胡銘宇

一間小小的畫室偶然邂逅了你的善良。你的一個(gè)微小善舉，照亮了畫室周遭的人；你的一點(diǎn)點(diǎn)溫情善意，給畫室?guī)頍o邊春色，仿佛奏響了一首奇妙的變奏曲。

周末的畫室里人滿為患。因?yàn)槿サ猛恚以谌撕Ｖ信腔擦藥兹σ舱也坏揭粋€(gè)空位。我四下張望，見著那些已經(jīng)下了課卻還賴在座位上玩手機(jī)的人也沒好意思去打擾。畫室里人擠人的，每個(gè)人之間的距離明明那么近，但心卻離得很遠(yuǎn)，沒有人想要主動(dòng)去拉近彼此的距離，融化那隔閡于彼此之間的冰墻。我只好默默地走到墻邊，找了處還算明亮的角落盤腿而坐。我拿起畫筆，胳膊不小心就容易蹭到一旁同學(xué)的畫架，所以只好僵直地手持畫板。沒過一會(huì)兒就手臂酸痛，還有那被包圍而產(chǎn)生的悶熱都使我心生煩厭。鉛筆在手中不自由地排線，畫面上的線條凌亂不堪。“沙——沙——”，鉛筆劃過紙面的聲音斷續(xù)而生澀，心想這節(jié)課就只能在這樣的曲調(diào)中痛苦地度過了。

時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝著。突然，眼前的一隅光亮被一團(tuán)巨大的黑影遮住了。我停下手中被我胡亂擺布著的筆，抬起了頭，只見一位比我大許多的女生站在面前。我下意識(shí)地站起，不禁疑惑地問道：“同學(xué)，你有什么事嗎？”

“噢——我看你坐在地上畫很久了，手扶著畫板怪累的，你去我的椅子上坐著畫吧！”畢竟并不相識(shí)，我們彼此間都有些拘謹(jǐn)和羞澀?！澳窃趺葱?！你要怎么辦??？”我當(dāng)即駁回了她的話，但心里卻暗暗感激著。“沒事！”她一把拿起我手中的畫板，拉著我走到她的位置上，并安慰道：“反正我也快下課了，再說，油畫什么的還是站著畫方便些啦！”她轉(zhuǎn)頭給了我一個(gè)燦爛的笑容，頓時(shí)一股暖流溢滿我的全身?！耙?，我還是回……”“不用，你坐這兒就行了！”她的語氣十分堅(jiān)定，眼神亦是如此。我為之動(dòng)容，終于還是答應(yīng)了：“謝謝！真的是太謝謝你了！”我顯得有些不知所措?！芭e手之勞而已，不必謝！”她再次回以一個(gè)燦爛的笑容，目光柔情似水。那面擋在我們中間的墻瞬間被融化了，她利索地把畫架挪向一邊，一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，氣定神閑地站在那兒畫著，變成了畫室中最美的一道風(fēng)景。我掲下舊畫，重起了一張稿，線條如行云流水般變得無比順暢?！吧成成?！沙沙沙！”鉛筆在手中奏出歡快的樂曲。

不經(jīng)意間，我的目光循聲落在了旁邊一位低頭坐在地上畫畫的女孩身上，她和初始的我一樣被擠得難以伸展。我小心翼翼地將椅子輕輕地往邊上移，她好像有所察覺，突然抬起了頭，目光顯得有些不解，她又望了望身邊多出來的空間，釋然了。我倆相視一笑，一種溫暖在兩人的不言而喻間漾開。

不久，畫室一陣“乒乒乓乓”的聲響引起了我的注意，原來是大家正移動(dòng)椅子為身邊坐著的人騰出空間呢！一股暖流正在這不大的空間里涌動(dòng)著?！吧成场成场成场币恢есU筆在畫紙間自由地游弋，整個(gè)畫室奏唱出了婉約動(dòng)聽的曲調(diào)。

善良是有靈性的，它如一陣春風(fēng)，將溫暖輕輕吹拂；它似一滴雨露，將甘甜微微浸潤(rùn)。那個(gè)周末，因?yàn)橛羞@樣善良的人，溫暖才會(huì)在原本冰冷的畫室中悄然復(fù)蘇，才會(huì)讓原本生澀的音調(diào)變奏出和諧的樂章。

‖江蘇省太倉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)‖指導(dǎo)教師： 范黎

擁擠的畫室里，一個(gè)女生讓出了自己的椅子，這個(gè)帶著善意的小小舉動(dòng)，引發(fā)了一連串的“善意傳遞”，你讓我，我讓他，一時(shí)間，原本雜亂的空間中暖流涌動(dòng)，春風(fēng)吹拂。女生種下善良的種子，正如秉燭夜行的趕路人，手中的燭光雖然微弱，卻恰因有了這星星之火，才有機(jī)會(huì)點(diǎn)燃了一盞盞路過的心燈，讓善良終成燎原之勢(shì)。小作者的描繪細(xì)致入微，情景相依，“我”從目之所見的人滿為患的煩憂，到盤腿蜷坐的無奈，再到被讓椅子時(shí)的驚奇和感動(dòng)，由外物到內(nèi)心，心理變化展示得絲絲入扣，直至“我”也禮讓身邊的同學(xué)，大家都在力所能及的范圍內(nèi)表達(dá)善意，冰冷的畫室奏出溫暖的曲調(diào)，不禁讓讀者心情也隨之一輕，為善良豎起大拇指。

我們常說“送人玫瑰，手有余香”，這善良就像玫瑰氤氳而起的香氣，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，將溫暖綿綿不休地傳遞下去。

【適用文題】善良的力量；那件感動(dòng)的事；善，潤(rùn)了心田……（小風(fēng)）