王 婷 曾令準(zhǔn)

（荊楚理工學(xué)院 湖北荊門 448000）

由于小學(xué)生年齡幼小，天生調(diào)皮又活潑，所以注意力非常不容易集中，因而應(yīng)用一板一眼的學(xué)習(xí)方式并不現(xiàn)實，而游戲教學(xué)是一種愉快又輕松的學(xué)習(xí)模式，它是遵循不變的教育理念，制定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，用游戲的方式去活躍課堂的氣氛，繼而去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到寓教于樂的效果，帶領(lǐng)小學(xué)生在快樂中收獲知識。農(nóng)村小學(xué)英語游戲教學(xué)，是英語教師用游戲的教學(xué)方式對學(xué)生循循善誘，鞏固其英語文化知識、熟記語法和單詞、鍛煉其口語表達能力，以此來提高小學(xué)生的英語成績。由于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件的限制，如何更完善地把游戲教學(xué)運用到英語課程中去是值得我們?nèi)ヌ骄繉嵺`的。

1 游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中的影響與作用

1.1 增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生天性貪玩又好動，盡情地去游戲玩耍才能吸引其注意力，并成為推動其愛好學(xué)習(xí)的動力，又能夠調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最佳的導(dǎo)師，游戲則是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要來源之一。作為英語教師倘若只會采取生硬強制的教學(xué)方法，那往往教學(xué)效果肯定會達不到理想的成績，但運用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式去教導(dǎo)學(xué)生，那肯定會得到事半功倍的成效。英語是一門思維活躍性高的學(xué)科，采取死記硬背的方法是不科學(xué)的，想要學(xué)生愛好學(xué)習(xí)這門課程，必然要了解如何激發(fā)出其學(xué)習(xí)興趣，游戲教學(xué)正是深受小學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，不單能滿足小學(xué)生愛玩的天性，又解除了“玩與學(xué)”的沖突，它能滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，大大增加其學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.2 通過游戲教學(xué)提高學(xué)生的口語表達能力

學(xué)習(xí)英語哪怕背得滾瓜爛熟也是無用的，英語最重要的就是要會流暢地表達出來，這對于初學(xué)英語的小學(xué)生來說是艱難的，其往往內(nèi)心緊張膽怯，不敢開口說，要解決這個問題，就必須營造一個輕松快樂的氛圍，鼓勵學(xué)生敢于表達，而情景模擬再現(xiàn)的游戲活動是提高學(xué)生口語表達能力的重要學(xué)習(xí)方法之一，它能夠讓學(xué)生有種身臨其境的情景感受，加深了所學(xué)英語單詞語句的印象，引導(dǎo)其在游戲中學(xué)會運用口語表達。通過游戲教學(xué)活動不但增強學(xué)生的自信心，也提高了學(xué)生的口語表達能力。

1.3 游戲教學(xué)能幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

游戲教學(xué)雖然是游戲，但是它不單純是為了活躍課堂的氛圍，一個游戲活動的設(shè)定能突出難點與重點，英語教師能通過學(xué)生在游戲活動中的表現(xiàn)觀察了解到學(xué)生所學(xué)英語知識的掌握情況，并及時針對學(xué)生學(xué)習(xí)不足的地方作出相應(yīng)的指導(dǎo)，有的放矢，不僅彌補了學(xué)生的學(xué)習(xí)缺憾，也幫助英語教師節(jié)省了精力提升了教學(xué)質(zhì)量。

2 游戲教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中面臨的難題

2.1 英語師資力量匱乏，影響教學(xué)開展

游戲教學(xué)是學(xué)生和老師一起參與交流對話的活動，在游戲活動中起主導(dǎo)作用的就是英語教師，所以教師教學(xué)水平的高低直接會影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。從農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀來看，英語教師是很稀缺的，一所小學(xué)通常會出現(xiàn)一位英語教師同時教授幾個班級英語的情況，由于跨年級教學(xué)，英語教材的不同，準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，這就給英語教師加大了一定的學(xué)習(xí)壓力，也就給教學(xué)帶來了難度，讓英語教師沒有多余的精力去引導(dǎo)學(xué)生游戲教學(xué)。同時由于英語教師人數(shù)少，很多都是其他學(xué)科的教師換崗到英語教師崗位上，這些教師沒有專業(yè)的學(xué)習(xí)過英語，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒有扎實的語言功底，根本不知如何去制定游戲教學(xué)的活動方法，也不知道如何帶領(lǐng)學(xué)生開展游戲教學(xué)的活動。

