尹 俊 韋 冬

南京科技職業(yè)學(xué)院 江蘇 南京 210048

引言：圖書館，作為知識傳播的重要途徑，其對國家發(fā)展，校園發(fā)展具有無法代替的作用。利用圖書館進行高職校園文化建設(shè)，可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時可以解決教學(xué)中存在問題，有利于高職教育文化發(fā)展。本文就圖書館在高職院校校園文化建設(shè)中的作用進行分析。

1 校園文化相關(guān)內(nèi)容

1.1 校園文化

校園文化，就是一個學(xué)校的精神面貌，展示出學(xué)校的精神文化。學(xué)校，是教育活動開展的主要場所，同時也是人才培養(yǎng)的重要基地。良好的校園文化，能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生形成一個優(yōu)秀的人才。此外，校園文化具有獨特性的特點。不同高職院校有不同的校園文化，會因此呈現(xiàn)出不同的教學(xué)氛圍。高職院校主要以人才培養(yǎng)為主，因此大部分學(xué)校校園文化都是以職業(yè)化為主，希望學(xué)生可以將專業(yè)與實踐結(jié)合在一起，可以更好的適應(yīng)社會發(fā)展情況。

1.2 校園文化組成

校園文化主要有四種類型：第一，物質(zhì)文化。在高職院校中，最先看到的是學(xué)校的建筑和綠化，也就是校園的物質(zhì)文化。物質(zhì)文化作為校園文化的一部分，代表學(xué)校的外在標志，同時也是師生活動的重要環(huán)境。物質(zhì)文化主要包括自然環(huán)境、建筑風(fēng)格、學(xué)校更軟件設(shè)備等等。物質(zhì)文化，可以展示出學(xué)校的內(nèi)在文化，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展具有促進作用。第二，精神文化。精神文化，是校園文化的核心，也是學(xué)校的品牌。高職院校經(jīng)過多年的沉淀，會形成良好教學(xué)文化，并在未來教育活動中得以發(fā)展。精神文化，可以展示出一個學(xué)校的辦學(xué)特色，同時能夠體現(xiàn)學(xué)生、教師的精神面貌，對于學(xué)校來講，具有促進意義。第三，制度文化。在校園文化中，制度文化非常重要，其體現(xiàn)出學(xué)校教育情況，是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的重要內(nèi)容。制度文化的管理對象，不僅是學(xué)生，同時也是教育工作者。通過制度文化的建設(shè)，可以規(guī)范師生行為，同時可以為教育事業(yè)發(fā)展提供良好的制度保障。第四，行為文化。所謂行為文化，就是在制度文化的管理下，師生可以有序的活動，豐富校園文化，活躍教學(xué)環(huán)境。

2 高職院校校園文化建設(shè)中圖書館的作用

圖書館作為校園文化重要組成部分，其可以豐富學(xué)生知識面，同時能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對高職教育發(fā)展具有促進意義。在校園文化建設(shè)中，圖書館的作用主要體現(xiàn)在以下幾點：

2.1 道德引導(dǎo)

高職院校的學(xué)生，處于身心發(fā)展重要階段，同時也是培養(yǎng)學(xué)生技能與專業(yè)素質(zhì)的重要階段。校園文化的建設(shè)，可以為學(xué)生道德培養(yǎng)做出指導(dǎo)。良好的校園文化，能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)成長營造一個良好的環(huán)境，使學(xué)生在積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。高職院校學(xué)生具有較強的思維意識與獨立意識，通過圖書館，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)拓展資源，同時能夠提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在業(yè)余時間，可以通過圖書館選擇自己喜歡的讀物，并不斷充實自身思想品質(zhì)，以便更好的適應(yīng)社會發(fā)展。對于學(xué)生思想道德培養(yǎng)而言，具有促進意義。校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)重視道德引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.2 輔助教學(xué)

圖書館，具有豐富的教學(xué)資源，可以彌補教學(xué)中存在問題。課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用圖書館教學(xué)資源，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。高職教育，是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要場所。課堂教學(xué)中，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，不能夠有效提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力。為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)，教師可以發(fā)揮圖書館輔助教學(xué)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升校園文化對學(xué)生影響，進而提高教學(xué)效果。校園文化，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一項內(nèi)容。通過圖書館輔助教學(xué)作用，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以此促進高職教育發(fā)展。

2.3 陶冶精神

圖書館，具有非常濃厚的人文氛圍。高職校園文化建設(shè)的過程中，教師可以利用此培養(yǎng)學(xué)生精神文化，使學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，在課堂教學(xué)中，利用圖書館，豐富校園文化內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.4 豐富業(yè)余生活

