閆紅廣

（中國商務(wù)出版社，北京 100710）

語言是人的本質(zhì)所在。在文明社會里，人們運(yùn)用語言寫出一篇篇作品，或真實(shí)或虛構(gòu)，表達(dá)自己的思想、傳承著人類的文明。要把這些作品順利展現(xiàn)在世人面前，就需要多人多部門聯(lián)手互動，共同生產(chǎn)出合規(guī)的產(chǎn)品，以饗讀者。

一、編輯加工要修改各類文字性錯誤

德國作家J.G.赫爾德說，當(dāng)人還是動物的時候，就已經(jīng)有了語言。語言中的詩情畫意和性別區(qū)分反映了人類的興趣。[1]作者們正是用一些自己感興趣的語言撰寫出著作，以期把所感所悟分享給讀者。在作家手動編寫作品的時候，由于受學(xué)識和專業(yè)所限，遣詞造句并非確切，這就需要責(zé)任編輯仔細(xì)審讀，認(rèn)真修改，才能完善這些作品，使其達(dá)到盡量完美的程度。

（一）改正錯別字

美國成功經(jīng)紀(jì)人柯蒂斯（Richard Curtis）說：“編輯很容易怯于修改有地位的名家作品……一旦作家功成名就，編輯可能會以為他們在寫作技巧上已經(jīng)爐火純青，而編輯的角色只是充當(dāng)作者和印刷廠之間的傳令人罷了。如果出版社的主管也急于出書，以便盡快回收投下的資金，那么情況就會變得更嚴(yán)重。編輯需要有很大的勇氣來抗拒這類的陷阱，指出‘國王的新衣’上的種種缺陷?！盵2]

有些作者把稿子拿到出版社來，放言道：“我的稿子不可能有錯，你們不用審了，可以直接出版了?！钡鹊骄庉嫵鯇徍螅吹阶约旱母遄蛹t圈處處，細(xì)考下來，許多都是自己的疏漏之處，這才感慨到，原來自以為沒毛病的稿子也不是完美的。

一些固定搭配的詞組里有易錯的高頻錯字，一定要注意糾正過來。例如：“潔白無暇”，應(yīng)該改成“潔白無瑕”，“趨之若騖”應(yīng)該改成“趨之若鶩”，“矯揉造作”應(yīng)該改成“矯揉造作”，“草管人命”應(yīng)該改成“草菅人命”，“再接再勵”應(yīng)該改成“再接再厲”，“食不裹腹”應(yīng)該改成“食不果腹”，“美侖美奐”應(yīng)該改成“美輪美奐”，“迫不急待”應(yīng)該改成“迫不及待”，“一愁莫展”應(yīng)該改成“一籌莫展”。

羅馬詩人賀拉修說：“人們發(fā)明詞語和名稱，把感情和有聲的感覺喚醒?！盵3]如果作者把這些人類發(fā)明的詞語和名稱用錯了，那么讀者的感情和感覺就不是被“喚醒”，而是被“驚醒”。

（二）修改病句

維京出版社主編威廉斯（Alan D.Williams）說：“編輯應(yīng)該問作者兩個根本問題：你是不是已經(jīng)表達(dá)了所有你想表達(dá)的東西？你是不是盡可能地把它表達(dá)得很清晰，而且前后呼應(yīng)？假如初看之下，這兩個問題似乎范圍太狹窄了，那么就再深入想一想，你會發(fā)現(xiàn)這兩個問題幾乎涵蓋了一切：從是否有拗口的語法、贅字、贅句，到主人翁的行為會不會顯得莫名其妙，降低了小說的張力等，都包括在內(nèi)。”[4]

編輯要把作品中的各類病句修改到位，這些病句有很多種類，編輯看到病句后首先要認(rèn)清這是哪類病句，然后再認(rèn)真思索，著手把它們改成正確的句子。

有的病句屬于成分殘缺，如“本公司現(xiàn)在已成為有12個部門、3個分公司、4個加工廠，擁有固定資產(chǎn)2400萬元。”應(yīng)該補(bǔ)足賓語成分，改為“本公司現(xiàn)在已成為有12個部門、3個分公司、4個加工廠，擁有固定資產(chǎn)2400萬元的較大企業(yè)?！?/p>

有的病句屬于搭配不當(dāng)，如“加快幼兒教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度”，這是動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“加快幼兒教育事業(yè)的發(fā)展速度并擴(kuò)大其規(guī)模。”

有的病句屬于語序不當(dāng)，如“《天龍八部》是公認(rèn)的金庸最好長篇之一?！睉?yīng)改為“《天龍八部》是金庸公認(rèn)的最好的長篇小說之一?！?/p>

二、編輯加工要改正各種邏輯性錯誤

哈波參考書出版社（Harper Reference）編輯總監(jiān)韋克斯曼（Maron L. Waxman）說：“文稿編輯不是為了享受讀書的樂趣而閱讀。文稿編輯必須訓(xùn)練自己很不自在地閱讀手稿，不停地抱怨、質(zhì)疑、查詢令你不滿意的地方，不要輕易放過作者?！?/p>

盡管作者都希望，而且也相信自己的作品很吸引人，但事實(shí)上，有趣的書籍寥寥無幾。不少作者寫文章不講語法、不講邏輯，因而書稿中的語法錯誤和邏輯錯誤也極為常見，編輯就應(yīng)該慧眼識別、加以斧正。如“中國園林建筑始于漢唐宮室?！边@句話乍看上去并無不妥，但細(xì)究之，便可查明，“始于”是指從一個時間點(diǎn)開始，而“漢唐”跨越了幾千年，顯然不能濃縮成一個時間點(diǎn)。

