張洋 呂之磊

【2018年9月嘉興高三年級(jí)語文基礎(chǔ)測(cè)試第7題】

某校高三（1）班語文老師將組織全班學(xué)生編寫名為“科技引領(lǐng)發(fā)展”的電子讀本。第一學(xué)習(xí)小組的編寫主題是“人工智能”，小組成員收集了以下四篇文章組成一個(gè)專題。請(qǐng)你根據(jù)文章標(biāo)題，替第一小組為本專題寫一則導(dǎo)讀語，體現(xiàn)語言的針對(duì)性、啟發(fā)性和鼓動(dòng)性，不超過100字。（6分）

① 服務(wù)機(jī)器人正處于高速裂變期——2018年世界機(jī)器人大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀察

② 醫(yī)療人工智能會(huì)帶來什么——八成受訪者關(guān)注醫(yī)療領(lǐng)域人工智能技術(shù)應(yīng)用

③ 32所高校率先開設(shè)人工智能專業(yè)

④ 場(chǎng)景、大數(shù)據(jù)、計(jì)算能力、人才：人工智能發(fā)展的四要素

【解題要點(diǎn)】

這是一道較為新穎的語用題。一是“新”在語境的設(shè)置上。以往導(dǎo)語的寫作，多以撰寫新聞報(bào)道的導(dǎo)語為主，而本題是為電子讀本撰寫導(dǎo)讀語。這也是大家在將來的工作生活中可能會(huì)遇到的真實(shí)場(chǎng)景。二是“新”在材料的選用上。材料圍繞人工智能這個(gè)話題，涉及“服務(wù)機(jī)器人”“醫(yī)療人工智能”等前沿的科技信息，富有時(shí)代感。當(dāng)然，雖然語境和材料是“新”的，但考查的依舊是同學(xué)們篩選、概括信息的能力和語言組織能力。

導(dǎo)讀語是位于正文之前幫助讀者了解正文的導(dǎo)引文字，兼有介紹推廣和吸引讀者的功能。本題要求為“人工智能”專題撰寫導(dǎo)讀語，這既需要對(duì)整個(gè)專題進(jìn)行整體的概括，又需要對(duì)涉及的四篇文章分別進(jìn)行介紹，讓讀者對(duì)“人工智能”專題以及專題所統(tǒng)領(lǐng)的話題一目了然。除此之外，導(dǎo)讀語還須通過生動(dòng)、凝練的語言吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考，即滿足題干中“啟發(fā)性”和“鼓動(dòng)性”的要求。

首先，需要對(duì)所介紹的內(nèi)容有一個(gè)總體的概括。電子讀本的總標(biāo)題是“科技引領(lǐng)發(fā)展”，第一學(xué)習(xí)小組編寫的主題是“人工智能”，將以上兩個(gè)主題整合在一起為最佳選擇，比如“在科技引領(lǐng)發(fā)展的今天，人工智能越來越受到人們的關(guān)注”。如果有同學(xué)對(duì)整合以上兩個(gè)關(guān)鍵信息感到為難，那么二者之中選其一，當(dāng)以“人工智能”為首選。

其次，需要針對(duì)專題中的文章分別加以介紹，以達(dá)到導(dǎo)讀的目的。四篇文章圍繞“人工智能”這個(gè)話題展開，分別介紹了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀、實(shí)際應(yīng)用、未來前景、發(fā)展要素，撰寫導(dǎo)讀內(nèi)容時(shí)，只需涵蓋這四個(gè)方面即可。

因題目有字?jǐn)?shù)要求，答題時(shí)還可將四篇文章的主題進(jìn)行分類合并，以求簡(jiǎn)潔。如將文章②③的信息合并為“人工智能的發(fā)展前景”。但考慮到賦分的問題，須保證至少有三條準(zhǔn)確的信息。

最后，用一兩個(gè)句子為整段導(dǎo)語作結(jié)，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【參考答案】

示例一：在科技引領(lǐng)發(fā)展的今天，人工智能越來越受到人們的關(guān)注。人工智能目前處于什么樣的發(fā)展階段？會(huì)應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？發(fā)展前景又如何？相信通過本專題四篇文章的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你有更深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們一起來閱讀和探究吧！

示例二：本專題以介紹人工智能為主。四篇文章，有的介紹它目前發(fā)展的情況，有的介紹它在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有的介紹它的發(fā)展要素。在科技引領(lǐng)發(fā)展的今天，人工智能會(huì)帶給你怎樣的思考呢？讓我們通過閱讀去尋找答案吧！