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        農村社區(qū)教育發(fā)展困難與對策

        2019-03-20 15:25:59楊業(yè)林高郵市菱塘回族鄉(xiāng)社區(qū)教育中心
        傳播力研究 2019年32期
        關鍵詞:機制農村發(fā)展

        楊業(yè)林 高郵市菱塘回族鄉(xiāng)社區(qū)教育中心

        知識經濟時代到來使得終身教育受到社會重視,社區(qū)教育是社會化教育的最佳載體,綜合性等優(yōu)點能滿足不同人群的教育需求,我國社區(qū)教育事業(yè)起步較晚,《中央關于推進農村改革發(fā)展重大問題決定》指出,要大力發(fā)展農村教育,提高農民科學文化素質,為農村改革發(fā)展指明了方向,新農村社區(qū)教育能提高農民文化素質,培養(yǎng)新型農民,開發(fā)農村人力資源,促進農村經濟政治文化和諧發(fā)展。新農村社區(qū)教育是加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要途徑,社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展是加快城鎮(zhèn)化建設的重要途徑。

        一、農村社區(qū)教育發(fā)展困境

        農村社區(qū)教育是社區(qū)教育的重要部分,針對新農村社區(qū)居民開展具有開放性的社會化教育,農村社區(qū)教育具有地域性的特點。新農村社區(qū)教育具有社會經濟功能,社會教育功能。我國農村社區(qū)教育教育體系建設中面臨較大阻礙,社區(qū)教育發(fā)展中面臨的困境主要是社區(qū)教育重視不足,社區(qū)教育開展缺少經費保障,社區(qū)教育管理體制不完善。

        農村社區(qū)教育主要由學校教育,社會教育組成,國家出臺了系列改善農村社區(qū)教育的政策,引起人們對農村教育的重視,但一些基層領導對農村社區(qū)教育不夠重視,部分農村群眾由于受傳統(tǒng)觀念影響,對新形勢教育,新知識技能的培養(yǎng)不能接受,導致基層領導忽視國家對農村社區(qū)教育的政策,使得農村社區(qū)教育活動缺少支持參與,嚴重影響了農村社區(qū)教育的效果。

        我國社區(qū)教育源于上世紀80年代,至今發(fā)展仍處于初級階段,我國廣大農村地區(qū)社區(qū)教育總體水平落后。其原因很大程度上為財政支持不足,社區(qū)教育需要消耗大量人力物力,所需場地等不能保障,導致大多數地區(qū)因經費不足影響社區(qū)教育的開展。

        農村社區(qū)教育相比城市起步較晚,農村社區(qū)教育管理未建立完善的管理體制,影響了社區(qū)教育各項工作的開展。社區(qū)教育教學模式,教師績效考核,獎罰制度機制等多方面未制定有效的管理體系,導致師生領導等在社區(qū)教育中職責不清,農村社區(qū)教育執(zhí)行中出現各種問題,不能保證社區(qū)教育長遠發(fā)展。

        二、農村社區(qū)教育發(fā)展對策

        (一)強化社區(qū)領導隊伍建設是關鍵。好的領導可以使社區(qū)教育開展事半功倍,加快社區(qū)教育的發(fā)展。要提搞對社區(qū)教育工作的重視,讓領導意識到社區(qū)教育對農村發(fā)展的重要促進作用,加強農村社區(qū)教育對新農村建設的深遠意義,由上級領導加強對基層領導的監(jiān)督,指導規(guī)范社區(qū)教育的開展,促進對國家有關社區(qū)教育政策的落實,保證農村社區(qū)教育成果。

        (二)依靠廣大社區(qū)群眾是源泉。社區(qū)教育開展要依靠廣大群眾,要加強群眾對社區(qū)教育的認識,由各級黨政機關領導干部加強社區(qū)教育的宣傳,讓農民意識到社區(qū)教育對促進社會發(fā)展的重要意義,通過開展專題講座等教育活動專業(yè)培訓,保證社區(qū)教育工作得到有效落實推進。

        (三)籌措社區(qū)發(fā)展資金是保障。資金保障是農村社區(qū)教育發(fā)展的基礎,加強對社區(qū)教育的資金的保障,為社區(qū)教育開展提供必要的經費支持,建立社區(qū)教育要有多渠道籌措經費機制,充分發(fā)揮政府扶持作用,采取政府財政撥款,社會積極籌集,企業(yè)主動參與的多種辦法,建立多渠道投入社區(qū)教育經費保障機制,保障社區(qū)教育資金落實。

        (四)完善社區(qū)治理機制是支撐。建立靈活多樣的運行機制,完善監(jiān)管機制,激勵機制與協(xié)調機制。企業(yè)主導的內部職業(yè)技能培訓與縣經濟形式等緊密聯系,應建立企業(yè)參與的社區(qū)教育監(jiān)管機制,成教中心,學校等建立社區(qū)教育組織。有能力的中介組織是跨部門社區(qū)教育的協(xié)調機構,能使教育與需求對口銜接,中介組織成員多樣性,可以提高社會對社區(qū)教育的認識,應建立完善社會參與激勵機制,吸引民間機構等社會中介量,為社區(qū)教育實施聚集力量。建立跨部門協(xié)調機制,打破各自為政的教育格局,最大限度消除孤島式的教育,形成協(xié)調互動的教育體系。建立學校社區(qū)并進的運行機制,使學校社區(qū)等教育相互銜接,促進學校教育與社區(qū)教育互補共進,形成立體化多樣化學習機制。

        三、結語

        目前農村社區(qū)教育對我國農村社會發(fā)展具有重要的作用,是對新農村建設發(fā)展具有深遠意義的重大事業(yè),要加強對農村社區(qū)教育的重視,強化對社區(qū)教育的領導,多渠道籌集農村社區(qū)教育資金,完善社區(qū)教育管理體制,保障社區(qū)教育政策落實,努力建設農村社區(qū)教育事業(yè)。

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