唐 彬

東鄉(xiāng)族自治縣龍泉學校 甘肅臨夏 731400

農(nóng)村寄宿制學校的出現(xiàn)，有效的解決了農(nóng)民外出務工與農(nóng)民子女讀書之間的矛盾問題，為社會教育的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障，因此近些年，國家對農(nóng)村寄宿制學校建設給予了極大的人力、物力、財力支持。但由于農(nóng)村寄宿制學校還屬于一個新生事物，在管理方面存在多個問題，因此能夠對農(nóng)村寄宿制學校管理措施加強探討十分重要。

一、健全農(nóng)村寄宿制學校管理制度

古語云“沒有規(guī)矩不成方圓”，在農(nóng)村寄宿制學校管理這個問題上，能夠建立健全科學、規(guī)范、合理有效的管理制度十分重要，對此筆者提出以下幾個方面建議。第一，建立健全管理規(guī)章制度，即學?？梢詮陌踩?、衛(wèi)生、文娛、生活、教學等幾個方面，建立相關的規(guī)章管理制度，如要建立安全預警體系、經(jīng)常性檢查機制、突發(fā)性事故預案、飲食衛(wèi)生管理條例等，從而通過這些管理規(guī)章制度的建立，有效杜絕因管理不善而造成的責任事故[1]。第二，建立學校管理崗位責任制，即從校長、宿舍管理教師、學生班主任、后勤管理人員多方面入手，全面落實責任制，從而用過責任制的有效落實，形成各部門共同管理的寄宿制學校工作管理網(wǎng)絡，確保人人各行其職、管理問題發(fā)生有責可追，這樣才能更好的為寄宿制學校的有效管理提供保障。第三，建立學校管理經(jīng)費保障制度，即在準確核算管理成本的基礎上，對相關的運轉管理經(jīng)費進行有效的預算管理，從而更好的幫助學生改善寄宿生活，為學校的有效運轉提供保障。

二、加強農(nóng)村寄宿制學校日常管理

農(nóng)村寄宿制學校涉及到的管理事物比較多，因此能夠加強日常管理是十分重要的，對此筆者提出以下幾個方面的建議。第一，加強生活教師等教職工的管理，學校應該從學生的生活需求出發(fā)，對學校后勤管理人員、安保人員、生活輔導員、醫(yī)療保健人員等強化培訓與指導，不斷的提升他們的責任心，從學生的生活細節(jié)著手，確保各項與學生的生活有關的管理工作可以落實到實處，這樣家長才能放心將子女交到學校手中[2]。第二，強化農(nóng)村寄宿制學校補助資金管理，確保相關資金可以轉款專用、專人負責、按期公示、按月?lián)芸?，同時各項管理資金費用可以接受學生和社會的監(jiān)督，這樣才能有效的避免的資金挪用、貪污的問題發(fā)生，這樣才能為農(nóng)村寄宿制學校的長遠建設管理提供保障。

三、注重人文關懷，關愛寄宿學生

在農(nóng)村寄宿制學校管理工作開展中，相關管理教師要認識到，寄宿學生的衣食起居、生活住行全在學校，比起普通學生，這些寄宿制學生更缺少關愛和溫暖，因此管理教師必須要想像母親一樣，給予寄宿學生更多的關愛與呵護，關注他們的行為和情緒變化，從而給予他們更加及時有效的幫助。此外，要樹立“學校像家庭”的觀念，從宿舍、食堂、教室、校園等多個方面入手，為學生營造一種像家一樣的溫馨之感，進而形成一種“學生視學校如家，教師視學生如子”的寄宿制學校管理氛圍，這樣才能更好的為學生的健康學習成長提供保障，是農(nóng)村寄宿制學校有效管理的重要體現(xiàn)[3]。如我校就考慮到了寄宿制學校學生，由于長期不在父母身邊，容易出現(xiàn)異樣情感等心理問題，我校專門開通了“親情電話”，從而為學生和婦父母的遠距離溝通創(chuàng)造條件，這一舉措為學生的思念之情提供了窗口，是農(nóng)村寄宿制學校人文關懷的一種體現(xiàn)，同時也是學校關愛寄宿學生的一種表現(xiàn)。

四、豐富寄宿生活，促進健康成長

在農(nóng)村寄宿制學校管理工作開展中，還應該考慮到學生正處于身心發(fā)育成長的年紀，他們除了要有學習生活外，還應該要有豐富的文娛生活，確保學生放學后，有健康的娛樂活動充實生活，這樣才能避免學生被外界不良活動所誘惑，為學生的健康學習成長保駕護航。如寄宿制學?？梢猿浞掷眯@場地器材，開展不同形式的文體活動，從而讓學生安心留在校園，你們產(chǎn)生出校門的想法。對此我校，采用的方法就是組織各班的寄宿制學生，在放學后開展各種形式的運動比賽，包括籃球比賽、足球比賽、羽毛球比賽等，同時組織學生放學后觀看愛國主義影片動畫，讓學生接受與愛國、愛黨、法制有關的教育。同時我校還開設了圍棋社、讀書興趣小組、書法班等，這些豐富的寄宿制學校課余活動，豐富了學生的生活，為寄宿學生的健康學習成長增添了動力。

農(nóng)村寄宿制學校有效的整合了教育資源，解決了農(nóng)民外出務工與農(nóng)民子女讀書之間的矛盾問題，為農(nóng)村教育穩(wěn)定發(fā)展提供了保障，因此近些年國家對農(nóng)村寄宿制學校管理建設越發(fā)重視。但很顯然由于農(nóng)村寄宿制學校還屬于一種新生事物，對于農(nóng)村寄宿制學校管理現(xiàn)下我們還缺乏經(jīng)驗，因此為了能夠更好的保障學生健康學習發(fā)展，對農(nóng)村寄宿制學校措施做出研究十分重要。