李娜 唐山師范學院

唐山大地震是一個時代記憶。在這場罕見的特大自然災(zāi)害面前，雖然粉碎了人們的家園、傷害了人們的身體，甚至奪去了無數(shù)生命，但一種無形的精神力量始終影響著每一個中華兒女的心，這也是億萬中華兒女和抗震救災(zāi)英雄在災(zāi)難中展現(xiàn)的獨特精神。在全新的歷史時期，高校校園文化建設(shè)工作不僅要充分發(fā)揮唐山抗震精神的特點，還要將其與現(xiàn)代社會發(fā)展精神進行融合，只有這樣才能在高校校園文化建設(shè)過程中，提升學生的凝聚力和吃苦耐勞的精神?；诖?，下文就將對唐山抗震精神和地方高校校園文化建設(shè)工作問題展開研究。

一、弘揚抗震救災(zāi)精神，構(gòu)建和諧的校園文化

中國共產(chǎn)黨在全新的歷史發(fā)展背景下，越來越注重社會主義和諧社會的構(gòu)建，這也是實現(xiàn)小康社會的基本要求，要想構(gòu)建和諧社會，在高校教育工作中就要積極發(fā)揮社會主義和諧社會的優(yōu)勢。

(一)抗震救災(zāi)精神為構(gòu)建和諧的校園文化提供了更為全面的發(fā)展方向

構(gòu)建和諧校園是當前和諧校園文化建設(shè)工作的基本方向和目標，高校在對校園文化進行建設(shè)環(huán)節(jié)中，要始終保持社會主義的發(fā)展方向，堅持馬克思主義精神，尤其是要發(fā)揮唐山大地震中形成的抗震救災(zāi)精神，在不斷創(chuàng)新與思想理念繼承中對學生進行正確引導(dǎo)，進一步體現(xiàn)和發(fā)揮抗震救災(zāi)工作中的導(dǎo)向性作用和育人優(yōu)勢[1]。在這一環(huán)節(jié)中，教師和學生也要形成更為良好的精神風貌，全面提升高校師生的凝聚性。此外，還要在教育工作中構(gòu)建和諧發(fā)展的理念，養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，在營造和諧校園發(fā)展氛圍的同時，保證師生心理的健康發(fā)展。

(二)抗震救災(zāi)精神為構(gòu)建和諧的校園文化提供了全新的教育實踐內(nèi)容

大量實踐證明，社會主義核心價值體系內(nèi)容要根據(jù)時代發(fā)展不斷進行完善和調(diào)整。中國共產(chǎn)黨在十七大會議中曾經(jīng)提出，要對社會主義核心價值體系進行完善，就要在社會發(fā)展中不斷提升意識形態(tài)的凝聚力。在唐山大地震后，我國又相繼經(jīng)歷過汶川大地震和玉樹地震，在這些自然災(zāi)難面前，人民群眾所展現(xiàn)出的抗震救災(zāi)精神都對整個社會發(fā)展產(chǎn)生了影響。全國上下積極搶救傷員，不放過任何一個可能生還的生命，避免疫情的傳染，在災(zāi)難過后，人們積極生產(chǎn)，重建家園和城市的精神無時無刻不在影響著每個中國人。因此在進行校園文化建設(shè)工作中，我們也要充分融合抗震救災(zāi)精神，進一步提升校園文化精神的吸引力和凝聚力[2]。

二、弘揚抗震救災(zāi)精神的主要啟示

要想實現(xiàn)校園文化建設(shè)方向的準確性，在教育工作中就要對德育教育發(fā)展目標進行明確，在教育發(fā)展中只有保證校園文化的方向性，才能保證校園的健康發(fā)展。

(一)在教育實踐中全面提升和優(yōu)化學生的信念教育，提升其思想政治素質(zhì)

在教育工作中，應(yīng)該將理想信念作為核心，從而在正確世界觀、人生觀、價值觀融合的過程中，對學生進行準確指導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨和群眾都對當代大學生提出了重要期望，所以要想更好地實現(xiàn)社會整體小康，大學生所承受的思想壓力就更大，因此為了更好地達成教育目標，就要在高校教育過程中有效融合國家和民族的偉大精神。在校園文化活動建設(shè)中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)社會主義的優(yōu)勢，高舉中國特色社會主義的偉大精神，只有學生思想政治素養(yǎng)得到穩(wěn)步提升，才能在今后教育工作中發(fā)揮更顯著的優(yōu)勢作用[3]。

(二)在實踐教育中推進大學生愛國主義教育工作

當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型的重要環(huán)節(jié)，在經(jīng)濟騰飛發(fā)展的背景下，作為一個有覺悟的中國人更要肩負起自身的職責。唐山大地震極大程度上激發(fā)了群眾的愛國熱情，愛國主義的優(yōu)勢作用得到充分體現(xiàn)。所以我們在教育工作中也要加強對抗震救災(zāi)精神的融合，推進大學生愛國主義教育工作的開展[4]。在教育工作中，們應(yīng)該讓學生認識到，堅強團結(jié)是中華民族自古以來的情感基礎(chǔ)，我們無論是在學習還是發(fā)展中都要積極響應(yīng)和發(fā)揮這種愛國主義精神，在此種精神的引領(lǐng)下，中華民族也將早日實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大任務(wù)。

綜上所述，對于現(xiàn)代社會發(fā)展而言，任何一項天災(zāi)人禍都是對我們進行的考驗，我們要將所經(jīng)歷的磨難轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N偉大的力量，只有這樣才能不被災(zāi)難所擊倒。在大學校園文化建設(shè)中，教師需要幫助和引導(dǎo)學生進行更為深刻的教育活動，確保學生能夠有效貫徹科學發(fā)展觀。在今后高校教育工作中，我們要充分加強對抗震救災(zāi)精神的貫徹和落實，在不斷的學習與實踐過程中，學習抗震英雄身上的寶貴品質(zhì)。雖然唐山地震已經(jīng)過去了很多年，但是其精神和文化應(yīng)該是我們一直追求的目標和方向，這對于校園文化和精神的發(fā)展也將起到不可忽視的積極作用。