李豪

摘 要：隨著新課程教育的不斷改革，對校園的建設(shè)提出了相應(yīng)要求標(biāo)準(zhǔn)。其中明確指出要建設(shè)“快樂體育園地”，要求要以“健康第一”為教育理念，以“陽光體育”為核心內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)踐“快樂體育”教學(xué)活動，同時要求學(xué)生每天要拿出一個小時時間進(jìn)行體育活動鍛煉，對學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展有著積極推動影響。本文針對于“快樂體育園地”的建設(shè)與實(shí)踐效果進(jìn)行了詳細(xì)的分析與探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：“快樂體育園地” 建設(shè) 實(shí)踐效果 研究

引 言

在新課程教育不斷改革的影響下，“快樂體育”這種模式和理念逐漸的被越來越多的學(xué)校和教師所應(yīng)用，并被廣大學(xué)生所接受。其主要原因在于：一方面，由于現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的較大以及學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，所以“快樂體育”能夠有效地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另一方面，現(xiàn)階段體育教學(xué)課堂往往比較枯燥乏味，所以“快樂體育”可以有效地解決這種課堂氛圍。最后一方面，當(dāng)代學(xué)生的身體素質(zhì)普遍偏低，所以“快樂體育”能夠加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

一、“快樂體育園地”的建設(shè)分析

“快樂體育園地”的建設(shè)，其主要建設(shè)目標(biāo)在于能夠?qū)崿F(xiàn)身心健康和取得一定的社會效益。并對室內(nèi)體育理論知識課程和室外體育活動內(nèi)容以及體育場地和設(shè)備器材的改革，在設(shè)計(jì)理論知識課程和活動內(nèi)容時，要充分考慮到內(nèi)容的娛樂性和趣味性；在制作和改革體育活動器材設(shè)施時，要充分考慮到設(shè)施器材是否能夠吸引到學(xué)生，并使學(xué)生對健身充滿興趣和積極性。這樣做，其主要目的在于，能夠通過多樣化“快樂體育”設(shè)施器材和豐富的趣味性體育活動內(nèi)容，使學(xué)生能夠積極自主地參與到健身鍛煉中。在“快樂體育園地”中盡情地玩耍，從而提升學(xué)生的身心健康，使學(xué)生有一個綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。同時“快樂體育園地”的建設(shè)也滿足了新課程教育對素質(zhì)教育的要求標(biāo)準(zhǔn)以及當(dāng)今時代學(xué)生對體育活動的需求，所以“快樂體育原地”的建設(shè)也是學(xué)校對學(xué)生體育生活的一種構(gòu)想的體現(xiàn)。其構(gòu)想的主要目的在于，加強(qiáng)對學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)，全面落實(shí)黨的教育政策，提升學(xué)生體育專業(yè)技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，進(jìn)而為提升學(xué)生體質(zhì)和身心健康奠定重要基礎(chǔ)了。

二、“快樂體育園地”建設(shè)的實(shí)踐效果

（一）“快樂體育園地”的建設(shè)，提高了學(xué)生對體育的興趣和熱情

對于“快樂體育園地”的建設(shè)來說，其場地設(shè)施器材具有一定的趣味性，并且具有多樣性。受《快樂體育》教材的影響，把各種基本體育活動技能以及體育活動，通過競爭、團(tuán)隊(duì)合作、游戲、比賽等形式向?qū)W生展示。其中體育活動技能包括：走、跑、跳、翻、滾、爬等；其中體育活動包括：跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操、各種球類等。對于“快樂體育園地”器材設(shè)施方面，要求其體育器材不僅能夠鍛煉學(xué)生上肢部位，也可以鍛煉學(xué)生的下肢部位，使學(xué)生能夠得到全面身體活動和鍛煉。同時不僅要訓(xùn)練學(xué)生的體能力量和耐性，還要訓(xùn)練學(xué)生的速度和靈活度。所以在體育鍛煉時，作為學(xué)生應(yīng)該要找到適合自己的體育活動內(nèi)容和設(shè)施器材，使自己能夠?qū)Ω黜?xiàng)體育活動產(chǎn)生極大的興趣和積極性，能夠把自己最好的熱情積極的投入到體育活動鍛煉中，從而提升自身身體素質(zhì)和意志力。

