孫志華

“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！绷?xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新?！碑?dāng)前，各級(jí)各類學(xué)校通過組織豐富多彩的活動(dòng)來學(xué)習(xí)和推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，不少學(xué)校組織開展的相關(guān)活動(dòng)缺少科學(xué)規(guī)劃和認(rèn)真研究，內(nèi)容選擇具有隨意性，教育缺少系統(tǒng)性和持久性，看似轟轟烈烈，實(shí)際收效甚微。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容非常豐富，到底讓學(xué)生了解和繼承什么，學(xué)校相關(guān)部門要做到心中有數(shù)，要有符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確選擇和教育途徑，這樣才能取得實(shí)效。像我國(guó)的許多傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，也可以作為教育內(nèi)容之一。例如，在端午節(jié)來臨之際，學(xué)校相關(guān)部門可以在校園顯著位置張貼宣傳海報(bào)以烘托氣氛;可以通過廣播站、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校官方微信公眾號(hào)等途徑介紹關(guān)于端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等相關(guān)內(nèi)容;也可以在班內(nèi)組織一個(gè)別開生面的主題班會(huì)“話說端午”，如果能動(dòng)手體驗(yàn)一下包粽子那就更好了;還可以舉辦一次以端午為背景的詩歌朗誦會(huì)等。這樣一系列活動(dòng)下來，不但讓學(xué)生們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有更深入的了解，也能豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)和情趣。

再如，二十四節(jié)氣也是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，學(xué)?？梢圆扇☆愃品椒ㄩ_展教育活動(dòng)。2018年12月21日，是冬至的前一天，鶴壁工業(yè)中專把烹飪專業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，和學(xué)生一起包餃子，過節(jié)日，話親情。學(xué)生們還拿出自己在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，烹制了一桌桌美味佳肴。很多家長(zhǎng)吃著自己孩子做的美食，感動(dòng)得熱淚盈眶。在這里，冬至不僅僅是一個(gè)節(jié)氣，更是一場(chǎng)團(tuán)圓的盛會(huì)、感恩的聚會(huì)。

感恩敬老也是我們的傳統(tǒng)文化。我們從增強(qiáng)感恩意識(shí)、培養(yǎng)感恩行為兩個(gè)方面著手。學(xué)校的具體做法如下：第一，新生入學(xué)軍訓(xùn)期間就聘請(qǐng)專業(yè)人員來校進(jìn)行大型感恩教育演講活動(dòng)，讓學(xué)生從內(nèi)心明白應(yīng)該感恩，應(yīng)該孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩。第二，讓感恩教育日?；?，并落實(shí)到行動(dòng)中。在每個(gè)周末，我校都要舉行感恩送別儀式，在儀式上，學(xué)生面對(duì)師長(zhǎng)宣讀感恩詞，觀看上周優(yōu)秀感恩作業(yè)，同時(shí)教師布置本周的感恩作業(yè)。這項(xiàng)活動(dòng)每周堅(jiān)持，久而久之，感恩就成了學(xué)校的一種文化符號(hào)，成為流淌在學(xué)生們血液中的一種素養(yǎng)。第三，讓感恩敬老活動(dòng)的內(nèi)涵擴(kuò)大化。除了教育學(xué)生尊重自己的長(zhǎng)輩，還要“老吾老以及人之老”。 每周學(xué)校都會(huì)派值周生到敬老院慰問，在那里他們幫助老人打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，孩子們的行為換來了老人開心的微笑。

總之，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不需要轟轟烈烈，而需要有目標(biāo)地讓學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從自身小事做起，天天做，周周做，讓對(duì)美好事物的追求成為每個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。