【摘 要】 智媒時代來臨，出版行業(yè)面對VR、AR等技術(shù)的更新和普及，逐步展開以兒童圖書出版為代表的“出版+

AR”探索。近兩年，AR兒童圖書在數(shù)量和質(zhì)量上均有較大幅度提升，其憑借豐富的數(shù)字化內(nèi)容、靈活的人機互動模式、逼真的虛實結(jié)合體驗等優(yōu)勢占據(jù)一定的圖書出版市場。與此同時，AR兒童圖書出版也面臨一些不可避免的發(fā)展瓶頸。文章嘗試分析智媒時代AR兒童圖書出版的優(yōu)化策略，以期為業(yè)界提供借鑒。

【關(guān) 鍵 詞】智媒時代；AR技術(shù)；兒童圖書出版；優(yōu)化策略

【作者單位】陳蓓，鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院新聞與傳播學(xué)院。

【中圖分類號】G237.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.02.018

目前，文化產(chǎn)業(yè)與人工智能相結(jié)合，進入智媒時代。一方面，在VR、AR等技術(shù)的影響下，用戶逐漸向移動端遷移，另一方面，各種新技術(shù)的應(yīng)用得到越來越多用戶的認(rèn)同?！俺霭?AR”模式下，AR兒童圖書憑借互動性、感官性和沉浸式的閱讀體驗，為傳統(tǒng)兒童圖書出版注入新的活力。

一、智媒時代“出版+AR”的現(xiàn)狀

1.AR的發(fā)展歷程

AR（增強現(xiàn)實）是在VR（虛擬現(xiàn)實）的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，又稱混合現(xiàn)實。AR技術(shù)是一種將真實世界信息和虛擬世界信息無縫集成的技術(shù)，它把原本在現(xiàn)實世界的一定時間、空間范圍內(nèi)很難體驗到的實體信息（視覺、聲音、味道、觸覺等信息），通過技術(shù)模擬仿真之后疊加，即將真實的環(huán)境和虛擬的物體實時疊加到同一個畫面或空間中，讓兩者同時存在。虛擬的信息應(yīng)用到真實世界后，被人類感官所感知，從而讓使用者獲得超越現(xiàn)實的感官體驗，這就是增強現(xiàn)實。

20世紀(jì)90年代AR已經(jīng)出現(xiàn)，但受技術(shù)發(fā)展限制未能普及。近些年，隨著手機、平板等智能設(shè)備的廣泛使用，AR的應(yīng)用范圍不斷擴大，已覆蓋教育、軍事、醫(yī)療、新聞、娛樂等多個領(lǐng)域。相比VR市場，AR市場因?qū)τ布O(shè)備的要求更低，因此發(fā)展前景更為可觀，相關(guān)報告指出，2020年AR技術(shù)在全球范圍內(nèi)將實現(xiàn)井噴式發(fā)展。

2.AR技術(shù)與兒童圖書出版的融合

2016年《小熊尼奧之夢境小鎮(zhèn)》在CCTV14播出后引起很大的反響?！缎⌒苣釆W》是央視文化旗下公司著力打造的一款兒童AR科技創(chuàng)意產(chǎn)品，也是傳統(tǒng)文化企業(yè)在智媒時代推出的一款比較成熟的兒童AR科技創(chuàng)意產(chǎn)品。此前，只有少數(shù)的出版機構(gòu)嘗試將“出版+AR”應(yīng)用于兒童圖書出版領(lǐng)域。

近兩年，越來越多的出版機構(gòu)將出版資源向“出版+AR”業(yè)務(wù)傾斜，特別是兒童圖書出版領(lǐng)域，不斷推出AR兒童圖書，但其技術(shù)應(yīng)用主要還是集中于視覺方面的增強現(xiàn)實。2018年3月，電子工業(yè)出版社推出《未來機械世界》，這本圖書為小讀者打造了未來機械世界的閱讀場景。在這個場景中，小讀者可以進入互動游戲，通過AR技術(shù)應(yīng)用和書中的超現(xiàn)實生物搏斗。通過這種方式，兒童可以在閱讀中得到豐富的感官體驗，感受沉浸式閱讀帶來的快樂。

截至2018年底，我國兒童圖書出版市場上常見的AR技術(shù)應(yīng)用方式和步驟是這樣的：首先，小讀者掃描二維碼，在智能電子設(shè)備（手機、平板電腦）上下載AR使用平臺；其次，小讀者對照兒童圖書中融入AR元素的圖形，打開智能電子設(shè)備的攝像頭拍照識別，進入場景；再次，小讀者通過攝像頭與AR兒童圖書預(yù)先設(shè)計好的三維立體影像互動。

