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        自媒體時代下高校學(xué)生管理工作探析

        2019-03-22 08:26:58佘亞楠
        長春師范大學(xué)學(xué)報 2019年5期
        關(guān)鍵詞:高校學(xué)生管理工作時代

        佘亞楠

        (大理大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,云南 大理 671000)

        自媒體是指“公民媒體”或“個人媒體”,以現(xiàn)代化或電子化的產(chǎn)品為載體,具有個人化、平民化、普遍化、自主化的特征。自媒體時代的傳播載體多種多樣,包括微信、微博、微視頻等。新時代高校大學(xué)生是時代的弄潮兒,學(xué)習(xí)與生活都處于信息化的大背景下。因此,自媒體時代的到來在一定程度上給大學(xué)生群體帶來了積極或消極的影響,自然也給高校管理工作帶來了一定的機遇與挑戰(zhàn)。

        一、自媒體時代的特點

        自媒體在一定程度上是大眾化傳媒的變相發(fā)展,總體概括來說具有以下特點:

        (一)易操作、易上手

        傳統(tǒng)媒體的新聞信息發(fā)布需要嚴謹?shù)牧鞒?,要通過投稿、遴選、審稿、批準等一系列的程序,完結(jié)周期較長。相對于傳統(tǒng)媒體來說,自媒體只需要個人與媒介之間的兩點式對接,不需要過于復(fù)雜的審核流程便可以完成信息的發(fā)布,其中包括語音、圖片、視頻等不同形式的信息。自媒體之所以如此流行,很大程度上取決于其易操作、易上手的特點。

        (二)信息內(nèi)容大眾化

        在自媒體時代,大眾從信息的接收者到發(fā)布者的角色轉(zhuǎn)換越來越容易。廣大群眾可以依據(jù)自己的現(xiàn)實情況及個人經(jīng)驗,發(fā)布不限定形式的信息內(nèi)容,這類信息帶有主觀色彩,失去了專業(yè)新聞信息的嚴謹性和規(guī)范性。

        (三)信息傳播速度快

        由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開放性的特點,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)信息的傳播更具及時性,信息的傳播不受時間和空間的限制。只需要信息接受者具備一個基本的接收媒介,保證信息的接收,即可完成信息的傳播。大眾信息的發(fā)布者將信息在人際關(guān)系網(wǎng)中進行快速的分享與傳播。這種高速傳播使信息的覆蓋范圍擴大、接收人群增多。在自媒體時代,信息傳播從之前的平緩式傳播轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的爆發(fā)式傳播,實現(xiàn)了信息從點到面的高速化傳播。

        二、自媒體時代的到來對高校學(xué)生管理工作的沖擊

        自媒體時代,信息資源以迅雷不及掩耳之勢飛速的發(fā)展,也存在著很大的虛假性與不可控性。在過去的高校學(xué)生管理工作中,采取單項輸出的模式,教育工作者直接面向?qū)W生進行教育及引導(dǎo)。自媒體時代,教師與學(xué)生接收信息的差異性越來越小。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的平臺獲取對等的信息資源,接觸更多方面的知識。自媒體時代的到來對高校學(xué)生管理工作會的沖擊主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

        (一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及信息監(jiān)管的不可控性

        現(xiàn)階段,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,具有一定的危險性,網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、隱蔽性及間接性,而我國對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管環(huán)節(jié)尚未完善。網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中信息性質(zhì)混雜,有諸多不良信息和不良言論在網(wǎng)絡(luò)中流傳。大學(xué)生群體在利用各種軟件客戶端的時候,會接收到形形色色的雜類信息。大學(xué)生群體正處于自我形成的關(guān)鍵期,可塑性較強。網(wǎng)絡(luò)中不良信息滲透到大學(xué)生的思想意識中,會對學(xué)生管理工作造成極大的影響。

        (二)高校自媒體平臺應(yīng)用不到位

        自媒體工具已然成為社會信息傳播的主要形式,為大學(xué)生群體所應(yīng)用。但是,很多高校在發(fā)布或者傳播信息時,沒有運用好自媒體工具,依舊拘泥于傳統(tǒng)媒體的信息傳播。新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活越來越趨向于信息化,信息的傳播形式顯得尤為重要。高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當思考如何讓更多的大學(xué)生接收、了解并掌握大量的實時信息。高校學(xué)生管理工作者運用好自媒體平臺,做好信息傳播工作,可以讓大學(xué)生了解社會前沿動態(tài),提高大學(xué)生的社會參與感,以自己的角度去評判社會熱點問題,增強大學(xué)生的思辨能力。網(wǎng)絡(luò)媒介的安全程度較低,信息混雜,很容易導(dǎo)致個人信息的泄露,讓不法分子有可乘之機,因此,應(yīng)當合理地運用自媒體平臺開展高校學(xué)生管理工作。