圖書館，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生課余生活增添風(fēng)采。校園文化建設(shè)的過程中，通過校園圖書館，可以為學(xué)生業(yè)余生活提供平臺，同時可以提高學(xué)生專業(yè)能力。對于高職學(xué)生而言，圖書館具有無法代替的作用，學(xué)生可以通過此收集自己感興趣的書籍，豐富精神世界，對學(xué)生身心發(fā)展具有促進作用。

3 圖書館在高職院校校園文化建設(shè)中發(fā)展策略

為了突出圖書館校園文化建設(shè)情況，應(yīng)采取一定的發(fā)展措施，結(jié)合實際情況，制定發(fā)展計劃，以此促進校園文化建設(shè)，提高高職教學(xué)效果。

3.1 制定明確發(fā)展目標

在高職教育發(fā)展中，校園文化建設(shè)得到教育工作者的廣泛重視。為了發(fā)揮圖書館在校園文化中的作用，應(yīng)制定針對性發(fā)展目標。結(jié)合高職院校辦學(xué)理念，制定短期、長期圖書館發(fā)展目標，圍繞校園文化內(nèi)涵，確定發(fā)展目標。在現(xiàn)代教學(xué)背景下，利用圖書館資源，豐富教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此促進教育事業(yè)發(fā)展，促進校園文化建設(shè)。

3.2 優(yōu)化圖書館資源

圖書館，能夠為高職教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，補充教學(xué)中不足。為了促進校園文化發(fā)展建設(shè)，應(yīng)對根據(jù)學(xué)校課程，對圖書館資源進行優(yōu)化，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)。圖書館，作為教學(xué)資源的補充內(nèi)容，可以豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，深化學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。通過對圖書館資源的優(yōu)化，可以提高資源的利用率，同時能夠提升提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對于教育事業(yè)發(fā)展而言具有積極影響。當教學(xué)資源優(yōu)化后，教師可以利用圖書館資源補充教材知識，為教育事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.3 提高工作人員專業(yè)素質(zhì)

圖書館的建設(shè)，需要工作人員的支持，同時也需要硬件設(shè)備的投入。為了促進教育事業(yè)發(fā)展，應(yīng)提升工作人員專業(yè)素質(zhì)，提高圖書館作用。通過對工作人員素質(zhì)培養(yǎng)，可以構(gòu)建一支專業(yè)的隊伍，對于圖書館文化建設(shè)而言具有促進意義。此外，高職院校應(yīng)加強軟件投入，提高高職院校軟實力，促進高職教育發(fā)展。此外，高職院?？梢詫D書館投入大量的軟件技術(shù)，實現(xiàn)信息化管理，為校園文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)，進而促進教育事業(yè)發(fā)展。

3.4 資源共享

高職院校與其他普通院校不同，圖書館資源有限，無法滿足教育發(fā)展要求。為了解決這一問題，高職圖書館可以通過合作的方式，實現(xiàn)資源共享。通過圖書館資源的共享，可以實現(xiàn)教育輔助，同時能夠豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于高職教育發(fā)展而言具有促進意義。在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)重視圖書館資源建設(shè)，以此豐富校園文化內(nèi)容，促進高職教育發(fā)展。

3.5 提高圖書館建設(shè)水平

高職院校的圖書館，是一個供師生借閱書籍，并閱讀的地方。在校園文化建設(shè)的過程中，通過圖書館的建設(shè)，可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)，能夠促進高職教育發(fā)展，同時可以推動教育事業(yè)發(fā)展。在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)提升圖書館建設(shè)建設(shè)水平，采用多種不同的方式，提高圖書館建設(shè)水平，對圖書館管理系統(tǒng)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)等等進行全面發(fā)展建設(shè)，以此提升整體情況，促進校園文化建設(shè)發(fā)展。

3.6 創(chuàng)新信息化管理模式

高職院校圖書館建設(shè)的過程中，應(yīng)融入現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)信息化管理模式。新媒體已經(jīng)成為高職學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要工具，也是豐富學(xué)生信息資源的重要措施。在高職院校圖書館管理中，應(yīng)重視信息化管理建設(shè)，開展網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展提供便利。通過信息化管理建設(shè)，可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時可以增加學(xué)生圖書館活動欲望，對學(xué)生身心發(fā)展具有很大幫助。通過信息化管理模式，可以改變校園文化建設(shè)方式，能夠提高高職院校教學(xué)情況，對學(xué)生職業(yè)發(fā)展具有很大幫助。

結(jié)束語：

總而言之，在高職院校教學(xué)中，應(yīng)重視圖書館的管理建設(shè)，利用此營造良好校園文化氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提升自身文化素質(zhì)，進而提高課堂教學(xué)效果。高職院校校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。