二、“出版+AR”在兒童圖書出版領(lǐng)域的優(yōu)勢

1.豐富傳統(tǒng)兒童圖書的內(nèi)容

傳統(tǒng)閱讀以文字和圖畫為主，特別是兒童圖書，小讀者只能通過靜態(tài)的圖片理解文字內(nèi)容。兒童圖書出版與AR技術(shù)結(jié)合后，游戲、音視頻等全方位、多元化的互動元素豐富了兒童圖書的呈現(xiàn)形式，使其變得生動有趣。兒童圖書與AR技術(shù)的結(jié)合，能凸顯傳統(tǒng)兒童圖書的立體感，使書中的人物通過三維動畫“活”起來，使比較難于理解的科普知識變得通俗易懂，使小讀者在閱讀過程中對圖書內(nèi)容形成更加具體的認(rèn)知。

2.激發(fā)人機互動的閱讀興趣

兒童圖書的讀者群年齡較小，傳統(tǒng)兒童圖書出版與AR技術(shù)結(jié)合，可以讓小讀者與圖書內(nèi)容互動，激發(fā)他們的閱讀興趣。不管是繪本、兒童文學(xué)圖書還是科技讀本，小讀者的閱讀行為在人機互動的模式下，由單一的靜態(tài)閱讀，轉(zhuǎn)為立體式、參與式、滲透式的體驗，可以說是兒童圖書出版的一次歷史性變革。通過這種模式，小讀者不再被動地接受圖書內(nèi)容，而是突破傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的限制，在人機互動中感受閱讀的快樂。

目前，市場上出現(xiàn)不少帶有互動功能的兒童圖書客戶端，小讀者可以通過這些客戶端進入游戲與虛擬人物互動，在感受游戲樂趣的同時主動汲取知識。此外，小讀者還可以在這些客戶端上傳自己制作的視頻，提升交互體驗，提高創(chuàng)造力。

3.加深對虛實結(jié)合內(nèi)容的理解

傳統(tǒng)的兒童圖書受到制作成本、開本及頁數(shù)等方面的限制，內(nèi)容呈現(xiàn)方式單一、呆板，AR技術(shù)的應(yīng)用從一定程度上彌補了這種局限性。在AR技術(shù)的助力下，兒童圖書內(nèi)容不再晦澀難懂，小讀者在虛實結(jié)合的三維動畫場景中，能夠集中注意力，進入輕松有趣的故事或游戲環(huán)節(jié)。從兒童心理學(xué)角度來說，“出版+AR”的結(jié)合方式，有利于兒童對特定內(nèi)容的理解。特別是在傳統(tǒng)出版業(yè)發(fā)展瓶頸期，數(shù)字化內(nèi)容與虛實結(jié)合的體驗助推了“出版+AR”在兒童圖書出版領(lǐng)域的發(fā)展。

4.防止盜版圖書出現(xiàn)

很長一段時間內(nèi)，傳統(tǒng)圖書的盜版現(xiàn)象很難得到有效遏制，越是暢銷的圖書，盜版情況越嚴(yán)重。這不僅損害了出版機構(gòu)的利益，還對兒童的閱讀體驗造成阻礙，甚至影響兒童的視力發(fā)育，削弱兒童的閱讀興趣?！俺霭?AR”可以在某種程度上有效地防止盜版。在AR技術(shù)的保護范圍內(nèi)，兒童圖書有唯一的識別符號，這使得盜版的難度系數(shù)大大增加，不良出版商或許可以盜版圖書內(nèi)容，但是很難復(fù)制與AR技術(shù)結(jié)合的線上互動功能，小讀者獲得的閱讀體驗完全不同，因此，對于AR圖書，消費者更愿意選擇正版。由此可見，AR技術(shù)對兒童圖書出版甚至整個出版產(chǎn)業(yè)而言都有重大意義，其能有效地防止盜版現(xiàn)象，推動出版的良性發(fā)展。

三、兒童圖書出版領(lǐng)域采取“出版+AR”模式存在的問題

1.AR資源有限，內(nèi)容同質(zhì)化明顯

目前的AR兒童圖書，含有AR元素的比較少，且大多集中在嬰幼兒繪本領(lǐng)域。許多兒童圖書與AR技術(shù)結(jié)合，是想以此為特色來做宣傳，打開市場，實際上沒能做到真正的融合。如《恐龍世界》《AR世界大探索：世紀(jì)恐龍》等恐龍圖書，大多仍以“文字+靜態(tài)圖片”的方式展現(xiàn)內(nèi)容。書中借助AR技術(shù)呈現(xiàn)的恐龍形象沒有新意，同質(zhì)化現(xiàn)象非常明顯。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2018年底，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)掛售的AR兒童圖書多達(dá)1974種，但是真正融入AR技術(shù)的只有一小部分，大多數(shù)AR兒童圖書都是以AR為銷售噱頭。