2.2 教學(xué)條件落后，教學(xué)輔助設(shè)備不足

眾所周知，學(xué)習(xí)英語主要包含四個方面，分別是先聽再說、后讀再寫，把聽放在首位，如果聽不懂英語，學(xué)生就不能夠去模仿英語的發(fā)音音調(diào)，學(xué)不到正確的發(fā)音。英語聽力自然是不能缺少聽力設(shè)備的輔助，比如語音教室、英語磁帶、播音音箱等等，但是由于經(jīng)濟的限制，農(nóng)村小學(xué)沒有足夠的教育經(jīng)費去引進這些設(shè)施，甚至更偏遠的學(xué)校連一臺播放磁帶的錄音機都沒有。正是因為沒有完善的教學(xué)設(shè)備，英語教師無法在教學(xué)過程中為小學(xué)生提供好的游戲教學(xué)環(huán)境，枯燥的照本宣科使得小學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦心理，對英語課程提不起任何興致，教師也由于沒有設(shè)備不能去設(shè)定游戲教學(xué)的活動內(nèi)容，無法帶領(lǐng)學(xué)生通過游戲來提高英語成績。

2.3 對英語學(xué)科不重視，阻礙教學(xué)進步

與城市相比，農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境落后，因而很多小學(xué)對英語教學(xué)并不關(guān)注重視，絕大部分的小學(xué)在學(xué)校課程安排上把英語的課時安排的很少，一周可能就一節(jié)英語課，由于課程時間的緊張，英語教師沒有多余的時間去實踐游戲教學(xué)，達不到最佳的教學(xué)效果。此外，家長也忽視了學(xué)習(xí)英語的必要性，不關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)成績，認為學(xué)好數(shù)學(xué)和語文才是最重要的，容易間接造成小學(xué)生對這門課程的漠視，繼而對于英語教師精心安排的英語教學(xué)游戲也不愿多加配合。

3 如何更好地把游戲教學(xué)應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)課程中

3.1 建設(shè)專業(yè)的教師隊伍，強化教師理論知識學(xué)習(xí)

農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該明確教學(xué)目的，即使很難招納到高水平、教學(xué)經(jīng)驗豐富的英語教師，也不該讓別的科目教師轉(zhuǎn)崗兼職教學(xué)英語。所謂術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)?？梢远ㄆ谧層⒄Z教師去英語培訓(xùn)機構(gòu)進行專業(yè)化的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)其不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)知識，為提高自身的教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。學(xué)校當(dāng)重視英語教師的每一次培訓(xùn)，讓教師每一次培訓(xùn)都能學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)理念和新鮮的教學(xué)方法。學(xué)校應(yīng)該讓一名英語教師最多負責(zé)同一年級的英語教學(xué)，取消跨年級教學(xué)，讓英語教師有更充足的時間去學(xué)習(xí)游戲教學(xué)方面的知識和設(shè)置游戲活動類型，更好的教導(dǎo)學(xué)生在游戲教學(xué)中收獲英語知識。

3.2 完善英語教學(xué)設(shè)施，為游戲教學(xué)創(chuàng)造條件

學(xué)校應(yīng)該加大對英語課程的支持力度，大力引進配套設(shè)施，只有在這些設(shè)備的輔助下，才能幫助英語教師完善游戲教學(xué)條件，豐富教學(xué)游戲的資源。比如單獨設(shè)立一個英語語音教室，放置音箱，幫助英語教師情景設(shè)定，營造好的游戲氛圍，鍛煉學(xué)生的聽力能力，讓學(xué)生身臨其境，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。學(xué)校也可購買一些有趣的英語課外讀物和學(xué)習(xí)的輔助卡片等用品，提高學(xué)生參加游戲教學(xué)的積極性。

3.3 提升英語課程地位，配合教師游戲教學(xué)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)意識到小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要性，合理地安排各門學(xué)科的課程，適當(dāng)增加英語課程的課時，讓英語教師不僅有時間按照教科書進行教學(xué)，也能有充足的時間去制定高效的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生去參加游戲教學(xué)，體驗游戲教學(xué)的樂趣，增加學(xué)生的英語知識，帶來高質(zhì)量的學(xué)習(xí)成果。家長也應(yīng)把關(guān)注的部分焦點放到英語學(xué)習(xí)上，經(jīng)?？梢韵蚝⒆印罢埥獭鄙磉叺囊恍┦挛锶绾斡糜⒄Z表達，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使其踴躍參加老師安排的游戲教學(xué)活動。