□李珊珊

一、新時(shí)期我國(guó)高校人才培養(yǎng)的發(fā)展環(huán)境分析

我國(guó)已經(jīng)成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)；經(jīng)過(guò)40年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，我國(guó)已經(jīng)建立起門類齊全的現(xiàn)代工業(yè)和商業(yè)發(fā)展體系，成為名副其實(shí)的現(xiàn)代制造大國(guó)。實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是我國(guó)推動(dòng)高等教育大眾化和普及化發(fā)展，高等教育獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，新增1,500萬(wàn)勞動(dòng)力中，有近1,000萬(wàn)是接受高等教育的大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)民文化素質(zhì)和專業(yè)技能得到了顯著提升。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正向創(chuàng)新智造方向發(fā)展，“中國(guó)制造2025”成為我國(guó)的新型發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，要實(shí)踐制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，需要進(jìn)一步提升國(guó)民的創(chuàng)新能力，堅(jiān)持以創(chuàng)新引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高等教育面向世界的“雙一流工程”，高等人才培養(yǎng)需要進(jìn)一步創(chuàng)新，與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)新突破，聚集社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展強(qiáng)動(dòng)力。

(一)推動(dòng)我國(guó)高校辦學(xué)由量增向提質(zhì)發(fā)展。我國(guó)經(jīng)歷了近20年的高校擴(kuò)招以后，國(guó)家辦學(xué)和社會(huì)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，公辦高校和民營(yíng)高校數(shù)量越來(lái)越多，招生規(guī)模和在校大學(xué)生規(guī)模屢創(chuàng)新高。與之相對(duì)應(yīng)的我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境不容樂觀，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性供求失衡，一方面是大量的高等院校畢業(yè)人才找不到理想的工作，成為待業(yè)青年；另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)受阻，高端人才嚴(yán)重不足，很多技術(shù)應(yīng)用相對(duì)落后，工藝水平缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵技術(shù)受制于人，核心技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)突破。中美貿(mào)易戰(zhàn)中，美國(guó)對(duì)中興制裁，便使一個(gè)營(yíng)業(yè)收入超千億元的中國(guó)科技企業(yè)陷入休克狀態(tài)。信息化時(shí)代背景下，我國(guó)與之相關(guān)的芯片制造、存儲(chǔ)、系統(tǒng)等方面完全依賴進(jìn)口，一旦外國(guó)制裁，中國(guó)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)都會(huì)發(fā)生重大地震。一個(gè)重要原因是我國(guó)的創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新人才奇缺，我國(guó)盡管為之提供了更多的政策支持和資金扶植，還是不能有所突破。我國(guó)雖然每年的大學(xué)畢業(yè)生世界第一，但是，只有量的優(yōu)勢(shì)，而無(wú)質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，高等創(chuàng)新人才培養(yǎng)嚴(yán)重不足，學(xué)生創(chuàng)新能力欠佳。我國(guó)要直面世界競(jìng)爭(zhēng)，要與更多跨國(guó)企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，尤其是中美貿(mào)易談判進(jìn)入了新階段，我國(guó)將會(huì)開放更多的市場(chǎng)，將要降低更多的關(guān)稅，國(guó)外企業(yè)將會(huì)涌入，大量的國(guó)外創(chuàng)新產(chǎn)品將會(huì)搶占中國(guó)市場(chǎng)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)面臨更加嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)局面。中國(guó)的大門不可能關(guān)閉，只會(huì)越開越大，我國(guó)必須進(jìn)一步推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革和發(fā)展，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才將成為未來(lái)我國(guó)高校教育和人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，我國(guó)高校辦學(xué)將會(huì)快速推動(dòng)由量增向提質(zhì)發(fā)展。

(二)強(qiáng)化高等人才創(chuàng)業(yè)能力。我國(guó)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性供給失衡，普通型人才嚴(yán)重飽和，而創(chuàng)新型人才嚴(yán)重短缺。

學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，對(duì)于高校和廣大在校生來(lái)說(shuō)，更多的高校畢業(yè)生找不到理想工作將會(huì)成為新常態(tài)。而與之相對(duì)的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)向著更加完善的方向發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)遇將會(huì)留給更多有專業(yè)特長(zhǎng)的人才，發(fā)展空間將會(huì)面向更多有著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的時(shí)代青年。我國(guó)大力推動(dòng)“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”，發(fā)展機(jī)會(huì)將會(huì)更多垂青那些有著創(chuàng)業(yè)理想和實(shí)力的熱血青年。高校大學(xué)生將會(huì)有更多的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，也將會(huì)有更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，成為新時(shí)期的創(chuàng)業(yè)英雄。高等院校人才培養(yǎng)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思路，高校思想政治教育需要結(jié)合學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，不斷強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)理想教育。高校就業(yè)指導(dǎo)在注重學(xué)生就業(yè)能力引導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，為之提供更多的項(xiàng)目支持、政策引導(dǎo)、市場(chǎng)把控、資金籌措等工作。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是高校就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要方向，以高等院校創(chuàng)業(yè)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育和人才培養(yǎng)方式的深刻變革。

