徐梓瑞

一回枯荷聽雨聲，叮叮咚咚。

透過薄薄的紗窗，清脆的音符如一雙雙歡蹦的小腳丫，遠處的小池塘傳來歡奏的蛙鳴，低吟淺和，撩得人直想沖出去痛快地淋場雨。年幼的我，在窗邊的床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。漸漸地，那一串串美妙的敲擊連綴成一股清澈的泉流，攝住了我的神思，是醉酒的風兒誤撞了風鈴，是逃脫的魚兒甩尾入水，是丁香搖落一身露珠……

不知不覺間，頑劣小兒枕著輕撥慢彈的雨滴入眠，在夢里，他看到雨滴在荷葉上綻出朵朵銀花，又沿著荷葉的紋路滾成一團笑呵呵地跳下，他和小伙伴們也變成了一群雨點，嬉鬧著、蹦跳著……

枯荷夜雨，在我幼稚的心中，是一首清新歡脫的歌謠。

二回枯荷聽雨聲，淅淅瀝瀝。

告別無憂無慮的童年，心中涌動著年少的輕狂，追云逐雨西風颯，倚馬仗劍走天涯。捧一卷書，臨窗夜讀，嗬，是誰擾亂我的思緒，發(fā)出不懈的邀請？

輕輕柔柔，如溪水潺潺，仿佛有一根看不見的線將它們編織在一起，組成一曲生命的交響樂。在這樂聲里，我聽到了熾熱的心跳、生命的悸動。新陳代謝的聲部由弱到強，漸次展開，升騰為主旋律，心中的夢在這一刻變得格外清晰。平靜安逸的生活里，總有那么一刻，應(yīng)和著點點雨聲，隱匿的夢想會浮出水面，那么熱烈，讓人心動。

枯荷夜雨，青春年少的我聽到了內(nèi)心的渴望，憧憬一場轟轟烈烈的人生。

三回枯荷聽雨聲，冷冷清清。

經(jīng)歷了曾祖母的離世，品嘗過人生的酸甜苦辣，遭遇了前進路上的成敗悲喜，見識了天外有天，我在磨礪中逐漸成長。

雨打枯荷，竟隱隱流露出淡淡的哀傷，如潮水涌上心房。纏綿悱惻，夾雜著無法遣懷的哀愁，以及對人生的思考和迷茫，還有一些莫名的情愫在這樣清冷的雨聲里從心靈的某個角落潛滋暗長。自己還沒發(fā)覺，那些被打濕的往事和心事已像杯中新泡的茶葉翻滾沉浮。倚窗燈自語，一夜枯荷雨。那雨聲，使孤獨變成無邊無際的深海，使憂愁化作濃烈粘稠的繞指柔。

枯荷夜雨，我獨酌心中愁悶，獨自微醺。

雨聲未變，枯荷未變，一切仿佛都未變，然而，一切似乎又都在變，細細回想，或許真正變的，是我……

‖江蘇省海門中學(xué)附屬學(xué)校‖指導(dǎo)教師：楊邦虎

文章借自己枯荷聽雨的三個階段的不同心理感受，記錄了心靈成長的過程：一回枯荷聽雨聲，叮叮咚咚，在童年幼稚的心中，它是一首清新歡脫的歌謠；二回枯荷聽雨聲，淅淅瀝瀝，在少年輕狂的心中，它是生命的悸動和夢想的聲音；三回枯荷聽雨聲，冷冷清清，在經(jīng)歷親人離別、失敗磨礪之后的作者心中，雨聲變得冷寂而沉靜，它是孤冷沉淀之后的繞指柔……雨聲未變，枯荷未變，變的是自己，是自己心靈的感受！

文章的獨到之處在于，把自己心靈成長的不同階段，對接為枯荷聽雨時不同的心靈體驗，從而把一個抽象的心理狀態(tài)，轉(zhuǎn)換成具象可感的畫面，再配以恰到好處的抒情文字，從而成就了一篇文質(zhì)兼美的好文！

【適用文題】變化；成長之歌；傾聽……（平子）