劉 麗 李 婉 梁笑然

（河北傳媒學(xué)院，河北 石家莊 051430）

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。然而隨著新媒體時(shí)代的到來，淺閱讀、碎片化閱讀逐漸成為人們的主要閱讀方式，“文化快餐”成為人們滿足精神需求的心理慰藉。在新媒體時(shí)代背景下，經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)也應(yīng)該被應(yīng)賦予新的時(shí)代特征，把傳統(tǒng)閱讀推廣手段與新媒體時(shí)代的傳播方式有效結(jié)合起來，運(yùn)用新技術(shù)促進(jìn)經(jīng)典閱讀推廣。

一、利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀定制

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)推薦，為讀者進(jìn)行個(gè)性化閱讀定制，這在各大圖書銷售網(wǎng)站中已是習(xí)以為常。借鑒這一經(jīng)驗(yàn)，各大圖書館、圖書銷售商完全可以聯(lián)合起來建立全民閱讀數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)讀者的閱讀興趣和閱讀方式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，有針對(duì)性地開展閱讀推廣活動(dòng)。只有利用先進(jìn)的科技手段，利用大數(shù)據(jù)客觀地描繪出讀者的真實(shí)需求，才能真正站在讀者的立場(chǎng)為讀者服務(wù)，也只有這樣的閱讀推廣活動(dòng)才更會(huì)被讀者所需要和喜歡，才會(huì)吸引更多的讀者參與并樂于參與到閱讀推廣活動(dòng)中，讓讀者真正得到幫助和受到啟發(fā)。

二、應(yīng)用AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)促進(jìn)青少年閱讀

近兩年，VR虛擬現(xiàn)實(shí)和AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)飛速發(fā)展，特別是AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在兒童圖書和科普?qǐng)D書中的應(yīng)用更是越來越成熟。其優(yōu)勢(shì)是將圖書上扁平的文字和圖片立體化、聲像化，在經(jīng)典閱讀推廣，特別是青少年的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)中運(yùn)用AR技術(shù)也不失為一種好的方法。在圖書內(nèi)容難以理解或者需要進(jìn)一步解釋、備注的地方加入AR技術(shù)進(jìn)行展示和講解，這種生動(dòng)直觀的方法可以有效地排除經(jīng)典閱讀中的閱讀困難，加深讀者對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，提高閱讀效率。還可以根據(jù)AR技術(shù)的特點(diǎn)，將經(jīng)典圖書內(nèi)容融入AR圖書的新形式中去，設(shè)計(jì)和制作出生動(dòng)有趣的經(jīng)典圖書內(nèi)容。例如可以利用AR技術(shù)對(duì)《紅樓夢(mèng)》中大觀園的建筑風(fēng)格、園林設(shè)計(jì)和人物形象進(jìn)行解釋和展示；對(duì)《三國演義》中戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面進(jìn)行模擬和分析。還可以讓AR圖書進(jìn)校園，在中小學(xué)廣泛開展AR圖書展，讓越來越多的學(xué)生親身體會(huì)AR圖書閱讀的樂趣，從而吸引更多的青少年讀者閱讀經(jīng)典圖書。

三、利用直播平臺(tái)線上線下相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)直播的迅速躥紅也為閱讀推廣提供了一種新的可能性，既然吃飯可以直播，唱歌跳舞可以直播，影視發(fā)布會(huì)可以直播，讀書沙龍、讀書講座為何不可以直播呢？閱讀推廣部門也可以在舉辦讀書沙龍或讀書講座等活動(dòng)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，對(duì)讀書沙龍進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間的拓展，線上線下互動(dòng)交流，讓更多的人觀看和參與到讀書活動(dòng)中來，可以大大提高經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的影響力和傳播范圍。甚至個(gè)人閱讀活動(dòng)也可以進(jìn)行直播，直播的陪伴感可以讓自制力較差的青少年產(chǎn)生一種共同閱讀的感受，形成相互監(jiān)督的作用，從而利用期望心理激發(fā)他們的閱讀興趣。

四、利用移動(dòng)設(shè)備開展經(jīng)典閱讀導(dǎo)讀

利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行經(jīng)典閱讀的推廣并不是簡單地將紙質(zhì)圖書的內(nèi)容數(shù)字化，大多數(shù)經(jīng)典圖書的內(nèi)容比較深刻，更適合仔細(xì)閱讀。以手機(jī)為主要代表的移動(dòng)閱讀，卻是碎片化的淺閱讀，所以還需要出版單位根據(jù)移動(dòng)閱讀的特點(diǎn)對(duì)經(jīng)典圖書進(jìn)行內(nèi)容整合編排，使之適合移動(dòng)設(shè)備閱讀。同時(shí)要提高移動(dòng)閱讀設(shè)備中的場(chǎng)景化設(shè)置，增加閱讀吸引力，提高手機(jī)閱讀經(jīng)典圖書的沉浸感。另外，還可以利用微信公眾號(hào)等對(duì)經(jīng)典圖書內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)讀和推薦，讓更多的年輕人有機(jī)會(huì)了解經(jīng)典圖書內(nèi)容。目前，一些優(yōu)秀的自媒體人還創(chuàng)辦了自己的讀書節(jié)目推廣閱讀，如羅振宇的“邏輯思維”，樊登的“樊登讀書會(huì)”等。這些網(wǎng)絡(luò)讀書節(jié)目可以為讀者推薦一些值得一讀的好書，當(dāng)然也包括一些經(jīng)典圖書，大大節(jié)省了讀者挑選和甄別圖書的時(shí)間，有助于提高經(jīng)典圖書的閱讀率，提升國民閱讀品質(zhì)。

五、建立共享閱讀讓閱讀更便捷

共享單車、共享車位、共享充電寶等已經(jīng)融入人們生活的多個(gè)方面，圖書為什么不能作為我們社會(huì)共享的商品呢？文軒云圖文創(chuàng)科技有限公司研發(fā)的“文軒云圖24小時(shí)自動(dòng)借書機(jī)”讓借書像買飲料一樣簡單。據(jù)了解“文軒云圖借書機(jī)”已經(jīng)在四川成都的部分企事業(yè)單位試運(yùn)營，取得了不俗成績，借閱率不斷提升。“自動(dòng)借書機(jī)”不受地點(diǎn)限制可以擺在商場(chǎng)、車站、地鐵等地，對(duì)經(jīng)典圖書的閱讀推廣提供一個(gè)很好的形式。新媒體時(shí)代給了當(dāng)今社會(huì)無限的可能，也許共享圖書經(jīng)濟(jì)這一套流程下來也只需要一個(gè)手機(jī)APP就可以實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)束語

經(jīng)典圖書是人類文明的精華。它沉淀于歷史，升華于現(xiàn)代，亦可開創(chuàng)未來。只有將經(jīng)典閱讀置于新媒體時(shí)代背景下，與現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段和先進(jìn)的思想理念相結(jié)合，才能創(chuàng)新出有利于讀者進(jìn)行閱讀、被讀者喜歡并且行之有效的閱讀推廣活動(dòng)。