(三)努力造就我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的新型接班人。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾也發(fā)生了重大變化，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾成為新的社會(huì)主要矛盾。而另一方面，中國(guó)的發(fā)展壯大面臨更多的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，更多的國(guó)家不希望中國(guó)的發(fā)展，尤其不愿看到中國(guó)的和平崛起。中西意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的分歧不可能消除，西方國(guó)家改變中國(guó)社會(huì)制度的險(xiǎn)惡用心不死，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)需要進(jìn)一步發(fā)展。高校人才培養(yǎng)不僅要注重他們的專業(yè)技能，更要重視他們的政治信仰，讓新時(shí)期的高校大學(xué)生能夠順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。讓他們很好地服務(wù)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)，服務(wù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大的共產(chǎn)主義理想。

二、新時(shí)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人的教育實(shí)踐分析

(一)強(qiáng)化專業(yè)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。高職院校是我國(guó)最為重要的職業(yè)人才培養(yǎng)基地，專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能既是他們就業(yè)的根本，也是創(chuàng)新的基石，更是他們創(chuàng)業(yè)成功發(fā)展的前提和保障。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人實(shí)踐首先應(yīng)從強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力入手，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生在高職院校期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)，豐富專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。確保學(xué)生能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)和行業(yè)素養(yǎng)方面做足文章，打好堅(jiān)實(shí)的基本功，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能。思想政治教育也應(yīng)用注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持以助學(xué)為前提，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才。引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，幫助他們培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，以此來(lái)不斷強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)效果，保障學(xué)生在高職院校期間能夠不斷豐富經(jīng)驗(yàn)。做好學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，思想政治教育和專業(yè)實(shí)踐教育都應(yīng)將創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力放在突出重要位置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中結(jié)合自己的專業(yè)，學(xué)會(huì)變通和轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化發(fā)散思維和逆向思維訓(xùn)練，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在教學(xué)和實(shí)踐中為學(xué)生設(shè)置更多的思維和應(yīng)用實(shí)踐情境，打破他們的定勢(shì)思維，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在實(shí)踐和實(shí)習(xí)崗位上研究新問題、發(fā)現(xiàn)新思路、拿出新方案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，小心求證，務(wù)實(shí)實(shí)踐，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(二)與專業(yè)行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。新時(shí)期高職院校大學(xué)生不應(yīng)再僅僅滿足于一般的工作，應(yīng)該敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)業(yè)，確定更大的目標(biāo)，樹立更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，成為一個(gè)社會(huì)發(fā)展更加有用的創(chuàng)業(yè)人才。助學(xué)更要筑夢(mèng)，助學(xué)是前提和保障，筑夢(mèng)是動(dòng)力和方向。學(xué)生有了方向，就不會(huì)迷茫；有了動(dòng)力，就會(huì)勇于前奔。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人的探索與實(shí)踐，需要強(qiáng)化學(xué)生夢(mèng)想教育，讓學(xué)生有夢(mèng)想，讓學(xué)生有理想，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的專業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要樹立遠(yuǎn)大理想，圍繞新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)確定自己的奮斗目標(biāo)，利用我國(guó)積極推動(dòng)“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的有利政策發(fā)展環(huán)境，在自己所屬的專業(yè)及行業(yè)領(lǐng)域大膽開拓，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)，成為新時(shí)代創(chuàng)業(yè)人才。思想政治教育以及專業(yè)學(xué)科教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷強(qiáng)化他們的創(chuàng)業(yè)理想教育，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展和時(shí)代環(huán)境，轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)理想，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)思維，為更多學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好宣傳和輔導(dǎo)工作。高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著非常好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，國(guó)家大力支持，給予了更多政策和資金扶植。學(xué)生所學(xué)專業(yè)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，高校積極支持，不僅開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)理想教育，還會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。針對(duì)他們的專業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展需要，做好引導(dǎo)和幫扶，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際確定合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。高校還會(huì)為之提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不僅有思想政治教師對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)教師對(duì)為他們進(jìn)行專業(yè)技能和行業(yè)分析，還會(huì)為之提供更好的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，讓更多的創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任他們的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，以此來(lái)保障他們創(chuàng)業(yè)成功。

(三)與國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展相適宜，鑄就高素質(zhì)現(xiàn)代化人才。新時(shí)期高校人才培養(yǎng)不僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技能，助推學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，還要重視立德樹人，讓學(xué)生成為更有用的人才。有才有德才能更好地服務(wù)社會(huì)，且具有高尚的道德才能找到理想的工作，才能有更大的發(fā)展空間，才能創(chuàng)業(yè)成功。立德樹人，鑄就更加高尚的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才，是高校的重要使命，也是新時(shí)期高校人才培養(yǎng)的根本保障。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的不斷提升，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都需要以德為先，成為德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，是每個(gè)高校大學(xué)生的目標(biāo)。針對(duì)高職院校實(shí)際，做好思想政治教育工作，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法治觀念，強(qiáng)化學(xué)生的政治信仰，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)而終身奮斗的理想，堅(jiān)持以社會(huì)發(fā)展需要為前提，努力創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

總之，我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，積極推動(dòng)高校教育教學(xué)改革，以教學(xué)改革為切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力，以教育改革推動(dòng)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和層次提升，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。堅(jiān)持助學(xué)、筑夢(mèng)和鑄人相結(jié)合，培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)職業(yè)技能人才。