和研究的過程之中必須要了解媒介發(fā)展的具體特征，分析目前的新聞傳播現(xiàn)狀，對新聞傳播的內(nèi)涵進(jìn)行重新的界定，了解其中的內(nèi)涵與外延，為了保證自身所傳播的信息和節(jié)目能夠符合受眾的實(shí)質(zhì)需求，對于我國目前的播音主持藝術(shù)教育來說，必須要積極的了解最新最前沿的教育教學(xué)技術(shù)，更好的適應(yīng)融合媒體發(fā)展的實(shí)際情況。比如學(xué)?？梢越M織學(xué)生學(xué)習(xí)無人機(jī)的操作，保證其能夠在新聞傳播和節(jié)目制作的過程之中，站在宏觀的角度進(jìn)行全局景觀的展現(xiàn)，更好的體現(xiàn)新聞的真實(shí)性和宏觀性。其次學(xué)校還需要開設(shè)是媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程，引導(dǎo)學(xué)生了解H5頁面制作的核心要求，保證學(xué)生掌握移動(dòng)端網(wǎng)頁制作的核心技巧和相關(guān)技術(shù)。

(二)傳承視頻優(yōu)勢，探索跨界傳播新樣態(tài)

對于播音主持藝術(shù)教育來說，在教育實(shí)踐的過程之中，必須要以新聞工作者的工作內(nèi)容和工作形式為主題，明確教育教學(xué)的新方向和新內(nèi)容，積極的探索全新的新媒體傳播渠道，將設(shè)計(jì)元素融入到主題教學(xué)環(huán)節(jié)之中，搭建完善的新媒體教育平臺(tái)，借鑒國內(nèi)新聞內(nèi)容創(chuàng)作和播音主持形式，體現(xiàn)新媒體的內(nèi)容形式，更好的突破傳統(tǒng)媒體所存在的不足，其中跨界傳播尤為關(guān)鍵。對于新時(shí)代背景之下的播音主持藝術(shù)教育來說必須要立足于快捷傳播的核心要求，積極的利用各種網(wǎng)絡(luò)直播門戶網(wǎng)站，開辟移動(dòng)客戶端，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的綜合共享，這一點(diǎn)對體現(xiàn)教育教學(xué)的針對性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升意義重大。從目前來看，許多的學(xué)校開始利用各種新聞客戶端，積極發(fā)揮新聞媒體的教育作用和引導(dǎo)價(jià)值，加強(qiáng)新聞傳播媒介與網(wǎng)友之間的互動(dòng)和聯(lián)系，更好的掌握新時(shí)代背景之下新聞傳播的新要求和新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)播音主持藝術(shù)教育質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升。

五、結(jié)語

融媒體時(shí)代之下的播音主持藝術(shù)教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，所涉及的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，教育工作者必須要堅(jiān)持自身的價(jià)值追求，充分的學(xué)習(xí)前沿技術(shù)，適應(yīng)新媒體傳播的具體語境，積極探索全新的跨界傳播樣態(tài)。