2.應(yīng)用成本較高，缺乏通用平臺

相對傳統(tǒng)圖書而言，“出版+AR”的研發(fā)、制作及應(yīng)用成本較高，同時缺乏專業(yè)的技術(shù)人才，因此AR技術(shù)在兒童圖書出版領(lǐng)域的應(yīng)用成本較高。要實現(xiàn)“出版+AR”模式，操作系統(tǒng)與識別技術(shù)匹配、設(shè)備與知識更新等問題需要專業(yè)的AR開發(fā)與維護團隊來解決，AR平臺的建設(shè)也需要雄厚的資金和全方位的技術(shù)來支撐。而與成本對應(yīng)的是，含AR元素的兒童圖書在定價方面會明顯高于傳統(tǒng)兒童圖書定價。此外，小讀者在閱讀AR兒童圖書的過程中，操作智能手機或者平板設(shè)備進行定位、識別時耗電量較大，這也在一定程度上影響了小讀者的閱讀體驗。

3.營銷困難，裸眼閱讀有難度

傳統(tǒng)的營銷方式無法滿足AR兒童圖書的要求，因為AR兒童圖書營造了很多動態(tài)的場景，這些三維立體場景需要運用一定的設(shè)備、預(yù)留一定的空間才能呈現(xiàn)，這給負(fù)責(zé)線上線下童書推廣活動的營銷工作人員帶來了新的挑戰(zhàn)。如果在線上開展?fàn)I銷，營銷效果會受到時空的限制，不盡如人意。如果開展線下營銷，當(dāng)AR兒童圖書和傳統(tǒng)兒童圖書同時擺放在陳列架上時，AR元素?zé)o法彰顯，小讀者感受不到增強現(xiàn)實的交互性、趣味性和參與感，因而營銷推廣難度大大增加。目前，AR技術(shù)在圖書出版領(lǐng)域要實現(xiàn)裸眼應(yīng)用是有一定難度的，其一，AR兒童圖書的閱讀仍需要使用智能電子設(shè)備和下載相關(guān)程序來實現(xiàn)；其二，小讀者只有通過智能電子設(shè)備才能進入AR場景，體驗增強現(xiàn)實帶來的奇妙感受。

4.長期使用影響兒童視力

AR兒童圖書主要的閱讀群體是處于發(fā)育階段的兒童。目前，由于市面上的AR兒童圖書都需要借助一定的智能電子設(shè)備來使用，長時間使用這些設(shè)備會使兒童產(chǎn)生視覺疲勞，眼睛酸澀，對兒童身體造成不良影響。

四、基于兒童圖書出版的“出版+AR”優(yōu)化策略

1.內(nèi)容：真正融入AR元素

圖書出版一貫堅持內(nèi)容為王的原則，尤其兒童圖書，僅僅色彩鮮艷、印刷精美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些外在的、形式上的修飾歸根到底都要為內(nèi)容服務(wù)。因此，只有將AR元素注入經(jīng)得起推敲的內(nèi)容，才能在兒童圖書領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“出版+AR”的真正結(jié)合。

一本定價不菲的AR兒童圖書，如果只有其中幾頁內(nèi)容融入AR元素，對小讀者而言無法充分體驗增強現(xiàn)實的效果，對出版機構(gòu)而言也沒有達(dá)到AR元素與圖書內(nèi)容真正結(jié)合的目標(biāo)。因此，將AR元素完全融入圖書內(nèi)容，靈活運用AR技術(shù)，是在兒童圖書出版領(lǐng)域打造“出版+AR”模式的關(guān)鍵。

2.功能：真正實現(xiàn)AR功能

影響AR兒童圖書的因素除了內(nèi)容，還有AR功能。專業(yè)的技術(shù)開發(fā)人員要對兒童圖書的AR功能進行整合和優(yōu)化，提升小讀者的閱讀體驗和互動體驗；要充分了解兒童的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，開發(fā)對應(yīng)的AR應(yīng)用場景，優(yōu)化AR應(yīng)用界面、人機交互形式、可視化方略等內(nèi)容，增強小讀者的參與感、滿足感和獲得感。

一本全方位融入AR元素的兒童圖書，如果功能單一、結(jié)構(gòu)簡單，那么它對于小讀者來說并沒有太大的吸引力。所以，要打造一本真正的AR兒童圖書，還是要將AR功能與不同的應(yīng)用場景結(jié)合，優(yōu)化小讀者的閱讀體驗，實現(xiàn)傳播效果。