        (三)高校教職人員對新媒介的忽視

        大學(xué)生會利用手機、電腦等工具接收網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種信息,同時會利用各種軟件客戶端發(fā)布信息并傳播。高校教職人員往往在教學(xué)過程中忽視了新媒介的應(yīng)用,沒有融入到自媒體的環(huán)境中來。教師會采取新媒介作為工具輔助教育教學(xué)管理工作,但在實施過程中往往會遇到各種問題,進而阻礙了信息的快速傳播與共享,也在一定程度上影響了學(xué)生管理工作。

        三、自媒體時代下的高校學(xué)生管理工作策略

        針對自媒體時代高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)的問題,高校管理者必須有效地利用自媒體資源,使高校學(xué)生管理更加規(guī)范、有效。

        (一)加大校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度

        自媒體時代,網(wǎng)絡(luò)在給我們的工作及生活帶來便利的同時,也帶來了一定的消極影響。網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊,會造成學(xué)生信仰的缺失以及價值觀的多元化傾向,影響學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。網(wǎng)絡(luò)中各色信息接受與傳播的隱蔽性,會引起學(xué)生道德意識的弱化以及社會責任感的缺失。高校大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)虛擬利益蒙蔽雙眼,深陷各種詐騙陷阱,甚至接觸到不良組織,卻不自知,而引發(fā)各種悲劇等。網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對學(xué)生群體造成消極影響,威脅到其學(xué)習(xí)、生活甚至人身財產(chǎn)的安全。高校有責任營造安全、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,加大校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度,最大限度地摘除各種不端信息。政府部門也應(yīng)該對高校給予一定的支持,加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管,及時處理不良信息,保證校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。

        (二)創(chuàng)建高校自媒體信息交流平臺

        高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當認識到自媒體在信息傳播中的重要性,并積極地將自媒體與學(xué)生管理工作相結(jié)合,有效地處理學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題,調(diào)動學(xué)生參與校園生活與社會生活的積極性。首先,高校學(xué)生管理工作者可申請建立一個校內(nèi)的官方微信、微博、貼吧等平臺,利用自媒體平臺的影響力,拓展學(xué)生管理工作的深度,強化高校育人工作的指向性與目的性。其次,利用高校自媒體平臺轉(zhuǎn)化學(xué)生管理工作的工作模式與工作方法,通過自媒體傳遞聲音,深入挖掘有利于大學(xué)生成長成才的新資源。最后,緊隨時代的趨勢,打造特色自媒體平臺,時刻關(guān)注學(xué)生的實際需求,開展互動式的自媒體交流平臺,增強學(xué)校與學(xué)生之間的良性互動。

        (三)提高師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

        網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是在了解網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上,遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī),正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)為個人及他人發(fā)展與服務(wù)的能力。自媒體時代,信息日趨多元化與大眾化。高校學(xué)生管理工作者應(yīng)當加強在校師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,通過課堂教育的途徑使師生掌握關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,熟悉網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與法律法規(guī),提高師生的自我管理能力、網(wǎng)絡(luò)信息批判能力與安全防范能力,進而有效地利用自媒體平臺助推高校學(xué)生管理工作的開展。

        四、自媒體時代是學(xué)生管理工作的機遇

        以微博、微信、貼吧為主要代表的自媒體平臺中信息量大、圖文豐富、熱點聚焦、語言通俗,可用于高校學(xué)生管理工作的開展,能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情,增加師生間的互動,推動高校學(xué)生管理工作不斷改進。同時,以自媒體為媒介開展學(xué)生管理工作,有利于學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見,增強學(xué)生明辨是非的能力。面對自媒體帶來的機遇與挑戰(zhàn),高校學(xué)生管理工作應(yīng)當在變化中求發(fā)展,在發(fā)展中不斷進步,主動掌握和熟悉自媒體的特點,有效地利用好自媒體的傳播力、影響力與滲透力,做好自媒體平臺的建設(shè),完善高校學(xué)生管理工作的格局。

        五、結(jié)語

        自媒體時代的到來給高校學(xué)生管理工作帶來沖擊,也給學(xué)生管理工作帶來機遇。自媒體的信息傳播模式打破了傳統(tǒng)媒體的信息傳播模式,呈現(xiàn)出一定的時代特點,使每個人都可以成為信息的發(fā)布者、接受者、傳播者。高校要準確認識自媒體時代的特點,準確把握自媒體時代的機遇,優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,組建校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督隊伍,培養(yǎng)校園自媒體團隊,健全監(jiān)督機制,推進校園文化建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,為我國的高等教育事業(yè)做貢獻,為社會主事業(yè)建設(shè)輸送人才。

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