孫孝龍

“技近乎道”是莊子的話，意思是高超的“技”差不多已經(jīng)接近“道”了。莊子的學(xué)說屬于“國學(xué)”，但“國學(xué)”這個概念卻并沒有莊子或《莊子》那樣久遠(yuǎn)的歷史。在“普天之下，莫非王土”的傳統(tǒng)觀念中，中國人通常以“天下”描述居處的這片土地。降至晚清，國門洞開，乃知世界之大，赤縣神州不過萬國中之一國。近代，堅船利炮攻擊的是“天朝”的肉身，西方學(xué)術(shù)占領(lǐng)的就是我們的頭腦。浸淫傳統(tǒng)文化的飽學(xué)之士怵然惕之，“國學(xué)”這個概念才得以產(chǎn)生。

溯此一段歷史，可以彰明三點(diǎn)：其一，國學(xué)乃中國傳統(tǒng)文化之總和，非某一種專門學(xué)問，此為國學(xué)之概念;其二，國學(xué)尤指文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、政治等社會或人文學(xué)科，此為國學(xué)之范圍;其三，國學(xué)又尤指其中與時代發(fā)展同步，有益于當(dāng)下、有助于未來的優(yōu)秀文化，此為國學(xué)之意義。

我支持（作為年級語文組長）并輔導(dǎo)（作為語文教師）學(xué)生參加中華之星國學(xué)大賽，是基于以下三點(diǎn)考慮：其一，它有助于學(xué)生參加高校自招，提升高考競爭力，是為功利追求;其二，它有助于學(xué)生豐富學(xué)習(xí)和生活，并可能由此發(fā)現(xiàn)乃至發(fā)展自我，是為教育追求;其三，它有助于學(xué)生認(rèn)識“國學(xué)”的重大意義，并自覺投入到國學(xué)的學(xué)習(xí)、傳承乃至弘揚(yáng)中去，是為文化追求。

參加此次國學(xué)大賽，開了我校之先河。報名學(xué)生大約有40位（基本上都在本年級），其中一半左右在我班（文科實驗班），初賽通過10人（9人在本年級），其中我班學(xué)生7人;經(jīng)過復(fù)賽與決賽，最終，我班1位同學(xué)獲得全國一等獎（梁馳同學(xué)），2位同學(xué)獲得省一等獎，成績較好。作為輔導(dǎo)教師，僅記錄備賽過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗于此，以為廣大師生提供參考。

一是堅持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。國學(xué)大賽不同于一般的作文或語文知識比賽，它需要更為豐厚的知識儲備與更為敏捷的邏輯思維，這不是短時間內(nèi)可以養(yǎng)成或臨場可以發(fā)揮的。學(xué)生日常的涉獵不同，所長各異，統(tǒng)一指導(dǎo)往往勞而少功。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組（圍繞專題，例如典章制度、文學(xué)常識等;隨專題變化，及時調(diào)整組內(nèi)成員及組長）探究，遇到問題再與我商討、琢磨，效果較為顯著。

二是堅持給學(xué)生更高層次的引導(dǎo)。我反復(fù)和學(xué)生交流，國學(xué)不是一般學(xué)問，是一個國家與民族的立國之本、發(fā)展之源;國學(xué)也不是一種僵死或固化的存在，它有極強(qiáng)的生命力與巨大的現(xiàn)實意義。參加國學(xué)大賽，不僅是知識與能力的競爭，更是文化的堅守與傳承。這樣的思想教育與學(xué)習(xí)引導(dǎo)，大大激發(fā)了一部分學(xué)生，尤其那些志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。梁馳同學(xué)能獲得全國一等獎，除個人良好的國學(xué)功底外，驅(qū)動力在此。

三是堅持陪伴成長。從初賽，學(xué)生遞交的初稿由我逐一審閱、修改，到復(fù)賽、決賽，我全程相伴、指導(dǎo)，不僅在方法上給了學(xué)生一定的啟示，在精神與情感上也是一種鼓舞與關(guān)懷。令人振奮的是，此舉還帶動了其他學(xué)生，提高了他們的認(rèn)識，為國學(xué)大賽在我校的進(jìn)一步展開奠定了基礎(chǔ)。

通過這次輔導(dǎo)，我個人也有很多感受。

第一，教學(xué)是相長的。在輔導(dǎo)過程中，我接觸了很多先前沒有關(guān)注或沒有深入思考的問題，在與學(xué)生的交流中，有時改變的是他們的認(rèn)識，有時否定的是我的觀點(diǎn)。對一位語文教師而言，這也是一段寶貴的學(xué)習(xí)歷程，而學(xué)生的鉆研與刻苦也深深打動了從教已十多年的我。后生可畏，吾不敢衰矣！

第二，通過比賽，多數(shù)同學(xué)感言中國文化博大精深，這句話不是一種宣傳，而是一個事實。這不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，也改變了他們的學(xué)習(xí)觀——學(xué)習(xí)是可以突擊的。傳統(tǒng)文化的浸潤濡染，改變了他們的成長觀。我很欣慰地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生更懂傳統(tǒng)文化了，也更懂現(xiàn)代文明了，這是一般的學(xué)習(xí)方式和課程內(nèi)容不能取得的教育效果。

技（國學(xué)大賽）近乎道（傳統(tǒng)文化），大概也可以這樣詮釋吧。在此預(yù)祝中華之星國學(xué)大賽越辦越好，預(yù)祝所有的參賽選手都取得滿意的成績，也祝我們的傳統(tǒng)文化萬古長青！