曹芳芳

蒲城縣孫鎮(zhèn)中心小學(xué) 陜西渭南 715500

小學(xué)英語教師應(yīng)努力鉆研有效的教學(xué)方法，而游戲無疑是促使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的一大法寶，合理地運用英語游戲教學(xué)法是讓學(xué)生愛上英語的關(guān)鍵，致力于此，就能讓小學(xué)生在游戲中“減負”，在游戲中習(xí)得語言。

一、采用游戲教學(xué)應(yīng)遵循的原則

采用游戲教學(xué)應(yīng)當遵循目標性原則、智力發(fā)展原則、習(xí)慣培養(yǎng)原則、合理原則等。由于游戲教學(xué)與英語教學(xué)模式大有不同，課堂游戲是一個有序的控制過程，有較強的目的性。英語游戲教學(xué)主要是為英語教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，將英語知識寓于教育游戲中能夠促使學(xué)生邊游戲邊學(xué)習(xí)英語，從而掌握語言表達規(guī)律。所以，教師應(yīng)當結(jié)合學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)材料，有針對性的設(shè)置游戲教學(xué)目標，從而開展游戲教學(xué)內(nèi)容。游戲教學(xué)能夠拓展學(xué)生的想象力與求異思維，在游戲教學(xué)中可以進行角色扮演，使學(xué)生置身于情境中，運用獨特的視角與聽覺，感覺眼前不存在的事物，拓展學(xué)生的想象力，促進學(xué)生智力發(fā)展。在游戲教學(xué)過程中，老師需要給學(xué)生提供游戲化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在游戲當中度過愉快的學(xué)習(xí)時光。當然，游戲教學(xué)不只是游戲，更重要的是通過開展游戲活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度。游戲教學(xué)應(yīng)當使學(xué)生勇于接受英語知識，所以英語課堂導(dǎo)入必須簡潔生動、任務(wù)明確，便于學(xué)生記憶和遵守游戲形式，也應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，有效多變，防止學(xué)生感覺游戲內(nèi)容過于乏味。

二、巧用游戲激活小學(xué)英語課堂教學(xué)的具體策略

（一）創(chuàng)設(shè)游戲意境

在英語游戲教學(xué)過程中，教師應(yīng)當為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的游戲互動場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的想象力得到提高和發(fā)展。游戲的開展必須有針對性，根據(jù)教材中的重點難點及學(xué)生的認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)游戲情境。例如，在學(xué)習(xí)顏色表達的單詞時，老師可以在一個大轉(zhuǎn)盤上面標出各種不同的顏色，讓學(xué)生在其中選擇不同的顏色進行猜測，老師給學(xué)生一一進行解答，這樣，學(xué)生就會學(xué)到更多的顏色單詞，掌握這些單詞的內(nèi)涵。英語教材中不僅包括復(fù)習(xí)單元，其他單元也有眾多內(nèi)容，很多的內(nèi)容都有插圖和文字，這就需要教師在設(shè)計內(nèi)容的時候要考慮到啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生能夠鞏固舊知識點，幫助學(xué)生理解新知識點，活躍課堂氛圍。教師應(yīng)當在游戲設(shè)計中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與智力開發(fā)情況，可以在幻燈片上展示抽象圖形，讓學(xué)生猜測，“What's this in English？”并要求學(xué)生以英語表達，但是卻不限制學(xué)生的思維，學(xué)生根據(jù)想象將圓形可以猜測成桔子、球類、鐘表等，將方形猜測成窗戶、地圖、書本等。

（二）激發(fā)學(xué)生語言表達欲望

多媒體教學(xué)能夠極大程度活躍課堂氛圍但稍顯單調(diào)，所以教師應(yīng)當豐富游戲教學(xué)內(nèi)容，可以結(jié)合多媒體教學(xué)，配一些情景音樂，從而增強聽力效果。學(xué)習(xí)Music這一單詞時，教師可以運用多媒體播放相關(guān)樂器作品，培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與語感。教師再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置新穎的游戲，當播放吉他作品時，看哪位同學(xué)猜的又快又準，學(xué)生能夠立馬回答guitar。英語教學(xué)輔助材料可以包括英語字母卡片、音標與教學(xué)掛圖等，有助于提高學(xué)生的聽力效果。教師在開展游戲時，必須準確把握適度性原則，有效調(diào)整課堂氛圍，加強與教材的緊密結(jié)合，靈活處理并調(diào)整教學(xué)各環(huán)節(jié)。

（三）英語游戲與音樂相結(jié)合

音樂的魅力無窮且沒有國界。在音樂的世界里沒有任何種族、性別、年齡等差異，即使是語言不通、信仰不同、年齡不一、性別不同，也能從音樂中尋找共鳴。兒童英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)過程中所占的比例較大，例如一首英語字母歌曲就能促使學(xué)生對字母的記憶加深。教師可以在安排學(xué)生英語游戲過程中，學(xué)習(xí)字母歌曲，并對這些字母的形狀予以形象化的表達，進而加深學(xué)生的記憶。

（四）英語游戲與美術(shù)相結(jié)合

無論是課內(nèi)還是課外游戲，都可以借助美術(shù)中的色彩變化以及色彩對比來增強課堂游戲的直觀性與感染力。比如，在選取課堂游戲的道具或者材料上重視色彩的結(jié)合，能夠更好地抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生審美能力。在色彩游戲中，比如red“紅色”、blue“藍色”、green“綠色”、White“白色”等顏色，可以用英語單詞將所要表達的顏色展示出來，引導(dǎo)學(xué)生尋找教師口中的顏色，并用該種顏色的筆將這一顏色的英語單詞予以相應(yīng)的表達，這對提升學(xué)生的顏色類單詞辨別能力有積極的意義。

小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的興趣愛好與教材內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法，采用游戲教學(xué)模式，提高學(xué)生的思維認知。將枯燥抽象的英語語法知識與單詞詞匯融入游戲娛樂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語知識。創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，采用寓教于樂的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有益于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和成長。