□胡 翔

黨的十八大報(bào)告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)是“以人為本”，這與思想政治教育之初心可謂不謀而合。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想再次旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑中國(guó)精神，展示中國(guó)力量，這為我國(guó)加強(qiáng)和改善新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育與思想政治教育工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的意義

(一)有利于全面彰顯新時(shí)代思想政治教育優(yōu)越性，推動(dòng)思想政治教育改革創(chuàng)新。我國(guó)始終將大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育擺在大學(xué)教育的核心位置。2016年習(xí)近平總書記出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵2]習(xí)近平總書記的講話既指明了當(dāng)前高校素質(zhì)教育的發(fā)展方向又強(qiáng)調(diào)了高校作為培養(yǎng)人思想素質(zhì)的主戰(zhàn)場(chǎng)地位，充分肯定了高校立德樹人的重要作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族五千年?duì)N爛文化的凝練和粹取，集中體現(xiàn)了中華文化的思想精髓，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的一大利器。在日常的思想政治教學(xué)課程中用好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好兩者的融合共濟(jì)，有利于全面彰顯新時(shí)代思想政治教育的新特點(diǎn)和優(yōu)越性，激發(fā)高校思想政治教育完善進(jìn)化的內(nèi)生動(dòng)力，使其不斷改革創(chuàng)新，更加符合新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的新潮流。

(二)有利于引導(dǎo)青年大學(xué)生立德樹技，自我提升，助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。青年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，人民就有信仰，民族就有希望，國(guó)家就有力量。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的[3]。大學(xué)生作為中國(guó)青年群體里的杰出代表，有責(zé)任有義務(wù)不斷吸取先進(jìn)價(jià)值觀念，提升自身能力，為建設(shè)現(xiàn)代中國(guó)而時(shí)刻準(zhǔn)備著。廣大青年大學(xué)生要培養(yǎng)起遠(yuǎn)大的理想和過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，學(xué)校的思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中流砥柱，在青年大學(xué)生群體中發(fā)揮好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)導(dǎo)向作用是新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的時(shí)代要求，高校思想政治教育課程通過(guò)課堂弘揚(yáng)我國(guó)先進(jìn)文化、傳播我國(guó)核心價(jià)值，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)我國(guó)文化精髓，從而潛移默化，使其內(nèi)化于心，外化于行，時(shí)刻牢記自己的任務(wù)和使命，自覺將個(gè)人理想信念與國(guó)家價(jià)值追求相統(tǒng)一，全面提升自身思想政治素養(yǎng)，德技雙修，努力把自己鍛造成為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為旗幟，迎接大學(xué)生思想政治教育新挑戰(zhàn)

進(jìn)入新時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)教育水平進(jìn)一步得到提高，特別是大學(xué)生的思想政治教育工作，從以前注重全局性、覆蓋性轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅蒯槍?duì)性和專業(yè)性，這彰顯了大學(xué)生思想政治教育工作越發(fā)成熟，越發(fā)充滿生機(jī)。在成績(jī)斐然的同時(shí)也應(yīng)該看到，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新還遠(yuǎn)未到高枕無(wú)憂、引以為喜的地步，仍然存在著一些有待解決的“盲點(diǎn)”、“爭(zhēng)點(diǎn)”與“難點(diǎn)”。

(一)盲點(diǎn)：保障思想政治教育方法高效運(yùn)行的條件仍不成熟。要做好大學(xué)生思想政治教育工作，就必須要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新不僅在于堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新，更重要的是要堅(jiān)持方法創(chuàng)新。要想事半功倍地完成任務(wù)就必須要解決方法問(wèn)題，但僅僅有好的方法還不夠，其關(guān)鍵在于運(yùn)行，核心在于解決方法的運(yùn)行條件問(wèn)題，確保高效的方法得以落實(shí)，發(fā)揮作用。思想政治教育的方法就是通過(guò)系統(tǒng)總結(jié)日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此確保好的思想政治教學(xué)方法能夠?qū)嶋H利用起來(lái)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。這樣，思想政治教育的效果才會(huì)充分展示出來(lái)，優(yōu)越性才會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)，以此真正教育好引導(dǎo)好青年大學(xué)生胸懷信仰，自覺樹立起良好的思想品德和價(jià)值追求。

可以說(shuō)，能否創(chuàng)設(shè)良好的思想政治教育方法運(yùn)行條件并保障這些條件得以真正貫徹落實(shí)，是推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵，也是不易抓好的“盲點(diǎn)”。高校思想政治教育工作面向廣大青年大學(xué)生，新時(shí)代的大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，如何適應(yīng)這一新特點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治教育課程對(duì)大學(xué)生的吸引力是擺在當(dāng)前廣大大學(xué)思想政治教學(xué)工作者面前的一大難題。再者，當(dāng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目的而創(chuàng)設(shè)出的思想政治教學(xué)新方法、新模式出現(xiàn)時(shí)，難免會(huì)受到舊有的思想政治教學(xué)秩序的掣肘，新的思想政治教育方法創(chuàng)設(shè)出來(lái)，卻得不到執(zhí)行，好的運(yùn)行條件制定出來(lái)，卻得不到保障，這也會(huì)極大地弱化高校傳播社會(huì)正能量、培育社會(huì)新風(fēng)尚的引領(lǐng)導(dǎo)向作用。

