賴以堂

（泉州晚報社，福建 泉州 362000）

一、引言

在這個信息化時代，報紙校對任務不需再根據紙稿，很大程度上節(jié)省了校對的期限。這需要校對職員即時把以前校準的不靈活校對，轉變成更加專業(yè)和理智的校對錯校對，且報紙校對工作實際上是發(fā)展了編輯的工作，肩負著檢驗監(jiān)測完善編寫工作的責任。報紙核校任務就是根據原來的稿件核對稿子、打印樣本、發(fā)現漏洞。報紙網絡化對校對工作有著更高需求，報紙校對工作面對著新機遇。因此，在報紙校對工作中，強化編輯意識總的來說是非常重要的。

二、校對對報紙編輯工作的重要性

（一）對于編輯來說

只有悉心負責的校對才會給我們帶來內容向上、文采出眾的報紙，可以正確地指引讀者，給他們提供優(yōu)良的閱讀體驗。

（二）對于讀者來說

特別是歷史類、新聞類、工具類等報紙的準確性要求是特別高的，原因是這不但關系到讀者的看法，更多的還關系到政治以及國家影響問題。

（三）對于校對工作者來說

做好校對不但是一項職業(yè)，還是一份義務。馬克思主義典范作者、革命導師馬克思比較看重校對工作，他親身參與核?！顿Y本論》法語版。恩格斯也是參與所有文案的核校任務，在他看來，校對是一個非常重要的任務，每一篇章都得核對很多次。周樹人先生，不管是自己創(chuàng)作，還是給讀物寫稿，都很看重校對工作。著名作家和文化傳承者這樣地看重校對工作的態(tài)度，是需要我們去認真學習的。

（四）對工作內容來說

報紙核校工作的范圍更加廣泛，內容更豐富，不但要幫助核對錯別字的檢測，還應該在約束期限里立即檢查出文稿中語言文字排版輸入等誤區(qū)，并及時改正。報紙校對工作形式的繁復性致使校對人員必須擁有很好的思想政治與專業(yè)知識能力，能自己掌握各方面知識，跟隨時代發(fā)展潮流，掌握新起語言和邊緣學科等的現時動態(tài)，不斷強化編輯意識，可以擔任更多編寫任務。

三、報紙校對過程中常出現的問題

（一）錯別字

這是一項最容易出現的錯誤，但在報刊的編輯中，這種的錯誤出現頻率是非常大的。錯別字很大程度上表現了信息時代計算機化出版的出錯特征，有著新的出錯規(guī)則。在拼音輸入情況下，一樣的拼音經常會有很多不一樣的字詞，有些讀音近似、字義混亂的字，作者由于對拼音不會精準掌握或不明白字義，在選擇時較易出現差錯。

（二）上下文不一致

在篇幅長度比較大的文稿中容易出現上下文不一致的現象，對于這種錯誤，在讀整個篇章的時候，對于那些關鍵的字詞，一定要注意上下文的聯系，這些錯誤的區(qū)別經常是很細小的。若是不對上下實行比照的話，是非常容易遺漏這些錯誤的。

（三）用詞不當

這種錯誤在報刊上很容易出現，有些是形容詞用得不合適，有的是動詞用得不恰當。遇到這樣的錯誤，校對員應該正確了解字詞的意思、詞組的詞性以及句子、文章想要表達的真實意思，換句話說語言的基礎要很牢固。

（四）事實性差錯

名字、地域、單位名出現差錯。有些經常出現的，比如重要人員的名字、職位及排列，省、市、縣等的名稱等，需要弄明白，然后就是與實際吻合。對于實際性錯誤，校對員要想找出它，必須在日常的工作、生活中多注意，熟知國家機構名稱、地名的規(guī)范的稱呼；對于那種常出現的地方，重要人員的名字、職務與排列順序要牢記在心上，這樣才可以提升校對工作效果。

（五）導讀出錯

報紙為了在短時間內吸引讀者的眼球，用來提升報刊的出售量和轟動力，經常會在頭版對報紙中一些關鍵的具震懾性的文章做出導讀，來引起讀者的注意，也通常會出現一些錯誤。改正這種錯誤沒有好的方法，它需要校對員在校對時要認真檢查導讀，把導讀與正文一一地對照，防止牛頭不對馬嘴的低級錯誤。

