馮裕強(qiáng)

中央蘇區(qū)位于羅霄山脈和武夷山脈的中段與南段之間，大體在粵閩贛三省交會(huì)處，氣候環(huán)境惡劣，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)落后，群眾文化水平低下，加上國(guó)民黨反動(dòng)派的反面宣傳，在這樣的人文自然環(huán)境中開(kāi)展革命斗爭(zhēng)是非常困難的。因此，為著了解人們思想文化水平，更好地動(dòng)員群眾參與到革命中來(lái)，毛澤東進(jìn)行了一系列調(diào)查。他撰寫(xiě)的重要調(diào)查論文都收集在《毛澤東農(nóng)村調(diào)查文集》一書(shū)中，包括《尋烏調(diào)查》《興國(guó)調(diào)查》《長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查》和《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》等。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，毛澤東提出了各項(xiàng)有針對(duì)性的政策，對(duì)落后的蘇區(qū)進(jìn)行了有效的“文化扶貧”。當(dāng)然，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東并沒(méi)有提出“文化扶貧”概念，但可以發(fā)現(xiàn)，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在中央蘇區(qū)對(duì)人民群眾進(jìn)行的各種文化改造，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)缺乏科學(xué)文化的工農(nóng)群眾進(jìn)行文化扶貧。

為何重視蘇區(qū)的“文化扶貧”

1931年11月，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立后，中央設(shè)立了教育部，內(nèi)設(shè)初等教育局、高等教育局、社會(huì)教育局、藝術(shù)局、編審局和巡視委員會(huì)。省蘇維埃政府設(shè)了教育部，縣、區(qū)、市設(shè)了教育（或文化）部（或科），鄉(xiāng)有教育委員會(huì)。中央教育部相繼出臺(tái)一系列決議，發(fā)布一系列指示、訓(xùn)令、條例等，有力指導(dǎo)和促進(jìn)蘇區(qū)的文化扶貧工作。

但是，當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)年代，教育的內(nèi)容和方式都是圍繞革命進(jìn)行的，因?yàn)楦锩攀侵醒胩K區(qū)的中心任務(wù)。毛澤東說(shuō)：“為著革命的勝利，為著蘇維埃政權(quán)的鞏固與發(fā)展，為著動(dòng)員民眾一切力量，加入于偉大的革命斗爭(zhēng)，為著創(chuàng)造革命的新后代，蘇維埃必須實(shí)行文化教育的改革，解除反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)加于工農(nóng)群眾精神上的桎梏?！?/p>

在此基礎(chǔ)上，毛澤東提出了蘇維埃文化教育的總方針和文化建設(shè)的中心任務(wù)：“蘇維埃文化教育的總方針在什么地方呢？在于以共產(chǎn)主義的精神來(lái)教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，在于使教育與勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。蘇維埃文化建設(shè)的中心任務(wù)是什么？是厲行全部的義務(wù)教育，是發(fā)展廣泛的社會(huì)教育，是努力掃除文盲，是創(chuàng)造大批領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)的高級(jí)干部。”

幾乎全民皆兵，每個(gè)人都在一張極其廣大的“網(wǎng)絡(luò)”中

在當(dāng)時(shí)十分艱難的情況下，能否調(diào)動(dòng)起貧苦大眾的積極性和主動(dòng)性是關(guān)系革命成功與否的關(guān)鍵性命題。因此，毛澤東特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)員一切群眾力量加入革命斗爭(zhēng)，特別強(qiáng)調(diào)鏟除窮根，培養(yǎng)新生力量。在毛澤東的調(diào)查報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)幾乎全民皆兵，每個(gè)人都在一張極其廣大的“網(wǎng)絡(luò)”中。比如在《興國(guó)調(diào)查》中，農(nóng)村組建了軍事化組織，包括由23歲至50歲男女組成赤衛(wèi)隊(duì)，男衛(wèi)隊(duì)的任務(wù)是夜晚放哨和把精壯分子編入紅軍預(yù)備隊(duì)，女衛(wèi)隊(duì)則補(bǔ)充男衛(wèi)隊(duì)出勤后的空缺。一個(gè)赤衛(wèi)大隊(duì)配備一個(gè)少年先鋒隊(duì)，要求隊(duì)員要識(shí)字，因?yàn)橐吹枚ㄐ凶C，任何人從甲村通過(guò)乙村都要憑通行證。一個(gè)少先隊(duì)的地方同時(shí)還組建一個(gè)勞動(dòng)童子團(tuán)，由8歲至15歲的兒童組成。童子團(tuán)的任務(wù)是：一為放哨；二要檢查煙賭；三是破除迷信、打菩薩。毛澤東評(píng)論他們是真正的公事公辦，查煙賭打菩薩很厲害，完全不講人情。此外還有糾察隊(duì)、紅軍預(yù)備隊(duì)、區(qū)特務(wù)營(yíng)和紅軍獨(dú)立團(tuán)等。