（二）“快樂體育園地”的建設(shè)，有利于提升學(xué)生道德心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)

“快樂體育園地”的實(shí)踐效果，還體現(xiàn)在提升學(xué)生的道德心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)方面。一方面在于學(xué)生能夠積極自主的參與到“快樂體育園地”建設(shè)的勞動中，既然能夠加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生能夠吃苦、自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。另一方面在于“快樂體育園地”的多種器材設(shè)施以及體育活動都發(fā)揮著多種功能和作用。在體育園地活動時，不僅要加強(qiáng)學(xué)生之間合作意識和團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)，同時還要加強(qiáng)對學(xué)生組織紀(jì)律的規(guī)范，以至于能夠更好的提升學(xué)生的道德品質(zhì)素養(yǎng)。對于有些學(xué)校已經(jīng)開始對“快樂體育園地”教育的環(huán)境提高了重視，并營造了一種健康積極的思想教育氛圍。例如：在體育園地開啟設(shè)施各種類似激勵類型的組合器材和各種具有一定趣味性的體育器材設(shè)施，同時在“快樂體育園地”的周圍墻面上開始繪畫出多種體育活動圖案以及一些活動口號和標(biāo)語等，在設(shè)計(jì)口號和標(biāo)語時，其內(nèi)容對學(xué)生要具有一定的激勵性和教育性。通過這些體育圖案和口號標(biāo)語的繪畫，不僅營造了一種豐富“快樂體育園地”環(huán)境和氛圍，同時在體育活動中也充分體現(xiàn)出理想教育觀念和傳統(tǒng)教育觀念，進(jìn)而提升對學(xué)生的教育質(zhì)量和水平。

（三）“快樂體育園地”的建設(shè)，有利于推動校園文化的建設(shè)

在“快樂體育園地”中，我們可以感受到笑聲、歌聲、鼓勵聲、加油聲等多種不同的聲音，使校園充分展現(xiàn)出一派年輕有為、朝氣蓬勃、積極向上以及輕松自由的校園環(huán)境和氛圍。與美國學(xué)校教育理念相比，美國學(xué)校往往認(rèn)為體育就是構(gòu)成校園文化活動的主要組成部分。如果校園內(nèi)不設(shè)置體育活動，那么就沒有校園體育氣氛；沒有校園體育氣氛，有沒有校園文化氣氛。所以“快樂體育園地”的建設(shè)和融入，充分展示出獨(dú)特的校園文化特性并營造一種積極的校園文化氛圍。由于“快樂體育園地”向?qū)W生展現(xiàn)的是一種積極活潑的氛圍，所以在一定程度上能夠有效地激發(fā)學(xué)生對體育活動和體育鍛煉的積極性，使學(xué)生能夠自主積極的參與到體育鍛煉當(dāng)中，在鍛煉中不斷地提升學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志力和積極向上的心態(tài)等。同時對于“快樂體育園地”的建設(shè)和融入，不僅可以豐富了校園體育活動和文化活動內(nèi)容，同時在師生共同努力下，使學(xué)校教育有一個更好的發(fā)展水平。

結(jié)束語

綜上所述，通過對“快樂體育園地”的建設(shè)以及實(shí)踐效果的詳細(xì)分析探討，由此可見“快樂體育園地”在校園內(nèi)的建設(shè)和融入是如此的重要。通過設(shè)施各種體育器材以及體育活動，不僅豐富了校園體育活動內(nèi)容和文化活動內(nèi)容，同時還有效地提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣和積極性。既提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，又加強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生有一個全面的發(fā)展。

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