（六）版式差錯

格式出錯關乎著一份報紙的外在，關乎著報紙是否美觀大方。要注意讓報紙編排的格式一致，同一版面同一級別的標題字體、字號要和諧一致，該空掉的地方要空掉，該分行的地方要分行，需要換字體的時候要換字體。

四、做好報紙校對工作的有效途徑

（一）調節(jié)好編寫程序，突出個人主觀思想

編寫過程的相互協作表現在對報紙校對人員編輯意識能動效果的協作，要求校對員從思維的方向調整好報紙版面發(fā)生的轉變，而且自動改正變動的文稿，通過編輯意識的強化來充分顯示出主觀能動性，實現提前防范錯誤的出現，要從思想上協作好編寫過程的時間分布，報刊校驗的時候應該留出比編輯文稿更長的時間。在校驗完文字之后，還應給出時間校驗報刊版內的內容，然后標記好出現的問題。還要從客觀上協作好編寫過程的穿插，努力做到不出現錯誤，也就是在校驗編寫完的文章時，應該細看開始，始終體現報紙核校的重復性。另外，針對報紙編排中出現的錯誤和問題，應該立即向編輯記者或輪班總編提出疑惑，與他們共同討論出修改的策略。

（二）轉變知識體系，不斷提高工作水平

報紙校對人員應積極轉變自身知識體系，努力成為一個全方面都很發(fā)達，各類知識都了解的編寫人員，其中，校對人員應該熟悉了解漢語文化，一定要擁有敏感的分辨異同的水平。所以報紙校對人員須全方位豐富自己，經過對自己知識體系的轉變來強化編輯思想，來實現報紙校對工作的提高。報紙校對工作要求校對人員做到認真閱讀，巧妙記憶，勤于思考，善于提出問題。在這之中仔細閱讀是基本，巧妙記憶是關鍵因素。預防發(fā)生常識性差錯，勤于思考主要培育報對校對人員的想象能力和記憶水平，為彌補錯誤提供條件。善于提出問題就是要摒棄原有思想的限制，揣著質疑的態(tài)度進行校對工作。實踐表明，通過完善專業(yè)知識體系和提升報紙校對工作方式，校對人員不但可以增加自己專業(yè)能力，還可以提升編輯意識，提升報紙校對水平。

（三）與時俱進勤學習，提高辨別能力

隨著科技的發(fā)展，微信公眾號等新媒體在最近幾年蓬勃發(fā)展，一些新聞線索也來自新媒體平臺，報紙采用這些文章的幾率也在提高，這就對報紙編輯和校對人員提出更高的要求，因為相比原來的自采稿件和新華社等正規(guī)渠道，新媒體的新聞素材作者五花八門，文章的數據引用是否可靠？事實是否經得起考驗等問題需要校對在工作中提高自己的認知能力，尤其是明辨是非的能力，這需要校對在工作之余博采眾長，學習掌握新媒體的運行規(guī)律，熟悉其操作手法，才能幫助編輯把好關，不讓那些標題黨之類的新聞通過報紙等權威媒體“洗白”。所以自媒體盛行的時代報紙校對除了需要豐富的知識儲備，還要有與時俱進的學習態(tài)度，才能適應新時代校對工作。

應該重視的是，校對人員應著重于從原稿開始，幫助記者審核稿件，把原稿的錯誤消除，不能隨便改動。當然還應動腦思考，勇于、樂于做出質疑。若是校對職員發(fā)現原稿有差錯，應立刻和記者、編輯和值班總部聯系，要求他們按照實際修改，一定不要自行原稿。不僅如此，為強化編輯意識校驗人員還應該提升自己的情商，實行自我管控，只有寬厚對人、嚴格要求自己，才能改正錯誤，能夠主動學習編輯的工作方法，正確對待內部問題，一點一點地強化自己的編輯意識。

五、結束語

現在，即使網絡信息科技變得很發(fā)達，但報紙媒體仍然占有顯著地位。其生存的最主要因素就在于報紙的出版好壞。這就需要校對人員一定嚴苛要求自己，協調好報紙編寫過程，并優(yōu)化知識體系，提升自身技能，不斷強化編輯能力，為提升報紙校對工作能力打下基礎。但是需要知道的是，校對工作就算做得很好也很難不出錯，但出現差錯后我們應即時找到自身因素，即刻改正，總結失敗教訓，擴展自己的知識儲備，并不斷提升自己的水平，完備自己，在加快出版速度的同時，盡最大努力減少錯誤，甚至說不會有差錯。由此看來，校對擔任著重要的角色，而且起著不能忽略的重要影響。