陳晰

“悠悠海絲萬(wàn)里長(zhǎng)，?？颓暾f(shuō)刺桐……”朱顏輕展，顧盼生輝，伴著清雅細(xì)膩的唱腔，清麗婉轉(zhuǎn)的嗓音暖暖的流入觀(guān)眾的心田。2018年10月，在第十屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)的舞臺(tái)上，來(lái)自泉州市南音傳承中心的“80后”南音演員莊麗芬憑借南音新作、一曲《海絲航標(biāo)頌》的出色表演榮獲“牡丹獎(jiǎng)表演獎(jiǎng)”。

牡丹獎(jiǎng)是全國(guó)曲藝藝術(shù)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)的最高獎(jiǎng)，而莊麗芬這位年輕的南音藝術(shù)家，卻在短短四年內(nèi)兩獲牡丹獎(jiǎng)。從2014年的“新人獎(jiǎng)”再到2018年的“表演獎(jiǎng)”，這是對(duì)她表演藝術(shù)的認(rèn)可，也是對(duì)南音這一古老曲藝藝術(shù)的肯定。

南音素有“中國(guó)音樂(lè)史上的活化石”之稱(chēng)，發(fā)源于福建泉州，是中國(guó)現(xiàn)存歷史最悠久的傳統(tǒng)古樂(lè)。莊麗芬少年時(shí)懵懵懂懂地與南音結(jié)緣，從最開(kāi)始的陌生、抗拒，到深?lèi)?ài)、傳承、推廣南音，南音藝術(shù)已經(jīng)深深地融入她的血液，成為她生命中不可分割的一部分。

耐得住寂寞

一襲白裙，烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，端莊溫婉的面容，多年的南音藝術(shù)浸潤(rùn)，莊麗芬的氣質(zhì)沉靜優(yōu)雅，宛如國(guó)畫(huà)里走出來(lái)的古典美人。

很多人不知道，這位兩度摘取牡丹獎(jiǎng)的南音名家，當(dāng)初開(kāi)始學(xué)南音卻是誤打誤撞。幼時(shí)的莊麗芬聰明靈秀，家里藝術(shù)氛圍濃厚，奶奶和姐姐都是音樂(lè)老師，父母也熱愛(ài)文藝，受這樣的家庭環(huán)境熏陶，她愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞，一直是班里的文藝骨干。小學(xué)時(shí)，泉州藝校南音專(zhuān)業(yè)招人，姐姐鼓勵(lì)她去試試。那時(shí)，12歲的莊麗芬既沒(méi)聽(tīng)過(guò)南音，也不知道南音為何物，只知道是一種藝術(shù)表演，就去報(bào)名了。文藝底子好的她被順利錄取。直到入學(xué)后上了第一堂課，莊麗芬才傻了眼，“這和我喜歡的唱歌跳舞完全不是一回事啊，咿咿呀呀的，一個(gè)字拉腔要拉半天，一點(diǎn)也不好聽(tīng)?！?/p>

班里的二十多位同學(xué)，都有南音基礎(chǔ)。有的從小和爺爺奶奶學(xué)南音，有的參加過(guò)南音社團(tuán)，只有她一個(gè)人是從零開(kāi)始。第一節(jié)專(zhuān)業(yè)課，老師按南音傳統(tǒng)的“口傳心授”法上課，教的是傳統(tǒng)曲目《秀才先行》，采用古老的工乂譜。對(duì)莊麗芬來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像天書(shū)?！耙还?jié)課下來(lái)，在曲譜里我只找到第一個(gè)字‘秀，大家都唱完了，我第二個(gè)字還沒(méi)有找到?！?/p>

困難還不僅是不識(shí)曲譜，還有口音。南音演唱要用泉州的“府城腔”，這是泉州老城區(qū)里很小范疇的一種方言。而莊麗芬是泉州泉港人，泉港口音和標(biāo)準(zhǔn)泉州口音差距很大，于是“正音”成為了她面前一個(gè)很大的考驗(yàn)。她一遍一遍地聽(tīng)，一段一段地練，一個(gè)一個(gè)字的糾正。好幾次，莊麗芬感覺(jué)走進(jìn)了死胡同，哭著給父母打電話(huà)，想家，想退學(xué)。

是家人和老師不斷的鼓勵(lì)，讓她熬過(guò)了最困難的那段歲月。課余時(shí)間，不服輸?shù)乃业嚼蠋燑S淑英幫忙正音，錄下老師的咬字、演唱，回去再一遍遍磨耳朵。藝校六年苦學(xué)，僅識(shí)譜、正音這些基本功，她就用了將近三年時(shí)間。

