劉倩 甘肅省網(wǎng)絡(luò)輿情中心

價(jià)值多元化，信息海量化，交往便利化是新時(shí)代的主要特點(diǎn)。大學(xué)生是社會(huì)生活中的特殊群體，判斷大學(xué)生在輿情中的基本特征具有重要的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。在本文的研究中，將重點(diǎn)聚集于輿情核心要素，在大學(xué)生輿情演化過程中的作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)

(一)思想文化多元化

改革開放以來，我國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化在我國(guó)呈現(xiàn)共同發(fā)展、文化交融、互取的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)是以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義性質(zhì)國(guó)家，但是隨著多元文化的涌入，大學(xué)生的思想發(fā)生了巨大的變化。因此在思想的引導(dǎo)上，需要加大對(duì)大學(xué)生群體的關(guān)注，避免大學(xué)生群體落入不良思想的閉環(huán)。

(二)生活方式多樣化

時(shí)代更替，如今的大學(xué)生不再是三點(diǎn)一線的生活方式。校園社團(tuán)、興趣社蓬勃發(fā)展，娛樂項(xiàng)目多姿多彩，這都豐富了大學(xué)生們的校園生活。生活豐富起來的同時(shí)，也容易造成大學(xué)生沉迷游戲、KTV、網(wǎng)吧的現(xiàn)象。有的學(xué)生有很多的不良生活習(xí)慣，晚睡、喝酒抽煙無度、缺乏體育鍛煉等等，這也間接的反映出高校管理者對(duì)學(xué)生管理教育的缺失。

(三)網(wǎng)絡(luò)社交普遍化

網(wǎng)絡(luò)是這個(gè)時(shí)代重要的信息傳播方式。近年來，隨著智能手機(jī)的普及，人們對(duì)手機(jī)的利用率越來越高，日常生活中也離不開手機(jī)。校園中，教師可以利用手機(jī)發(fā)布任務(wù)，學(xué)生之間利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)上、日常生活中的交流。通過聊天軟件，可以加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流溝通，減少了師生之間的隔閡。但是手機(jī)的普及也有可能造成學(xué)生沉迷手機(jī)、無心課堂的問題。從另一方面來講，網(wǎng)絡(luò)上也充斥著大量的反面信息，大學(xué)生可能會(huì)沉迷其中無法自拔而做出無法挽回的事情。

二、正確引導(dǎo)大學(xué)生輿情的作用和意義

(一)正確引導(dǎo)大學(xué)生的輿情，可以幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

由于大學(xué)生處在青春發(fā)育期，盡管受到了良好的素質(zhì)教育，但人生觀價(jià)值觀世界觀沒有完全形成，對(duì)于一些問題，處理不當(dāng)將會(huì)造成嚴(yán)重的后果[1]。改革開放后西方的意識(shí)大量涌入我國(guó)，大學(xué)生難免會(huì)受到不同文化的影響。拜金主義，享樂主義等消極人生觀，也充斥在年輕人的生活當(dāng)中。如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向是十分重要的，教育者需要對(duì)其加大重視力度，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立良好的人生觀價(jià)值觀世界觀苦樂觀，為社會(huì)主義培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

(二)大學(xué)和諧穩(wěn)定的校園需要正確引導(dǎo)大學(xué)生的輿情

大學(xué)生心理狀態(tài)及情緒的穩(wěn)定決定了大學(xué)校園的和諧。如果大學(xué)生心理狀態(tài)差，情緒起伏大，校園就會(huì)存在很大的安全隱患。一些大學(xué)生不能正確處理日常事務(wù)、人際關(guān)系，可能會(huì)做出一些極端的行為，如果學(xué)校處理不當(dāng)將會(huì)導(dǎo)致大范圍的群體事件，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成不良影響。

三、對(duì)大學(xué)生輿情引導(dǎo)的有效策略

(一)特殊學(xué)生特殊處理

由于大學(xué)生中不免存在思想偏激的學(xué)生，“對(duì)癥下藥”就顯得尤為重要[2]。教育工作者應(yīng)把注意力更多的放在思想偏激的大學(xué)生中，對(duì)這種大學(xué)生進(jìn)行良好的引導(dǎo)工作，做好心理輔導(dǎo)工作，并采取相應(yīng)的措施。這一工作需要教育工作者的長(zhǎng)期努力，所以需要教育工作者具備良好的耐心。

(二)制定完善管理?xiàng)l例

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作之前需要制定完善的條例，引導(dǎo)大學(xué)生形成法制觀念，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為加以約束，讓大學(xué)生在行使權(quán)力的同時(shí)，能夠尊重他人的合法權(quán)益。其次，思想教育者應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生如何正確分辨網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)良信息與不良信息，通過平時(shí)的思修課，向同學(xué)們灌輸正確的政治思想與政治理念，引導(dǎo)大學(xué)生們走正確的政治道路。同時(shí)教育者們還應(yīng)教育學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)西方國(guó)家的政治理論與思想潮流的方法，不能對(duì)其他國(guó)家的思想與政治理論進(jìn)行一味的批評(píng)與追隨，引導(dǎo)大學(xué)生們抵制各種反科學(xué)、反社會(huì)、反人類的政治理論。最后思想教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)區(qū)分開，不能一味的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，分不清輿情的真假。

(三)引導(dǎo)大學(xué)生在突發(fā)的輿情事件中，確定正確的政治立場(chǎng)與思想判斷

大學(xué)生輿情引導(dǎo)的工作核心與目標(biāo)是，讓學(xué)生在遇到突發(fā)事件和輿情時(shí)，擁有自己的正確政治主張，能夠獨(dú)立思考，進(jìn)而得出合理的科學(xué)的解釋和理論。馬克思主義世界觀是唯一的科學(xué)觀，它揭示了自然界的普遍規(guī)律在實(shí)踐上具有革命性和科學(xué)性的統(tǒng)一，所以可以引導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義理論為基礎(chǔ)進(jìn)行社會(huì)政治分析，并利用自己所知的社會(huì)政治信息，針對(duì)身邊發(fā)生的各種輿情事件保持理性的判斷和理性的思考，而不是盲目的跟從網(wǎng)絡(luò)言論進(jìn)行煽風(fēng)點(diǎn)火，這樣就盡可能的避免讓一些不法分子的言論和行為造成社會(huì)恐慌。

四、結(jié)語

大學(xué)生群體是較為特殊的一個(gè)群體，雖然他們進(jìn)行過良好的素質(zhì)教育，但因其還處在青春發(fā)育時(shí)期，或多或少會(huì)受到某些不良輿情的影響，所以把控輿情核心要素是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，這不僅能讓大學(xué)生們成為更好的自己，也能為社會(huì)主義培養(yǎng)優(yōu)良的接班人。這不僅需要教育工作者的努力，更需要大學(xué)生們進(jìn)行良好的自我約束，對(duì)輿情要素進(jìn)行獨(dú)立自主的判斷，堅(jiān)持馬克思主義、社會(huì)主義，面對(duì)輿情時(shí)，做到不輕信他人并對(duì)輿情信息進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的判斷。