2019年6月有一則網(wǎng)絡(luò)新聞，說到一個8歲的小男孩對小學(xué)課本里的《后羿射日》這篇課文的內(nèi)容提出了質(zhì)疑，課文前面寫“禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了，人類的日子非常艱難?！焙笪挠痔岬胶篝唷胺^九十九座高山，蹚過九十九條大河……”這里就有明顯的邏輯錯誤，應(yīng)該用別的種類的困難來渲染后羿的艱苦歷程。

美國教育心理學(xué)家杰羅姆·布魯納說：“人類思維的根本任務(wù)，就是給紛繁復(fù)雜的事物和現(xiàn)象進(jìn)行分類?！盵5]作者應(yīng)該在自己的作品中給后人留下寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，指明邏輯思維之路，如果作品的句子都邏輯不清、語焉不詳，那么這份社會責(zé)任就難以完成。責(zé)編就要協(xié)助作者，修正這些邏輯性的錯誤，完成這些偉大的心靈工程。

三、編輯加工要理順文中的各級標(biāo)題

美國企鵝出版社主編霍華德（Gerald Howard）曾經(jīng)說過：“借用俾斯麥對于‘法律’的說法：書就好比香腸，也許你喜歡里面的材料，但最好不要看到它的制作過程。”

編輯書稿的過程是瑣碎而繁雜的，責(zé)編必須靜下心來，認(rèn)真仔細(xì)理順文稿中的各種標(biāo)題。（1）編輯在通讀完整部稿子后，還要把正文內(nèi)容與前面的目錄核對一遍。（2）如果目錄里有圖表目錄，還要把正文里的圖表標(biāo)題與目錄里的內(nèi)容核實(shí)一遍。（3）要把未出現(xiàn)在目錄中的各級標(biāo)題理清，一級標(biāo)題、二級標(biāo)題、三級標(biāo)題……都要按順序理一遍。（4）文中帶括號的或是帶圈的不另起一行的小序列號也要仔細(xì)按序排好。（5）圖題表題的順序也要逐頁排好序，不能跳脫，也不能重復(fù)。編輯一本書究竟要花費(fèi)多少精力，完全要看編輯從作者那兒拿到的稿件狀況如何，但是編輯工作做得越好，作品上越是看不出編輯過的痕跡，不管期間編輯耗費(fèi)了多少精力。

四、編輯加工要核對各類細(xì)節(jié)

西蒙與舒斯特出版社的制作編輯席爾瓦（Gypsy da Silva）說：“大半時候，文字編輯都得不到什么掌聲。我們做這份工作，純粹是因?yàn)槲覀兿矚g新觀念，喜愛文字，熱愛書籍。我們并沒有期望看到我們的名字受到矚目，但是假如作者想到我們的貢獻(xiàn)，愿意在書里的謝辭中提上一筆，那么我們會欣然接受他們的好意。身為文字編輯，對于這本即將制作完成的書，我們很清楚自己有多大的貢獻(xiàn)（盡管總是默默付出），不過我們也不會自己欺騙自己?！?/p>

編輯在完成一本書稿的基本審校后，還要進(jìn)行最后一輪核對，包括：（1）封面、扉頁和版權(quán)頁的信息統(tǒng)一核對，書名、作者、編著方式、叢書名、書號、條碼、定價(jià)、責(zé)編名稱、美編名稱，都要三方一致。（2）書眉的雙頁碼為書名、單頁碼為章節(jié)名，由于現(xiàn)代排版技術(shù)比較先進(jìn)，書眉的檢查也不用一一核對，只需抽查即可。（3）整本書的編排順序?yàn)椋红轫?、版?quán)頁（扉頁的背面為版權(quán)頁），序、前言、（再版說明、出版說明）、目錄、正文、附錄、參考文獻(xiàn)、后記。從序開始都需要另起頁，原則上每一章都要另起頁。（4）為了提高書的檔次，可以在扉頁前面加一篇襯頁，高級一點(diǎn)可以用特種紙，普通一點(diǎn)也可以用整書一樣的紙。（5）最后還要跟排版人員核對一下書的開本尺寸，不能產(chǎn)生偏差。

編輯不是作者，也不希望扮演作者的角色。編輯希望扮演的是觀察入微、要求嚴(yán)格、活力充沛和耐心十足的探索者，能夠奉獻(xiàn)自己的特殊才華和技能，與作者共同努力，推出好書。

五、結(jié)語

市場運(yùn)作下的編輯，柯蒂斯這樣描述：“面臨今天出版業(yè)的種種變革，編輯還剩下什么工作可做呢？答案是，幾乎每一件事情都需要編輯。今天的編輯和老一輩編輯不同的是，他們必須十八般武藝樣樣俱全，既要精通書籍制作、行銷、談判、促銷、廣告、新聞發(fā)布會、會計(jì)、銷售、心理學(xué)、政治、外交等，還須有絕佳的——編輯技巧?！必?zé)任編輯應(yīng)該運(yùn)用自己的職業(yè)技能，先把一本書稿編輯整理成型，然后才能進(jìn)行下一步的其他相關(guān)工作。

美國麥克米倫出版社的資深編輯韋德（James O’Shea Wade）指出：“要調(diào)和相互沖突的責(zé)任和利益，唯一的辦法是遵循一個重要的真理：編輯最重要的責(zé)任，是忠于你所編輯的那本書。”[6]文字編輯的功能就是協(xié)助作者。

編輯不只是一個能充實(shí)人生的行業(yè)，同時編輯本身也是一種人文教育，有機(jī)會和當(dāng)代最有創(chuàng)造力的一群人共事，結(jié)交作家、教育家以及各式各樣的具影響力的人物。等于在修一門自己愿意付費(fèi)的終身學(xué)習(xí)課程，不同的是，修課的時候不但領(lǐng)工資，而且還可以在知識和心靈上得到無法衡量的滿足。