為了練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，她有整整半年不敢回家，防止辛辛苦苦練出的發(fā)音再被家鄉(xiāng)音帶“偏”。

莊麗芬不無(wú)感慨地說(shuō)，南音是一門(mén)需要耐得住寂寞的藝術(shù)。“和我一起分配到泉州南音樂(lè)團(tuán)的同學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)都轉(zhuǎn)行了。我也有過(guò)動(dòng)心的跳槽機(jī)會(huì)，可終究過(guò)不了心里那道坎，最后選擇聽(tīng)從內(nèi)心的聲音。”她說(shuō)，堅(jiān)持下來(lái)的理由很簡(jiǎn)單，從哭著學(xué)到不知不覺(jué)愛(ài)上它，南音早已成為自己生命的一部分。

兩摘牡丹獎(jiǎng)

對(duì)藝術(shù)精益求精，用心地學(xué)習(xí)揣摩，基本功日臻扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)水平快速提升。莊麗芬不但出版了被中央音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館收藏的個(gè)人南音專(zhuān)輯《弦管南曲》，還成功舉辦了個(gè)人音樂(lè)會(huì)，并多次榮膺福建省重量級(jí)曲藝、戲劇比賽的金獎(jiǎng)。

2014年，莊麗芬決心挑戰(zhàn)中國(guó)曲藝最高獎(jiǎng)——牡丹獎(jiǎng)。“牡丹獎(jiǎng)是全國(guó)曲藝專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)的最高獎(jiǎng)，我也知道要得獎(jiǎng)太難了，全國(guó)那么多曲種，只有幾個(gè)人能獲獎(jiǎng)。但是我想，就算不能獲獎(jiǎng)，也可以去看一看別人的唱腔和表演?！本瓦@樣，抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的心態(tài)，莊麗芬報(bào)了名。

莊麗芬選擇了傳統(tǒng)名曲《鵝毛雪滿(mǎn)空飛》選段《落塵》作為參賽曲目?！堵鋲m》在南音界被公認(rèn)是難度非常大的一首傳統(tǒng)名曲，莊麗芬在保留傳統(tǒng)南音的唱腔、曲調(diào)的基礎(chǔ)上，在表演形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，變?cè)瓉?lái)坐唱、站唱的單一形式，加入了舞臺(tái)上的表演，臺(tái)位的變換，融入了打擊樂(lè)器“酒盞”、南音的傳統(tǒng)樂(lè)器“琵琶”等，使整個(gè)表演更新穎、豐富，更加有觀(guān)賞性。

演出當(dāng)天，莊麗芬發(fā)揮的異常出色。其他的參賽選手評(píng)價(jià)她，你完全不像來(lái)比賽的，就像是來(lái)參加展演?？戳四愕难莩霾坏貌毁潎@，南音藝術(shù)太美了！

最終，莊麗芬精湛的表演征服了現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾和評(píng)委，成功摘得了牡丹獎(jiǎng)“新人獎(jiǎng)”。

緊接著，莊麗芬了出演了中國(guó)首部南音劇《鳳求凰》，成為首批“牡丹綻放”培英計(jì)劃“十朵牡丹花”之一，并當(dāng)選福建省曲協(xié)最年輕的副主席。但她并不滿(mǎn)足于此，心中默默認(rèn)定了一個(gè)更高的目標(biāo)——牡丹獎(jiǎng)表演獎(jiǎng)。

為了能在第十屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)全國(guó)曲藝大賽中有出色表現(xiàn)，2017年12月，莊麗芬和她的團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始了節(jié)目籌備，春節(jié)過(guò)后，她更是每天都泡在排練場(chǎng)，比賽前兩天還做了細(xì)節(jié)調(diào)整。因?yàn)樗芮宄?，本屆牡丹?jiǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，加上獎(jiǎng)項(xiàng)壓縮，自己又是二次參賽，評(píng)委專(zhuān)家定會(huì)格外嚴(yán)苛。

這一次莊麗芬的參賽作品是一曲新作，由新加坡作曲家吳啟仁作曲、蔡湘江作詞并導(dǎo)演的《海絲航標(biāo)頌》。作品以泉州航標(biāo)塔——六勝塔為創(chuàng)作題材。

泉州是海上絲綢之路的起點(diǎn)，六勝塔屹立于泉州灣出海口，是世界上最早建成的航標(biāo)高塔，見(jiàn)證了千年刺桐港的傳奇和輝煌，也見(jiàn)證了世界各民族人民的交流和友誼。

