王金星

（深圳博物館，廣東 深圳 518000）

博物館是為社會(huì)大眾提供文化服務(wù)的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，其集收藏、教育以及研究為一體，展示人類在發(fā)展過(guò)程中各個(gè)階段以及自然環(huán)境在各個(gè)階段變遷的見證物。人一生接受教育的方式主要分為學(xué)校教育和社會(huì)教育，學(xué)校教育作為階段性的教育，當(dāng)人們離開學(xué)校之后，就無(wú)法繼續(xù)接受教育，此時(shí)就需要社會(huì)教育作為補(bǔ)充，使人們不斷受益。博物館作為開展社會(huì)教育的重要場(chǎng)所，以館藏文物為基礎(chǔ)，通過(guò)展覽的形式使人們獲得直觀教育，這是其余社會(huì)教育形式所不具備的特點(diǎn)。同時(shí)博物館由于館藏類型較多，涉及文學(xué)、藝術(shù)、民俗、自然生物等多個(gè)領(lǐng)域，并且將教育融入人們的娛樂活動(dòng)當(dāng)中，滿足了人們的多重文化需求。

一、博物館社會(huì)教育服務(wù)的特點(diǎn)

（一）文化中心

當(dāng)前，博物館和社會(huì)大眾建立的聯(lián)系形式主要是通過(guò)舉辦相應(yīng)的展覽活動(dòng)，或者是人們主動(dòng)進(jìn)入博物館參觀，這也是博物館為社會(huì)大眾提供教育服務(wù)主要的兩種方式，由此可見，博物館和社會(huì)大眾溝通聯(lián)系的基礎(chǔ)就是博物館自身社會(huì)教育職能的發(fā)揮。博物館在提供相應(yīng)社會(huì)教育服務(wù)時(shí)，主要以社會(huì)大眾的實(shí)際文化需求為主，通過(guò)靈活利用館藏資源，向社會(huì)大眾傳播相應(yīng)的知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于文化的需求日益呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn)，相對(duì)博物館提供的社會(huì)教育服務(wù)也提出了更高的要求，博物館應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)以及人們實(shí)際的文化需求輸出相應(yīng)的文化內(nèi)容。以目前的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，博物館已然成為了一定范圍內(nèi)的文化中心，是人們接受社會(huì)教育的重要機(jī)構(gòu)，這對(duì)于博物館的發(fā)展無(wú)疑是良好的契機(jī)，但是也需要博物館自身不斷地完善和創(chuàng)新，這樣才能滿足人們的文化需求。

（二）涵蓋內(nèi)容豐富

博物館所收藏的資源基本涵蓋了某個(gè)領(lǐng)域在一定范圍內(nèi)某個(gè)歷史時(shí)期的見證物，資源極為豐富，所收藏的物品成千上萬(wàn)件，可以滿足不同人群的文化需求，同時(shí)也能輸出多種文化主題，是博物館為社會(huì)大眾提供社會(huì)教育服務(wù)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)博物館的館藏資源是經(jīng)過(guò)篩選和淘汰的，遺留下來(lái)的精品，代表了古代各個(gè)時(shí)期先人的智慧，反映了相對(duì)應(yīng)歷史時(shí)期社會(huì)、人文、政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)以及自然環(huán)境的特征，可以幫助人們更好地了解某一領(lǐng)域的歷史變遷。

二、當(dāng)前博物館在社會(huì)教育方面存在的不足

現(xiàn)階段，雖然我國(guó)的博物館數(shù)量在逐漸增長(zhǎng)，并且每年各地的博物館舉辦的各種主題形式的展覽活動(dòng)也不斷增加，大部分博物館也開始向社會(huì)大眾免費(fèi)開放，但是總體而言，博物館的社會(huì)影響力以及所提供的社會(huì)教育服務(wù)還存在進(jìn)一步提升的空間，需要不斷地完善和創(chuàng)新。下面針對(duì)當(dāng)前我國(guó)博物館在社會(huì)教育方面存在的不足進(jìn)行分析。

（一）博物館總體數(shù)量少且分布不均

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)在博物館的建設(shè)方面所投入力度不斷加大，但是就總體情況而言，無(wú)論是公立性質(zhì)的博物館還是私營(yíng)博物館的數(shù)量相較于我國(guó)龐大的人口基數(shù)仍相對(duì)較少。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平大致是10萬(wàn)～20萬(wàn)人擁有一座博物館，而我國(guó)的博物館建設(shè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到這種水平。此外，我國(guó)的博物館分布相對(duì)不均，大量的博物館主要分布在一些大中型城市，在北京、上海等地區(qū)，博物館的數(shù)量接近發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平，但是部分小型城市甚至連一座博物館也沒有。這種嚴(yán)重分布不均的情況，使得我國(guó)部分地區(qū)的群眾難以享受到博物館的社會(huì)教育服務(wù)，其文化需求難以得到有效滿足。