(二)爭(zhēng)點(diǎn)：思想政治教育方法構(gòu)建仍呈碎片化，未成體系。一個(gè)學(xué)科要走向成熟，建立并不斷完善其教育方法體系至關(guān)重要，這關(guān)系到這個(gè)學(xué)科的前途命運(yùn)。當(dāng)前，由于學(xué)術(shù)界內(nèi)不同的專家學(xué)者對(duì)思想政治教育一些核心概念理解的不同和方法體系建構(gòu)的差異，其所提出的思想政治教育改革創(chuàng)新路向也不盡相同，這就造成了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法體系構(gòu)建的共識(shí)尚未達(dá)成，研究力量和方向還比較分散。

但是值得注意的是，雖然目前思想政治教育方法體系構(gòu)建問(wèn)題還存在著一些分歧，理論界還有一些爭(zhēng)鳴。但從另一角度來(lái)看，恰恰是這些分歧的存在才使得當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想政治教育方法體系的創(chuàng)新與發(fā)展能夠得以更大的空間、更多的途徑去加以討論與完善，最終結(jié)出更為有說(shuō)服力、更為科學(xué)的思想政治建設(shè)共識(shí)與成果。

(三)難點(diǎn)：思想政治教育內(nèi)容單一，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合不足。思想政治教育的服務(wù)對(duì)象是人，首要目標(biāo)是通過(guò)研究探索在社會(huì)持續(xù)發(fā)展演進(jìn)的過(guò)程中人的思想品德發(fā)展演進(jìn)規(guī)律以及思想政治教育本身發(fā)展演進(jìn)規(guī)律這兩大規(guī)律，從而更好地認(rèn)識(shí)與理解思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)涵，從而達(dá)到升華思想意識(shí)、提升道德水平的目的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族優(yōu)秀文化的高度凝結(jié)，符合廣大中華兒女共同的價(jià)值追求與精神信仰，是在全社會(huì)擁有廣泛認(rèn)可，居于主導(dǎo)地位的價(jià)值觀，它發(fā)源于傳統(tǒng)文化，植根于社會(huì)內(nèi)部，承載的是社會(huì)最根本的價(jià)值追求，表達(dá)的是社會(huì)都認(rèn)可的主流價(jià)值，是引領(lǐng)社會(huì)成員進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。核心價(jià)值觀教育屬于價(jià)值觀教育，是構(gòu)建人的思想認(rèn)知的基礎(chǔ)性教育，其核心在于引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的價(jià)值取向，本應(yīng)極受重視，不斷創(chuàng)新。但現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)前許多高校在進(jìn)行思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，過(guò)于注重書本的理論灌輸，只是對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)教，缺乏實(shí)踐實(shí)例，沒有深入基層、深入社會(huì)的核心價(jià)值觀實(shí)踐案例剖析，缺少接地氣、引共鳴的核心價(jià)值觀實(shí)踐講解，造成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)與傳播浮于表面、流于形式，無(wú)法真正使學(xué)生進(jìn)腦入心，做到學(xué)之用之。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的路徑建議

價(jià)值觀教育是大學(xué)生思想政治教育的基石，是其本質(zhì)所在、靈魂所在。目的是要將當(dāng)前社會(huì)的主流價(jià)值觀通過(guò)教育的方式植入到大學(xué)生的思想觀念和人格品德之中，使其成人成才，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)今社會(huì)的主流價(jià)值觀，自然是高校創(chuàng)新思想政治教學(xué)內(nèi)涵，提升思想政治教學(xué)質(zhì)量的重要依托。

(一)掃除“盲點(diǎn)”：創(chuàng)設(shè)運(yùn)行條件，保證思想政治教育方法高效執(zhí)行，高揚(yáng)青年愛國(guó)之帆。方法決定成效，高效的教學(xué)方法有助于更好地提升高校思想政治教學(xué)的授課質(zhì)量。當(dāng)前，我國(guó)廣大高校的思想政治教育課程在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量上旗幟還不夠鮮明，力度還不夠大，這就要求當(dāng)下我國(guó)各高校的思想政治教育要更加開放、更加突破，要更加深入地結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)設(shè)出新的教育方法和教育邏輯，并配套制定與完善相關(guān)教育方法的運(yùn)行機(jī)制和條件，確保其真正落到實(shí)處、得以執(zhí)行。于此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論合法性與價(jià)值崇高性才能充分得以利用和彰顯，才能真正由理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能真正融入人民的腦里，走進(jìn)人民的心里，成為社會(huì)的共識(shí)、人民的信仰。