這首作品以南音優(yōu)美、典雅、激情的律韻，配合獨(dú)具特色的南音小打擊樂(lè)器“四寶”、“酒盅”演奏，充分展示演員吟、唱、彈、奏等扎實(shí)全面的藝術(shù)功底。舞臺(tái)上，莊麗芬朱顏輕展，顧盼生輝，清麗婉轉(zhuǎn)的嗓音沁人心脾，盡顯世界非遺南音的典雅與氣度，作品主題及藝術(shù)呈現(xiàn)均無(wú)可挑剔。最終，莊麗芬從140名參評(píng)演員中脫穎而出，摘下這朵最俏麗芬芳的“牡丹”。

傳承與弘揚(yáng)

在多年的演出交流中，莊麗芬深切地感受到，南音既能站在中國(guó)的最高舞臺(tái)上，又能站到世界的舞臺(tái)上，因?yàn)椤澳弦舨粌H是閩南人的鄉(xiāng)音，而且是我們的國(guó)粹，要好好珍惜祖先留下的寶貴遺產(chǎn)”。她一直嘗試在傳統(tǒng)南音的基礎(chǔ)上，對(duì)舞臺(tái)表演形式和演唱內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新?！爸粫?huì)彈只會(huì)唱還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是領(lǐng)略南音的藝術(shù)精神，并將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

讓莊麗芬印象深刻的是，一次隨團(tuán)赴日演出，當(dāng)演員走上舞臺(tái)時(shí)，劇場(chǎng)內(nèi)響起熱烈的掌聲。但音樂(lè)一響，劇場(chǎng)霎時(shí)安靜下來(lái)，觀(guān)眾們專(zhuān)注于每一個(gè)音符。那場(chǎng)演出原本只有一個(gè)南音節(jié)目，后應(yīng)觀(guān)眾要求又安排了加演。

“謝幕后，日本觀(guān)眾遲遲不肯離去，主動(dòng)到后臺(tái)與我們交流了解南音。雖然他們聽(tīng)不懂泉州方言，但好的音樂(lè)總會(huì)引起共鳴?！?/p>

莊麗芬說(shuō)，只要有閩南人的地方，就會(huì)有南音社。但是在多年的表演中，她發(fā)現(xiàn)，臺(tái)下的觀(guān)眾總是以老年人為主。聽(tīng)南音的年輕人少，學(xué)習(xí)傳承的年輕人就更少了。原因是多方面的，“南音是用閩南語(yǔ)演唱的，現(xiàn)在一些孩子已經(jīng)不會(huì)說(shuō)閩南語(yǔ)了，語(yǔ)言的障礙讓他們感到陌生。另外，南音的題材也大多是古代才子佳人的故事，這些內(nèi)容對(duì)現(xiàn)在的年輕人也缺乏吸引力?！?/p>

近些年，莊麗芬想的最多的是南音的繼承、傳播和發(fā)展問(wèn)題。讓她欣慰的是，從上世紀(jì)80年代末起，南音陸續(xù)進(jìn)入泉州的中小學(xué)課堂。泉州每年還會(huì)舉辦一年一度的中小學(xué)南音比賽，推動(dòng)南音在校園的普及傳承。近幾年，一些高等院校也積極開(kāi)展“南音進(jìn)校園”活動(dòng)，比如泉州師院開(kāi)設(shè)有南音本科班、研究生班。

在青少年中傳承南音，莊麗芬一直身體力行。她每周都會(huì)走進(jìn)校園，為孩子們上南音課。如何讓青少年喜歡南音、接受南音，她一直在探索創(chuàng)新的方法。她會(huì)悉心挑選一些節(jié)奏比較歡快緊湊的曲目如《閩南僑鄉(xiāng)美》、《直入花園》等，先讓孩子們接觸。她還嘗試用唐詩(shī)宋詞填詞譜曲的南音作品進(jìn)行教學(xué)，孩子們就很感興趣，學(xué)習(xí)的意愿很高。

“一個(gè)時(shí)代流行的音樂(lè)必然是當(dāng)代人喜歡的音樂(lè)，南音也不例外。只有讓年輕人真正了解、喜歡，南音才能得到更好的傳承。”她希望全社會(huì)一起關(guān)注南音、攜手創(chuàng)新南音，多一些公益演出，多一些藝術(shù)交流，多給青年演員一些機(jī)會(huì)，讓這一千年雅樂(lè)代代相傳，更好地走出去。