（二）展覽形式較為單一

陳列和展覽館藏資源是博物館向社會(huì)輸出文化的主要形式，就現(xiàn)階段我國(guó)博物館而言，其陳列展覽的形式比較單一，主要沿用的是傳統(tǒng)的靜態(tài)展示的模式，視覺效果相對(duì)較差，對(duì)于社會(huì)大眾的吸引力不夠。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，誕生了諸多先進(jìn)的聲光電設(shè)備，合理地運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備可以產(chǎn)生極為震撼的視覺效果，但是大部分博物館在這方面存在一定的缺失。雖然有少部分博物館采用了一些電子設(shè)備，但是換湯不換藥，其展覽模式并沒有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化，基本都是相關(guān)文物基本信息的介紹，無(wú)論是知識(shí)性還是趣味性都不強(qiáng)，參觀者缺乏參與感以及視覺享受，難以最大限度地發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能。

（三）博物館社會(huì)教育服務(wù)延伸程度不夠

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，博物館除了圍繞藏品辦好常規(guī)展覽外，還經(jīng)常配合展覽開展一系列的教育延伸活動(dòng)，以滿足不同觀眾的需求。比如舉辦針對(duì)某個(gè)展覽的專題講座、針對(duì)某一藝術(shù)形式或工藝的進(jìn)行示范表演、開展相關(guān)文化探索活動(dòng)和咨詢服務(wù)、進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽、出版相關(guān)刊物以及拍攝相關(guān)影視作品等。而我國(guó)博物館在這方面則做得不夠，本來(lái)開展的教育活動(dòng)就少，而且大多形式單一，效果不佳，很難真正貼近觀眾。博物館與學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系不夠密切，未能形成長(zhǎng)效機(jī)制，影響了博物館社會(huì)教育功能的發(fā)揮。

三、新時(shí)期深化博物館社會(huì)教育服務(wù)的具體措施

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)博物館在社會(huì)教育服務(wù)方面的問(wèn)題，需要采取相應(yīng)的措施，使得博物館的社會(huì)教育功能得到有效發(fā)揮，也使得人們的文化需求可以得到極大滿足。要從博物館的自身建設(shè)、博物館的宣傳展覽和社會(huì)教育的開展形式等方面做出舉措，具體主要分為以下幾個(gè)方面：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)博物館的建設(shè)

目前，我國(guó)各地區(qū)的博物館主要可以分為國(guó)家級(jí)博物館、省級(jí)博物館以及一些小型博物館和私營(yíng)博物館，總體數(shù)量不多，分布也相對(duì)不均衡，針對(duì)這一問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)博物館的建設(shè)，尤其是一些中小型城市，可以根據(jù)地區(qū)的文化特色，建設(shè)一批具有地域文化特色的博物館。一方面可以使博物館在分布上相對(duì)比較均衡，滿足部分中小城市群眾的文化需求，一方面可以挖掘地區(qū)特色文化，促進(jìn)我國(guó)的文化建設(shè)。此外，開辦具有地域文化特色的博物館，可以更好地發(fā)揮博物館社會(huì)教育職能，有效吸引人們參與博物館的各項(xiàng)展覽活動(dòng)，并且對(duì)于發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也具有極大的作用。

（二）豐富展覽形式

博物館的文化輸出應(yīng)當(dāng)將社會(huì)大眾的實(shí)際文化需求作為重要的考量因素，通過(guò)設(shè)計(jì)以及策劃多種形式的展覽活動(dòng)，增強(qiáng)博物館文化活動(dòng)的趣味性，社會(huì)大眾踴躍參與其中。在舉辦展覽活動(dòng)時(shí)要注重時(shí)代科技設(shè)備的搭配使用，避免只有文物和文字介紹搭配的單一模式，運(yùn)用多媒體技術(shù)、三維立體技術(shù)以及聲光影設(shè)備，全方位地展示相關(guān)文物，并配以影像、圖片、聲音等多種輔助介紹手段，全面展示出文物的內(nèi)涵，對(duì)于部分重要文物甚至可以采用還原歷史場(chǎng)景的形式向社會(huì)大眾展示其歷史文化價(jià)值，使社會(huì)大眾更好地了解相關(guān)文化。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用，可以有效豐富博物館展覽的形式，從而激發(fā)社會(huì)大眾參與展覽活動(dòng)的興趣，為社會(huì)大眾提供更好的社會(huì)教育服務(wù)。

（三）拓展博物館開展社會(huì)教育的形式

博物館的館藏資源極為豐富，僅僅通過(guò)日常的展覽以及舉辦相關(guān)主體的活動(dòng)很難充分挖掘博物館館藏資源的價(jià)值，對(duì)此，博物館需要開拓多種形式的社會(huì)教育活動(dòng)，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)大眾提供更全面的社會(huì)教育服務(wù)。可以從以下幾個(gè)方面開展社會(huì)教育服務(wù)：

