曾圣

同學(xué)們，要想把人物寫好，我們就要學(xué)會(huì)下面這幾種觀察人物的方法，才能寫出人物的個(gè)性，從而把人物寫活。

第一招 概具觀察法

所謂概具觀察法，就是先概括觀察人物的特點(diǎn)，再具體觀察人物的特點(diǎn)。寫到文章里，就是先概括出人物的某一特點(diǎn)，再用具體的事例來表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)。

運(yùn)用這種觀察方法時(shí)要注意：

1.后面具體觀察的事例要能夠反映出前面概括出的特點(diǎn)；

2.具體觀察的事例可以是一件或兩件；

3.如果是兩件以上的事例，要有觀察重點(diǎn)，寫時(shí)有詳有略。

[觀察佳作]

朋友

你猜我的朋友是誰？是鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熃涛覀償?shù)學(xué)。一次數(shù)學(xué)考試，我考了79分，羞得我不敢正視老師。她發(fā)現(xiàn)了我的心思，把我叫到辦公室，我做好了挨批評的準(zhǔn)備，沒想到她卻笑意盈盈地交給我一封信就讓我回來了。信上寫著：“小明，你是個(gè)有頭腦的人，只有認(rèn)真才能掌握知識(shí)。我相信你?！甭淇钍恰澳愕拇笈笥选?。

??！“大朋友”！沒有批評，沒有訓(xùn)斥，只有鼓勵(lì)，只有愛心。鄧?yán)蠋煹倪@封信，對于自尊心很強(qiáng)的我來說，真是令人激動(dòng)萬分。老師——學(xué)生——朋友，多么和諧、多么純樸、多么親近的交融，多么不尋常的一種交流方式。在我的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師給我以循循善誘的教誨，可唯獨(dú)這一次我的印象最深。那字字句句都讓我銘刻心頭，永遠(yuǎn)難忘。

從那以后，學(xué)習(xí)上我改正了粗心大意的毛病，無論作業(yè)還是考試，我都認(rèn)真完成，一絲不茍。在我的作業(yè)上，鄧?yán)蠋熖匾鈱懮稀耙姷侥愕男袆?dòng)了”這幾個(gè)只有我和她才心領(lǐng)神會(huì)的字。

鄧?yán)蠋熒∽≡簳r(shí)，班上的同學(xué)推舉我和另外兩個(gè)同學(xué)去醫(yī)院看望鄧?yán)蠋煛Ｎ页猛瑢W(xué)向鄧?yán)蠋煫I(xiàn)花的機(jī)會(huì)，悄悄地在鄧?yán)蠋煹膫湔n本上寫了兩句話：“鄧?yán)蠋煟覀兌寂瓮阍缛湛祻?fù)，回去上課。”落款是“你的小朋友”。

在走出醫(yī)院的路上，我心里一直在默念：啊，鄧?yán)蠋煟业牧紟熞嬗眩?/p>

[寫法點(diǎn)評]

本文的小作者運(yùn)用概具觀察法，先概括說老師是朋友，再觀察具體的事例，進(jìn)一步說明了老師真是“我”的朋友。本文的寫法新穎，看了這個(gè)題目，你一定會(huì)以為作者在寫同學(xué)呢。把老師當(dāng)作朋友來寫，角度新穎有趣。老師是一個(gè)什么樣的朋友呢？接著，小作者通過具體的事例來表現(xiàn)老師關(guān)心學(xué)生和教育學(xué)生手法的高明。老師不僅僅是老師，也是我們的“益友”?。〗Y(jié)尾點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛地揭示了文章的主題。

第二招 比較觀察法

比較觀察法就是通過對兩種或兩種以上的特點(diǎn)的比較觀察，來發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)。這樣的觀察，通過比較發(fā)現(xiàn)差異，把各種不同的人物區(qū)別開來，使每一個(gè)人事物都給人留下鮮明、深刻的印象。

比較可以分為“自比”和“他比”兩大類?！白员取本褪菍⑼粋€(gè)人物的不同發(fā)展階段進(jìn)行比較，以便發(fā)現(xiàn)各個(gè)階段的不同，做到同一人物中求差異；“他比”就是兩個(gè)以上的人物進(jìn)行比較，以便在不同人物中發(fā)現(xiàn)相同之處，做到不同人物中求相同。

比較觀察法和對比觀察法的區(qū)別是：對比是正反兩方面的比，即一個(gè)人的正反兩方面的對比，或正反兩個(gè)人物的對比；比較是多方面的比，即一個(gè)人物的幾個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行比較，或幾個(gè)人物一塊進(jìn)行比較觀察。

運(yùn)用比較觀察法，要注意以下幾點(diǎn)：

1.首先要確定觀察的對象和比較的對象；

2.在觀察一個(gè)人時(shí)，要把這個(gè)人分幾個(gè)方面來比較；

3.在觀察幾個(gè)人時(shí)，要注意通過具體的事例來比較，在比較中發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)；

4.要注意觀察人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)，對那些能反映人物特點(diǎn)的生活細(xì)節(jié)要細(xì)致觀察；

5.要及時(shí)把觀察的結(jié)果記下來，以便積累寫作材料。

第三招 側(cè)面觀察法

側(cè)面觀察法，是通過對側(cè)面，也就是對周圍人或物的觀察，來反映、表現(xiàn)中心人物或事物的一種觀察方法。再說得明白些，就是要寫甲，卻觀察乙，通過乙來襯托甲，做到以乙說甲，以次要的說明主要的。目的很清楚，是為了突出甲，突出主要的。如常見的以鳥兒襯托樹木、以蜜蜂襯托花朵、以魚兒襯托水、以周圍人物襯托中心人物等，都屬于這種觀察方法的運(yùn)用。

如《小球門手》一文，就用了典型的側(cè)面觀察法。文章中通過對“腆著肚子的”小男孩、“戴紅帽子的”小女孩、“扎蝴蝶結(jié)的”小女孩、“摟著小弟弟的”紅領(lǐng)巾小男孩、“抱著洋娃娃的”小女孩、“戴風(fēng)雪帽的”小男孩，以及大個(gè)子叔叔的觀察，來襯托整個(gè)球賽的激烈。如果場上的角逐、競爭不激烈，能這樣像磁石一樣的引人注目嗎？

運(yùn)用側(cè)面觀察法，要注意以下幾點(diǎn)：

1.首先觀察中心人物的言行舉止、音容笑貌等，然后再重點(diǎn)觀察其他人物，做到心中有全局，眼中有主體；

2.在觀察周圍的人物時(shí)，要對人的語言、動(dòng)作、神態(tài)等重點(diǎn)觀察，并注意對比、分析，以便獲得全面的正反對比的材料，要突出特點(diǎn)；

3.在觀察周圍人物時(shí)，可以采取集中的方法，如把中心人物和周圍人物一同觀察，也可以采用交叉的方法，分別觀察中心人物和周圍人物，了解人物之間的關(guān)系。