在此我們看到，除去不能勞動(dòng)的老人，從兒童到中年人都很好地被動(dòng)員了起來(lái)。兒童要成為其中光榮的一員就必須識(shí)字，這從側(cè)面促使他們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。另外，童子團(tuán)毫不留情的執(zhí)勤對(duì)改良社會(huì)風(fēng)氣起到了重要作用。由于在蘇區(qū)形成了有縱向梯度的預(yù)備隊(duì)，紅軍的力量得到不斷充實(shí)和增強(qiáng)，貧困子弟的文化水平也得到不斷提高，教育與軍事形成相互促進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

當(dāng)然，蘇區(qū)除了制定相關(guān)的決議，頒布相關(guān)條例，最重要的是看鄉(xiāng)蘇的執(zhí)行情況。對(duì)此，毛澤東對(duì)官僚主義進(jìn)行了嚴(yán)厲批判：“發(fā)得出很多的命令與決議，卻不知道任何一個(gè)鄉(xiāng)蘇、市蘇工作的實(shí)際內(nèi)容。同志們！這是不行的，這是官僚主義，這是蘇維埃工作的障礙！”他認(rèn)為要解決工作中的問(wèn)題，不是靠腦子空想出來(lái)的，而是和群眾打成一片，真正關(guān)心群眾，從動(dòng)員群眾執(zhí)行各種任務(wù)的過(guò)程中總結(jié)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，然后發(fā)揚(yáng)這些精神，使其適合于我們更高的任務(wù)。1943年，毛澤東在《切實(shí)執(zhí)行十大政策》中談及合作社問(wèn)題時(shí)還特別強(qiáng)調(diào)了“群眾觀點(diǎn)”：“有無(wú)群眾觀點(diǎn)是我們同國(guó)民黨的根本區(qū)別，群眾觀點(diǎn)是共產(chǎn)黨員革命的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。從群眾中來(lái)，到群眾中去，想問(wèn)題從群眾出發(fā)就好辦?！睘榱丝朔K區(qū)的官僚主義，宣揚(yáng)有效的扶貧工作方法，毛澤東把長(zhǎng)岡鄉(xiāng)作為各蘇區(qū)的學(xué)習(xí)榜樣。

為了有效動(dòng)員廣大群眾參與到革命中來(lái)，長(zhǎng)岡鄉(xiāng)組織了大量的群眾團(tuán)體。例如：擴(kuò)大紅軍委員會(huì)，負(fù)責(zé)擴(kuò)大、優(yōu)待、慰勞紅軍；山林委員會(huì)，負(fù)責(zé)種植與保護(hù)山林；以及土地委員會(huì)、建設(shè)委員會(huì)、水利委員會(huì)、橋梁委員會(huì)、國(guó)有財(cái)產(chǎn)委員會(huì)等。這些委員會(huì)除了鄉(xiāng)一級(jí)，村也有。這意味著，整個(gè)長(zhǎng)岡鄉(xiāng)遍布各種“委員會(huì)”。各個(gè)委員會(huì)除了負(fù)責(zé)各自的工作外，對(duì)于蘇區(qū)而言，其重要作用更在于能夠在短時(shí)間內(nèi)有效地發(fā)動(dòng)底層人民完成各項(xiàng)任務(wù)。一位老紅軍回憶道：“當(dāng)時(shí)白天搞生產(chǎn)，每天晚上都有活動(dòng)，經(jīng)常是擴(kuò)大會(huì)議，大家都感到忙得很。因?yàn)榇蠹叶加薪M織，沒(méi)有閑散的人，基本上所有的人都被發(fā)動(dòng)起來(lái)了?！?/p>

“從興國(guó)撤出時(shí)，文盲已減少到全部人口的20%以上”