（1）博物館可以與周邊的學(xué)校建立合作機(jī)制，將博物館作為學(xué)校教育的第二課堂，實(shí)現(xiàn)博物館教育與學(xué)校教育有效銜接，使博物館真正成為青少年課堂教育的必要補(bǔ)充和校外教育的重要內(nèi)容。針對(duì)部分學(xué)生群體開展“小小講解員”活動(dòng)，通過(guò)短期培訓(xùn)班的形式，加強(qiáng)語(yǔ)言、歷史等方面的培訓(xùn)，深化學(xué)生的素質(zhì)教育，提高他們的實(shí)踐綜合能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，臨場(chǎng)思維組織能力。也可以與部分黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合開展紅色教育活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。還可以與其他博物館進(jìn)行合作，舉辦多元化的活動(dòng)，向社會(huì)大眾呈現(xiàn)其他博物館的優(yōu)秀文化。通過(guò)與其他機(jī)構(gòu)的相互合作，不僅可以使博物館社會(huì)教育功能得以延伸，同時(shí)也能給予更多的人接受社會(huì)教育的機(jī)會(huì)。

（2）博物館可以針對(duì)某一館藏文物或者關(guān)于博物館的某項(xiàng)活動(dòng)、某個(gè)主題等拍攝相關(guān)的影視作品，譬如故宮博物館拍攝的《我在故宮修文物》《國(guó)家寶藏》等，通過(guò)這種形式進(jìn)一步拓展博物館社會(huì)教育的范圍，此外要利用新媒體等技術(shù)手段擴(kuò)大自身的形象宣傳，可以利用網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端的設(shè)備積極開展相關(guān)活動(dòng)，加速信息的宣傳和流動(dòng)以此來(lái)帶動(dòng)社會(huì)教育。

（3）在當(dāng)前自媒體蓬勃興起的時(shí)代，博物館要改變以往群眾自主到博物館參觀的模式，要積極讓博物館的文物和文化走出去，利用多種形式向社會(huì)大眾展示博物館的文化底蘊(yùn)。博物館可以通過(guò)微博、微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)展示館藏資源，向社會(huì)輸出文化。通過(guò)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)公共平臺(tái)給予社會(huì)群眾更多參與其中的機(jī)會(huì)。眾人皆媒體制作人，眾人皆社會(huì)教育工作者，動(dòng)物學(xué)家可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)媒體，分享動(dòng)物標(biāo)本的相關(guān)知識(shí)與文化，收藏家可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)媒體將家中收藏品背后的動(dòng)人故事娓娓道來(lái)。

（4）博物館要想最大限度地履行自身的社會(huì)教育職能，開展多種形式的社會(huì)教育，必須要擴(kuò)大自身的影響力。博物館可以根據(jù)自身的文化特點(diǎn)、文物形式等建立專屬的文化品牌，以館藏文物和博物館深厚的文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)多種形式的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，故宮博物院在這方面就表現(xiàn)得較為突出，其文化創(chuàng)意產(chǎn)品多達(dá)九千余種，涉及筆記本、耳機(jī)、手機(jī)殼等多個(gè)領(lǐng)域，這不僅極大地?cái)U(kuò)大的故宮博物院的影響力，還創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益，為博物館的發(fā)展打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。博物館通過(guò)開創(chuàng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品擴(kuò)大自身的影響力，并通過(guò)這些產(chǎn)品輸出博物館的文化，履行社會(huì)教育的職能，同時(shí)所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益可以幫助博物館開展更多形式的社會(huì)教育活動(dòng)，讓博物館的社會(huì)教育工作不斷良性循環(huán)。

（5）博物館應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者之間的交流，定期舉辦某一領(lǐng)域的專題講座，邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的專家學(xué)者以及高校教授擔(dān)任主講。一方面是由于專家學(xué)者以及高校教授都是某一部領(lǐng)域的翹楚，在自身所研究的領(lǐng)域內(nèi)都有所建樹，另一方面利用這種名人效應(yīng)，這樣才能有效引起社會(huì)大眾參與其中的興趣。比如舉辦類似央視的《百家講壇》的節(jié)目，通過(guò)邀請(qǐng)于丹、易中天、袁騰飛這些專家學(xué)者們，開展某一主題的講座活動(dòng)。通過(guò)這些專家學(xué)者的講解，可以使得人們更好地了解博物館館藏文物背后的故事。

通過(guò)上述多種形式的文化活動(dòng)，可以最大限度發(fā)揮博物館館藏資源的價(jià)值，同時(shí)其輻射的范圍更廣，可以使更多的群眾了解館藏資源，享受博物館的社會(huì)教育服務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段，博物館更應(yīng)當(dāng)履行自身的社會(huì)教育職能，向社會(huì)輸出優(yōu)秀文化。博物館應(yīng)當(dāng)積極采取相應(yīng)措施，擴(kuò)大自身文化優(yōu)勢(shì)，積極開展多種文化活動(dòng)，全面增強(qiáng)自身影響力。具體可通過(guò)不斷地完善自身的發(fā)展，加大服務(wù)設(shè)施的投入，并采用多元化的展覽形式，激發(fā)社會(huì)大眾參與的熱情。同時(shí)還要積極地與社會(huì)各方面進(jìn)行合作，拓展博物館社會(huì)教育的范圍，并通過(guò)利用自媒體、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、拍攝影視劇、舉辦名人名家講座等形式為社會(huì)大眾提供更好的社會(huì)教育服務(wù)。讓博物館文化走向社會(huì)，走到大眾的視野中去。