3.人才：培養(yǎng)真正的AR人才

現(xiàn)在越來越多的兒童通過AR兒童圖書感受閱讀的魅力，而要打造真正的AR兒童圖書，需要多個領(lǐng)域的專業(yè)人才加入。無論AR技術(shù)的開發(fā)、數(shù)字出版的內(nèi)容編排、圖書和AR平臺的銜接，還是AR數(shù)字出版專業(yè)內(nèi)容等，都需要專業(yè)人才來運作，因此，要組建一支屬于出版機構(gòu)的，由政府、學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)的AR人才隊伍，促進多學(xué)科交叉融合，助力AR圖書出版的發(fā)展。以河南省高等院校為例，河南大學(xué)、鄭州大學(xué)等高等院校的新聞與傳播學(xué)院均開設(shè)了數(shù)字出版專業(yè)，專業(yè)設(shè)置迎合智媒時代的發(fā)展要求，重點培養(yǎng)AR、VR相關(guān)智能數(shù)字出版專業(yè)的人才，為出版產(chǎn)業(yè)“出版+AR”的戰(zhàn)略發(fā)展提供人才保障。

4.安全：構(gòu)建真正的AR平臺

不少業(yè)界人士指出，智媒時代，應(yīng)構(gòu)建一個安全的AR平臺，從技術(shù)上保護AR圖書的版權(quán)問題、AR圖書消費者的隱私權(quán)以及AR圖書出版機構(gòu)的合法利益。具體做法包括以下幾個方面。第一，出版機構(gòu)創(chuàng)建AR平臺，合理界定用戶的使用范圍；第二，出版機構(gòu)依靠法律規(guī)定監(jiān)管AR平臺建設(shè)；第三，出版機構(gòu)深入了解AR圖書使用者的閱讀習(xí)慣和方式，增強產(chǎn)品生產(chǎn)責(zé)任意識，減少AR圖書讀者的安全顧慮。

5.標(biāo)準(zhǔn)：實施AR應(yīng)用規(guī)范

2017年6月，《AR出版物企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)項目驗收意見》在國家新聞出版廣電總局的指導(dǎo)下完成擬定工作；2017年11月6日，《出版業(yè)AR技術(shù)應(yīng)用規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)啟動會召開，這次會議是由全國新聞出版標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會主辦的；2018年4月19日，多家AR出版社牽頭主辦的《出版業(yè)AR技術(shù)應(yīng)用規(guī)范》研討會在北京舉行?？偟膩碚f，關(guān)于AR圖書的技術(shù)應(yīng)用規(guī)范不斷推出，指導(dǎo)AR技術(shù)在出版行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展。

“出版+AR”施行統(tǒng)一的應(yīng)用規(guī)范，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，運用AR技術(shù)的圖書出版物要體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和通用性。以兒童圖書出版為例，出版機構(gòu)要將圖書內(nèi)容與兒童生活場景結(jié)合，設(shè)置通用的應(yīng)用場景，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要寬嚴(yán)相濟。第二，運用AR技術(shù)的圖書出版物要體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新性和融合性，要和原先的制作發(fā)行標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。第三，對標(biāo)準(zhǔn)的各個方面要統(tǒng)一把控，尤其是AR兒童圖書，要對其內(nèi)容、框架和使用規(guī)則等嚴(yán)格把關(guān)，維護標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性。第四， 要確保AR出版物使用者對標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，即精準(zhǔn)定位受眾群體，了解兒童心理發(fā)育的特征，滿足兒童的閱讀需求。第五，AR圖書的生產(chǎn)、營銷及管理各個環(huán)節(jié)要確保有序性和規(guī)范性。

6.運營：推廣AR營銷模式

AR兒童圖書的運營推廣是有一定難度的。如果只注重線上推廣，AR兒童圖書會受時空等因素的制約，營銷效果欠佳；如果只注重線下推廣，一方面，當(dāng)傳統(tǒng)兒童圖書和AR兒童圖書同時擺放在一起的時候，很難凸顯AR兒童圖書的優(yōu)勢，另一方面，AR兒童圖書的展示受到場地、時間等因素的制約。因此，出版機構(gòu)可以探尋“技術(shù)+內(nèi)容”并重的運營方式，比如在線上線下同時開展?fàn)I銷，設(shè)置多個和兒童生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的活動場景，或者把AR兒童圖書的應(yīng)用場景轉(zhuǎn)換到兒童熟悉的公園、科技館、學(xué)校、游樂場等地，通過協(xié)同效應(yīng)、連鎖反應(yīng)的實現(xiàn)來宣傳推廣AR兒童圖書。

總之，在智媒時代背景下，AR技術(shù)運用于兒童圖書出版領(lǐng)域是順應(yīng)時代發(fā)展要求的，這一方面能滿足童書出版機構(gòu)的經(jīng)濟利益，另一方面也滿足了讀者新的閱讀需求。筆者認(rèn)為，童書出版機構(gòu)應(yīng)不斷優(yōu)化“出版+AR”的發(fā)展策略，推出精品AR兒童圖書，使其經(jīng)得起時代和市場的檢驗，為傳統(tǒng)出版行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

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