陳金獅

晉江市靈水中學(xué) 福建泉州 362200

現(xiàn)如今，初中物理課堂教學(xué)還存在些許問題，為了保證初中物理教學(xué)質(zhì)量，教師加強(qiáng)對所存問題分析勢在必行，本文主要分析初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策，具體如下。

一、初中物理課堂教學(xué)存在的問題分析

當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)還存在的問題，比如教師應(yīng)用的教學(xué)方式不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教師教學(xué)同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠密切，致使教學(xué)同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展、教師布設(shè)的作文不合理，影響學(xué)生課下復(fù)習(xí)效果，具體闡述如下。

（一）教師應(yīng)用的教學(xué)方式不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同課堂教學(xué)效果有莫大聯(lián)系，所謂興趣是學(xué)生的老師，只有學(xué)生具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會積極主動的參與到課堂教學(xué)活動中，提高課堂教學(xué)效果。通俗的講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵?；诖?，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對課堂教學(xué)水平提升具有積極作用。但在具體教學(xué)中，教師的教學(xué)只停留在照本宣科的層面上，對教學(xué)過程中可以有效提高其興趣的內(nèi)容，未應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生一直以來對初中物理學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，長此以往，學(xué)生還會對初中物理這門學(xué)科產(chǎn)生抗拒的心理。這樣，在初中物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為初中物理教師需要高度重視的問題。

（二）教師教學(xué)同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠密切

致使教學(xué)同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展，影響教師教學(xué)效率提高，及學(xué)生學(xué)習(xí)水平加強(qiáng)。在初中物理教學(xué)活動組織中，諸多致使都是基礎(chǔ)性較強(qiáng)的知識，初中時(shí)期的物理知識多半都源自于生活，便可以優(yōu)化同現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的物理知識。初中物理教學(xué)同現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將產(chǎn)生良好的教育價(jià)值，但在實(shí)際教學(xué)中，教師教學(xué)經(jīng)常忽視掉同現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的教學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并未得到有效提升。就當(dāng)前初中物理教學(xué)現(xiàn)狀看，教師教學(xué)未同現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，成為了目前初中物理教學(xué)中亟待優(yōu)化的問題之一。

（三）教師布設(shè)的作文不合理，影響學(xué)生課下復(fù)習(xí)效果

初中物理教學(xué)的主要目的為提升學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力。但在具體教學(xué)中，教師在課上與科協(xié)作業(yè)布設(shè)中都存在墨守成規(guī)的教材內(nèi)容考查的不足，在該種狀況下，教師教學(xué)過程中就產(chǎn)生了作業(yè)布設(shè)同作業(yè)聯(lián)系與學(xué)生優(yōu)化現(xiàn)實(shí)問題的能力提升不符的情況?；诖?，初中物理教師作業(yè)布設(shè)也變成了當(dāng)前亟待優(yōu)化的問題。

二、優(yōu)化教學(xué)問題的策略

為了有效優(yōu)化初中物理教學(xué)中存在的問題，教師可以結(jié)合上述問題制定行之有效的解決方法，進(jìn)而提高初中物理教學(xué)效果。通俗的講，教師對初中物理教學(xué)中存在的問題優(yōu)化，可以從下述幾點(diǎn)入手。

（一）優(yōu)化教師照本宣科的教學(xué)方式

解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，教師能夠從優(yōu)化教學(xué)方法著手。通俗的講，初中物理課堂教學(xué)的不足一般體現(xiàn)在教師教學(xué)趣味性不強(qiáng)的方面，為此，教師需大力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用新興教學(xué)法，提高課堂教學(xué)活動的趣味?；诖?，教師可以通過合作教學(xué)法、情境教學(xué)法等，在課堂教學(xué)中，漸漸提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在課前引入諸多同教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，并利用視頻將內(nèi)容引入其中。

（二）優(yōu)化教師教學(xué)同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠密切

致使教學(xué)同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展的問題，教師可以從加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的方法，提高學(xué)生想象力，推動學(xué)生物理知識學(xué)習(xí)同生活間構(gòu)建良好聯(lián)系。通俗的講，教師在教授參照物這一物理知識時(shí)，能用通過實(shí)際事例，比如，一架飛機(jī)在高空中飛行，對面飛來了一個(gè)類似小鳥的東西，但其實(shí)是一顆子彈，如此教師具可以把速度在參照物教學(xué)中的作用展現(xiàn)出來。另外，初中生還能舉一反三，應(yīng)用同樣的道理來對自己坐車時(shí)思維現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

（三）優(yōu)化教師布設(shè)的作文不合理

影響學(xué)生課下復(fù)習(xí)效果的問題，教師可通過布設(shè)多元化的作業(yè)練習(xí)，來提高學(xué)生課下復(fù)習(xí)效果。通俗的講，初中物理教師在布設(shè)作業(yè)中，不能只考慮對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況考察，教師需把作業(yè)的布設(shè)展開有效分類與安排。在課堂訓(xùn)練過程中，教師布設(shè)的作業(yè)需重視對課堂知識練習(xí)與復(fù)習(xí)，但在課下練習(xí)過程中，教師需重視對學(xué)生實(shí)踐能力提高。例如，初中物理教師需布設(shè)同現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的現(xiàn)象，促使學(xué)生開動大腦，對一些現(xiàn)象原因進(jìn)行解釋，及應(yīng)用恰當(dāng)?shù)奈锢矸椒?，?yōu)化物理課堂教學(xué)中所含的生活化問題。比如，教師把空易拉罐放入到熱水中，并立刻堵住瓶口，發(fā)現(xiàn)易拉罐出現(xiàn)了形變現(xiàn)象，教師應(yīng)用生活實(shí)驗(yàn)的教學(xué)手段，對同氣壓有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解釋，如此能夠加深學(xué)生對該知識點(diǎn)記憶，另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也能夠得到有效調(diào)動。

綜上所述，若想提高初中物理教學(xué)效率，加強(qiáng)解決初中物理課堂教學(xué)存在的問題勢在必行，這是確保學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生物理素養(yǎng)的關(guān)鍵。為此，教師需采用新興的教學(xué)方式，同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，合理布設(shè)課后作業(yè)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)活動中，保證課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳，給我國教育事業(yè)良好發(fā)展做鋪墊。