范建淑 張俊霞

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求逐漸增加，對(duì)其要求也在不斷提升。頂崗實(shí)習(xí)是高職人才培養(yǎng)的重要途徑，也是促進(jìn)我國(guó)企業(yè)發(fā)展的重要因素。在工學(xué)理念下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而頂崗實(shí)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)有利于人才培養(yǎng)，本文就工學(xué)結(jié)合理念下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理進(jìn)行解析。

一、高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)定義

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，為企業(yè)輸出高素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的人才，我國(guó)高職院校采取工學(xué)結(jié)合的方式，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才，以此滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)。隨著職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展與改革，社會(huì)對(duì)高職教學(xué)提出新的要求，利用工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。高職院校頂崗實(shí)習(xí)一般在三年級(jí)開(kāi)展，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，可以將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，此外，有利于學(xué)生未來(lái)工作發(fā)展。

二、工學(xué)理念下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理解析

1.頂崗實(shí)習(xí)組織與開(kāi)展

高職院校的頂崗實(shí)習(xí)工作主要由學(xué)校組織安排，是高職院校教學(xué)活動(dòng)中重要內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)要求，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，確定實(shí)習(xí)方向，以此制訂與企業(yè)的合作計(jì)劃。為了保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，解決學(xué)生工作問(wèn)題，需要做好相關(guān)的組織工作。

（1）確定頂崗實(shí)習(xí)崗位。為了保障頂崗實(shí)習(xí)工作開(kāi)展，高職院?？梢越M織雙選會(huì)，根據(jù)自愿原則，學(xué)生和企業(yè)可以根據(jù)自身需求，選擇適合的職位。學(xué)生根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃向相關(guān)企業(yè)遞送簡(jiǎn)歷，經(jīng)過(guò)面試，然后簽訂實(shí)習(xí)合同。為了保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的利益，需要簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議，明確企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)，在實(shí)習(xí)協(xié)議中會(huì)將學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位、工作內(nèi)容等等呈現(xiàn)出來(lái)。此外，學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)校具有管理和指導(dǎo)的作用。

（2）企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議之后，學(xué)生會(huì)參與到企業(yè)的工作中，體會(huì)企業(yè)工作生活，履行協(xié)議中內(nèi)容。在實(shí)際工作過(guò)程中，學(xué)生需要在不斷提升自身，將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)此培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。此外，在實(shí)際工作中，學(xué)生可以不斷豐富自身知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，在完成工作任務(wù)的過(guò)程中，提升自身專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展具有促進(jìn)作用。

（3）記錄實(shí)習(xí)過(guò)程。學(xué)生未進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)前，學(xué)校會(huì)為學(xué)生制定《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》，手冊(cè)中包含很多內(nèi)容，如實(shí)習(xí)單位、工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)周記、綜合評(píng)級(jí)等等，需要學(xué)生在實(shí)際工作中記錄相關(guān)的信息，然后由校內(nèi)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

（4）頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之后，企業(yè)相關(guān)工作人員和學(xué)校教師會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。若學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)不合格，則需要重新實(shí)習(xí)，否則會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)造成影響。

2.頂崗實(shí)習(xí)管理

在高職院校中，頂崗實(shí)習(xí)管理一直是教師面臨的問(wèn)題，如何有效管理學(xué)生實(shí)習(xí)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，是需要高職院校完善的工作內(nèi)容。

（1）企業(yè)導(dǎo)師制。在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)可以將一線生產(chǎn)人員或者專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的工作人員，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程、職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)多方面的指導(dǎo)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。企業(yè)導(dǎo)師在指導(dǎo)的過(guò)程中，將學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況及工作狀況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，確定學(xué)生成績(jī)。

（2）學(xué)校導(dǎo)師制。為了保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)順利開(kāi)展，學(xué)?？梢詤f(xié)助企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生工作，管理學(xué)生。通過(guò)定期與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生工作狀況，掌握學(xué)生思想變化。此外，學(xué)校導(dǎo)師應(yīng)維護(hù)學(xué)生權(quán)益，引導(dǎo)學(xué)生積極工作，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此外，對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)，教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)，通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師的合作，保障頂崗實(shí)習(xí)順利完成。學(xué)?？梢詫⒉煌瑢?zhuān)業(yè)的優(yōu)秀教師作為學(xué)生校內(nèi)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作跟蹤與管理。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，將學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等作為評(píng)價(jià)依據(jù)，進(jìn)而確定學(xué)生成績(jī)。

