于少華 東遼縣圖書館

讀書活動一般指的是在相關(guān)部門的倡導(dǎo)之下，由公共圖書館配合并組織開展的群眾性閱讀活動，通過開展讀書活動，能夠在最大程度上吸引讀者，并進(jìn)行讀者服務(wù)的重要措施。需要明確的是，讀書活動是社會教育的重要組成部分，自身具有一定廣泛性以及綜合性，其活動對象則為廣大讀者。作為文化服務(wù)機(jī)構(gòu)的圖書館，則需要充分發(fā)揮自身職能，利用豐富的藏書資源，繼而開展讀書活動，吸引大量讀者參與到讀書活動中，在提升圖書館資源運(yùn)用效率的基礎(chǔ)上，還能夠提升讀者的知識修養(yǎng)。

一、讀書活動開展現(xiàn)狀

(一)政府十分重視讀書活動的開展

當(dāng)前，社會學(xué)習(xí)以及讀書的風(fēng)氣正在逐步形成，早在上世紀(jì)八十年代，政府就十分注重讀書活動的開展，同時也相繼開展了多樣化的讀書活動。同時為推動讀書活動的開展，我國還開展了知識工程，將倡導(dǎo)全民讀書與建設(shè)閱讀社會作為發(fā)展的重要宗旨，其開展的主要目的為在最大程度上提升國民素質(zhì)，同時推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為倡導(dǎo)中央知識工程，各市也相繼推出了多種經(jīng)濟(jì)活動，例如多讀書，讀好書以及建立學(xué)習(xí)型社會等活動。隨著各項活動的開展，人們開始意識到讀書的重要性，樹立終身讀書終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對社會發(fā)展起到了重要推動作用。

(二)我國當(dāng)前讀書活動存在明顯不足

我國當(dāng)前在讀書活動開展過程中呈現(xiàn)出明顯不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面中。首先當(dāng)前我國所開展的一部分讀書活動過于形式化，并無實質(zhì)性內(nèi)容以及作用，同時活動范圍十分有限，缺乏一定影響力。其次針對部分貧困地區(qū)以及偏遠(yuǎn)地區(qū)，其文化資源相對有限，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，截止至2017年，我國共有112個縣并未設(shè)立公共圖書館，而在偏遠(yuǎn)地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)中，人均購書費(fèi)僅為0.033元，而這一現(xiàn)象則導(dǎo)致這部分地區(qū)中的居民看書難度較大[1]。最后由于讀者文化素養(yǎng)以及道德水平不一致，在面對海量書籍時無從下手，甚至部分讀者在讀書時呈現(xiàn)出盲目性以及從眾性等特征，讀書質(zhì)量相對低下。

二、公共圖書館視角下開展讀書活動的有效措施

(一)營造良好的讀書氛圍

公共圖書館在開展讀書活動時，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐男麄鞑块T以及當(dāng)?shù)孛襟w合作，繼而制定出較為完善的宣傳方案，其次還可運(yùn)用當(dāng)?shù)氐膹V播以及期刊等宣傳途徑，對本次的讀書活動進(jìn)行宣傳，告知讀者參加圖書活動的意義，不僅能夠?qū)ψx書活動起到一定宣傳作用，同時還能夠轉(zhuǎn)變?nèi)罕妼ψx書活動的認(rèn)知，推動讀書活動的開展。在這一過程中，還可為廣大讀者推薦多本優(yōu)秀書籍，并將圖書館的藏書情況告知讀者，這一過程還能夠有效提升圖書館的影響力，同時還能夠為讀者營造出良好的讀書氛圍，使讀者積極參與到讀書活動中，推動讀書活動開展[2]。

(二)開展具有創(chuàng)意性的讀書活動

公共圖書館在開展讀書活動中，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)活動開展方式以及內(nèi)容，注重讀書活動的創(chuàng)新性，并且需要將創(chuàng)新貫穿于主題選擇以及內(nèi)容選擇中。在開展圖書活動時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇較為先進(jìn)的技術(shù)，帶給讀者不一樣的讀書體驗，能夠在最大程度上調(diào)動讀者參與活動的積極性以及對讀書的興趣。傳統(tǒng)讀書活動的也通常以演講以及故事會的方式開展，但通常讀者參與興趣低下，因此需要賦予讀書活動全新活力。針對出現(xiàn)的新形式讀書活動，應(yīng)當(dāng)總結(jié)其成功經(jīng)驗以及不足，針對不足進(jìn)行完善與補(bǔ)充。

(三)提升公共圖書館館員的綜合素質(zhì)

公共圖書館在開展讀書活動時，若沒有高質(zhì)量的團(tuán)隊，那么則無法推動讀書活動的高效開展，同時也無法更好的貼近讀者，提升服務(wù)質(zhì)量。公共圖書館所開展的讀書活動，主要是根據(jù)讀者的閱讀需求，開展以圖書文獻(xiàn)為核心的活動，由于互動的特質(zhì)因而對圖書館工作人員的素質(zhì)提出了更高要求。圖書館工作人員不僅需要具備良好的思想道德品質(zhì)，同時還需要掌握圖書管理的基本能力，依據(jù)讀者需求提供高質(zhì)量的服務(wù)。為保證圖書館工作人員的素質(zhì)，在人員選拔時，應(yīng)當(dāng)遵循公平與公正的原則，并采用一定競爭機(jī)制，定期對員工進(jìn)行培訓(xùn)，建立完善的獎懲制度，針對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予現(xiàn)金獎勵，在最大程度上調(diào)動員工的工作積極性，并提升其素質(zhì)。公共圖書館需要明確的是，只有重視并不斷提升工作人員的素質(zhì)，才能夠更好推動讀書活動的開展[3]。

三、結(jié)束語

當(dāng)前社會在不斷發(fā)展，對知識型人才的需求量在不斷提升。公共圖書館是提供書籍以及閱讀服務(wù)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身豐富的藏書資源優(yōu)勢，推動讀書活動的開展，調(diào)動群眾讀書積極性。公共圖書館在開展讀書活動時應(yīng)當(dāng)提升公共圖書館館員的綜合素質(zhì)、開展具有創(chuàng)意性的讀書活動以及營造良好的讀書氛圍，提升讀書活動的質(zhì)量，對提升群眾讀書意識具有重要意義。