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[2]。習(xí)總書記的講話既是要求，也是囑托。這就要求廣大高校在大學(xué)生思想政治教育這一關(guān)系到新時(shí)代大學(xué)生成人成材的關(guān)鍵陣地上要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)感，時(shí)刻以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，牢記自己傳播核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的使命，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的方法與內(nèi)涵，引導(dǎo)青年高揚(yáng)愛國(guó)之帆，做好高校思想政治教育改革的加法。

(二)彌合“爭(zhēng)點(diǎn)”：求同存異，包容共進(jìn)，全面推進(jìn)思想政治教育方法體系建設(shè)，筑牢思想政治教育之基。思想政治教育工作是我國(guó)高校教育的一大特色，也是一大優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于如何構(gòu)建思想政治教育方法論體系還存在著不同的思路和方向。這一問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高校思想政治教育課程創(chuàng)新和教學(xué)改革，要想真正推動(dòng)高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，摒棄零和思維，求同存異是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。具體而言，第一，要有科學(xué)的政策設(shè)計(jì)。針對(duì)思想政治教育的改革創(chuàng)新，既要從整體上給出制度安排、作出頂層設(shè)計(jì)，也要協(xié)同制定出相應(yīng)的配套文件，確保制度安排得以落實(shí)。第二，要集思廣益，多因素、全方位考慮思想政治教育的內(nèi)在政策體系格局。創(chuàng)新重要，回顧更重要，判斷一個(gè)政策體系格局是否高效、是否完備，重點(diǎn)不在將來(lái)的政策部署而在已實(shí)施的政策部署。系統(tǒng)全面地分析梳理現(xiàn)有的各項(xiàng)政策，理清各項(xiàng)政策的功能和效用，以此評(píng)估現(xiàn)有政策，做好查漏補(bǔ)缺，這將極大地彌合政策失誤，推動(dòng)政策體系不斷優(yōu)化進(jìn)步。第三，要與時(shí)俱進(jìn)，升級(jí)創(chuàng)新思想政治教育政策體系。要聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，整合社會(huì)需求，適時(shí)對(duì)照清理已出臺(tái)的思想政治教育相關(guān)政策，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況和社會(huì)需求，適時(shí)調(diào)整政策規(guī)范，將不符合現(xiàn)階段思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的政策文件進(jìn)行修訂整合，始終將保持政策的有效性與時(shí)效性擺在突出位置。

(三)解決“難點(diǎn)”：創(chuàng)新教學(xué)方法，加快高校思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度融合，共謀思想政治創(chuàng)新之業(yè)。2015年1月中央辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，明確要求各高校在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，不斷加強(qiáng)思想政治工作的系統(tǒng)性和針對(duì)性，以此引導(dǎo)大學(xué)生立德樹技，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

高校作為我國(guó)弘揚(yáng)國(guó)家精神的重要陣地，必須緊緊圍繞我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播和提升我國(guó)文化軟實(shí)力。具體來(lái)說(shuō)，第一，要立足全面，始終牢牢控制校園意識(shí)形態(tài)的“發(fā)言權(quán)”和“主動(dòng)權(quán)”，樹立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的校園主流意識(shí)形態(tài)，向青年大學(xué)生傳播正能量，植入新觀念。第二，要深挖社會(huì)主義核心價(jià)值觀的潛在內(nèi)涵，以內(nèi)涵為驅(qū)動(dòng)，釋放核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)的潛在推力。高校是開展思想政治教育工作的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著傳播國(guó)家新精神、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的重大使命，高校必須要有高度的責(zé)任感和使命感，把融合好、傳播好社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教學(xué)任務(wù)做好做實(shí)的同時(shí)，更要將其作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)始終貫徹到大學(xué)生思想政治教育工作的全過(guò)程。第三，思想政治教育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)引導(dǎo)過(guò)程，要抓長(zhǎng)抓強(qiáng)，要常抓常新。對(duì)此習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！盵2]這就要求高校要以黨的十九大精神為引領(lǐng)，以習(xí)近平總書記講話為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極解放思想，善于創(chuàng)新、敢于突破，運(yùn)用差異化、多樣化的教學(xué)方式盤活思想政治教育課程，重新煥發(fā)思想政治教學(xué)活力。再者，人的思想道德和價(jià)值觀的形成離不開實(shí)踐的鍛造，需要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和灌輸，習(xí)近平總書記提出要“于實(shí)處用力”，要求行動(dòng)實(shí)踐與思想教育相互聯(lián)系[4],以此確保在實(shí)踐活動(dòng)中融入和體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化廣大青年大學(xué)生愛黨愛國(guó)、服務(wù)人民的情懷與擔(dān)當(dāng)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年大學(xué)生的感召力和凝聚力。