（3）企業(yè)周報(bào)制。為了方便學(xué)校和企業(yè)了解學(xué)生思想狀況、生活狀況等。企業(yè)可以定期向?qū)W校傳遞關(guān)于學(xué)生工作問(wèn)題，以便學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的溝通，不僅可以了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，同時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展的重要措施，也是推動(dòng)高職院校發(fā)展進(jìn)步的重要因素，

（4）學(xué)生日記制。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)督促學(xué)生填寫(xiě)日記，將每一天的工作內(nèi)容和工作中遇到問(wèn)題記錄下來(lái)，以此形成良好的工作習(xí)慣。此外，學(xué)生在記錄的過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，通過(guò)與企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師之間的溝通，解決問(wèn)題，提升自身專(zhuān)業(yè)能力。利用這種方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生日后工作奠定基礎(chǔ)。

（5）定期考核制。在高職院校頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，為了方便管理學(xué)生，提升學(xué)生工作能力，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展目的。企業(yè)導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生工作內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，以此提高學(xué)生實(shí)習(xí)滿意度，完成實(shí)習(xí)目標(biāo)。此外，企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生工作內(nèi)容，化整為零，將整個(gè)工作內(nèi)容劃分成若干個(gè)部分，然后引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。這時(shí)，可以通過(guò)定期考核的方式，對(duì)學(xué)生工作內(nèi)容與成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

（6）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束之后，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師需要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)，指出不足，通過(guò)客觀的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生工作動(dòng)力，提高學(xué)生工作效率。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以將定期考核成績(jī)作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的內(nèi)容，而校內(nèi)教師則是將學(xué)生周日記和實(shí)習(xí)報(bào)告等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，此時(shí)實(shí)現(xiàn)客觀、科學(xué)、合理評(píng)價(jià)。

3.頂崗實(shí)習(xí)效果

最近幾年，隨著教育事業(yè)發(fā)展，有越來(lái)越多的企業(yè)融入到高職院校的頂崗實(shí)習(xí)中，不僅為學(xué)生實(shí)習(xí)提供平臺(tái)，同時(shí)也促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)校，企業(yè)、學(xué)生三方共贏的目標(biāo)。

（1）頂崗實(shí)習(xí)中，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同，學(xué)生與崗位實(shí)現(xiàn)零距離接觸，可以將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)該崗位的工作流程、內(nèi)容、企業(yè)文化等都有具體的了解，在實(shí)踐過(guò)程中，操作能力與實(shí)踐能力得到提升。此外，在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生接觸的人和事，不再是單純的學(xué)校內(nèi)容，而是豐富多彩的，其合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、為人處世的能力，都可以得到鍛煉。則這些素質(zhì)，是學(xué)生未來(lái)工作中必不可少的內(nèi)容，也是其必須具備的一種能力。此外，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，可以提升學(xué)校的就業(yè)率，有利于提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有推動(dòng)作用。

（2）校企合作，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校為企業(yè)輸送大量人才。此外，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)崗位的同時(shí)，對(duì)學(xué)生而言，不僅專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升，就業(yè)也會(huì)增加許多。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，企業(yè)的生產(chǎn)成本降低，同時(shí)為其后續(xù)發(fā)展提供保障，其可以將優(yōu)秀的學(xué)生作為企業(yè)人才儲(chǔ)備。目前，很多企業(yè)面臨招工難的問(wèn)題，而頂崗實(shí)習(xí)剛好可以解決這一問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的學(xué)生可以成為企業(yè)生產(chǎn)線上的一員，有利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。很多企業(yè)認(rèn)為職業(yè)學(xué)院的學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，工作踏實(shí)，因此高職學(xué)生非常受企業(yè)歡迎。

（3）完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力都會(huì)得到提升，這時(shí)學(xué)生就業(yè)率也會(huì)隨之提升，不僅提升學(xué)校的口碑，同時(shí)為自身后續(xù)工作提供幫助。學(xué)校導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過(guò)程，教師可以從中積累經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)的技術(shù)，這對(duì)于高職教學(xué)而言，不僅提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓展視野，同時(shí)有利于科研能力提升。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展，無(wú)論對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)，都是多贏的局面。

三、小結(jié)

總而言之，在高職院校中，頂崗實(shí)習(xí)具有十分重要的作用，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，有利于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)。因此，在高職院校中，應(yīng)該重視頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，以此提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為其日后工作奠定基礎(chǔ)。

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（作者單位：濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）