蘇區(qū)的教育基地主要在列寧小學(xué)，幾乎每村一個(gè)。長(zhǎng)岡鄉(xiāng)上學(xué)兒童占全鄉(xiāng)學(xué)齡兒童總數(shù)的65%，學(xué)生的年齡在7歲至15歲之間，分為甲乙丙三班，平時(shí)由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繁忙，只上半天學(xué)。筆墨紙等均是學(xué)生自備，教師是義務(wù)教學(xué)，伙食由群眾籌集。除了日學(xué)還有夜校，長(zhǎng)岡鄉(xiāng)9所，上下才溪鄉(xiāng)12所。長(zhǎng)岡鄉(xiāng)平均每校32人，共約300人，男子約占30%，女子70%。上下才溪鄉(xiāng)的夜校學(xué)生也是女生占多數(shù)。夜校很受群眾歡迎，16歲至45歲的青壯年大多數(shù)進(jìn)了夜校。夜校也分為甲乙丙三班，學(xué)習(xí)用具均自帶。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：甲班學(xué)習(xí)讀報(bào)和算術(shù)，乙班學(xué)習(xí)成年技能，丙班學(xué)習(xí)兒童讀物。對(duì)于一些帶小孩、年紀(jì)大、離夜校遠(yuǎn)的人，蘇區(qū)把他們編入識(shí)字班。由較有學(xué)識(shí)之人負(fù)責(zé)組織教學(xué)，其教學(xué)方式是隨時(shí)、隨地、隨人數(shù)，在乘涼或者喝茶時(shí)，三五成群，畫(huà)地為字，學(xué)習(xí)效果由夜校老師檢閱。各地還有識(shí)字牌，每村一塊，釘在道路兩旁或屋壁等處。牌上還繪圖寫(xiě)字，每幾天更換一次，由日學(xué)老師負(fù)責(zé)，此種方法在蘇區(qū)取得了很大成效。此外，各村還設(shè)有一個(gè)俱樂(lè)部，下設(shè)體育、墻報(bào)、晚會(huì)、戲劇等委員會(huì)，個(gè)別地方還上演新戲，宣傳黨的革命斗爭(zhēng)精神。在上才溪還設(shè)有讀報(bào)團(tuán)，逢圩日必讀《斗爭(zhēng)》《紅色中華》和“階級(jí)分析”等，每次聽(tīng)報(bào)者在50人至90人，對(duì)于傳播馬克思主義理論發(fā)揮了重要作用。

由上述可見(jiàn)當(dāng)時(shí)蘇區(qū)的教育形式是靈活多樣的。上至80歲老者，下至3歲小孩，均積極地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，文化扶貧取得了良好效果。毛澤東通過(guò)調(diào)查指出，“過(guò)去不識(shí)字的，現(xiàn)在都識(shí)得四五十個(gè)字了，少數(shù)能識(shí)七八十個(gè)”。時(shí)任中央政府教育部代理部長(zhǎng)徐特立亦指出：“從興國(guó)撤出時(shí)，文盲已減少到全部人口的20%以上?！绷硗猓K區(qū)報(bào)刊發(fā)行量的增加也是衡量群眾文化水平提高的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。1934年蘇區(qū)已有各類(lèi)報(bào)刊34種，其中，《紅色中華》的發(fā)行量從0.3萬(wàn)份增至4萬(wàn)份，《青年實(shí)話》發(fā)行2.8萬(wàn)份，《斗爭(zhēng)》僅在江西蘇區(qū)就達(dá)2.71萬(wàn)份。

另一方面，從國(guó)民黨的反面報(bào)道中亦可反映中國(guó)共產(chǎn)黨在蘇區(qū)文化扶貧工作的成效。1930年3月，贛南有四個(gè)干部被敵人逮捕，在吉安法庭上審問(wèn)很久，四個(gè)工農(nóng)同志言詞流利，駁得國(guó)民黨法官啞口無(wú)言?！秶?guó)民日?qǐng)?bào)》報(bào)道說(shuō)，共產(chǎn)黨可惡，其教育群眾的方法可學(xué)，不識(shí)字的農(nóng)民，也能講得許多道理。可見(jiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)對(duì)蘇區(qū)人民進(jìn)行了徹底的文化思想改造，而這不能不歸功于共產(chǎn)黨強(qiáng)大的號(hào)召力、動(dòng)員能力以及大力推行的各項(xiàng)教育措施。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“革命老區(qū)是黨和人民軍隊(duì)的根，我們永遠(yuǎn)不能忘記自己是從哪里走來(lái)的，永遠(yuǎn)都要從革命的歷史中汲取智慧和力量。”中國(guó)共產(chǎn)黨在革命年代積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們當(dāng)下的扶貧工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。

（本刊編輯部摘自《北京日?qǐng)?bào)》）

責(zé)任編輯 / 陳 洪