王樹人

1990年，我任興隆中學(xué)政教處副主任。那年4月下旬的一天上午，劉副校長走進我的辦公室說：“你知不知道一個特大新聞？作家魏巍在《誰是最可愛的人》中寫的烈士李玉安還活著，而且就在咱們興隆鎮(zhèn)的興隆糧庫默默奉獻了40年。這是李玉安去了原來的部隊進行說明并得到確認的?！蔽乙宦狇R上站起來：“你聽誰說的？”劉副校長說：“我是前天在報紙上看見的。可那張報紙不知叫誰給拿去了?！蔽荫R上有點震驚了。因為這位“活烈士”李玉安竟與我居住在同一個小鎮(zhèn)，而且此前我還曾見過他。大約是1988年夏天的一個星期天的下午，當我去我的同學(xué)趙老師家找他時，見他正在大門口與一位老者下象棋。趙老師見我來了，就介紹說：“這是我的鄰居，李大爺。叫李玉安，老軍人、老工人，原來在興隆糧庫上班，現(xiàn)在早退休了?！币驗槭且晃焕险?，所以我與老人寒暄了幾句，然后對趙老師說：“哈爾濱來了個同學(xué)。現(xiàn)在和咱興隆鎮(zhèn)的幾個同學(xué)都在飯店呢。我是來找你去喝酒的?！壁w老師邊拿起一個“車”邊說：“你先去。等我下完這盤棋就去。”

中午下班回到家，立即找到《誰是最可愛的人》一文。文中列出了在松骨峰戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的有名有姓的12位志愿軍戰(zhàn)士，第八位是“李玉安”。魏巍在列出“犧牲名單”后，寫道：“這個營長向我說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的情感是沉重的?！崩钣癜苍趺催€“活著”？這其中肯定是有鮮為人知的原委。既然李玉安還“活著”，在后來的40年中因何其所在部隊毫不知情呢？自己明明還“活著”，卻被別人說成了是“烈士”，李玉安本人知道不知道呢？如果李玉安早就知道，為什么現(xiàn)在才去所屬部隊進行說明呢？因為沒有看到報上的“特大新聞”是怎么寫的，所以為了解開這些“謎團”，我產(chǎn)生了馬上要“采訪”李玉安的想法。

下午上班后，我找到趙老師并和他說：“你和李玉安是鄰居，我現(xiàn)在找他有點急事，可卻不知道他住在哪里，你馬上領(lǐng)我去！”可趙老師卻說：“李玉安這幾天好像沒在家。聽說是上北京了。我都好幾天沒和他下象棋了。”我說：“李玉安就是魏巍寫的《誰是最可愛的人》中的烈士，但他卻沒有犧牲，是個‘活烈士！”同學(xué)趙老師聽我這么一說，也震驚起來，急忙問我：“這是真的嗎？到底是怎么回事？你快給我說說！”我說：“因為我要去找李玉安，就是想問明白這到底是怎么一回事，所以才要你領(lǐng)我去他家。他沒在家就不去了。這幾天你給我常打聽點，等李玉安一回來，你就馬上告訴我，千萬可別忘了！”

知道李玉安是“活烈士”后，我就和政教處主任一起去找劉副校長，說打算等李玉安從北京回來后，把他請來給全校學(xué)生做一次報告。劉副校長當即同意，并對我說：“等李玉安回來后咱倆就去把他請來，這可是一次難得的讓學(xué)生接受愛國主義教育的好機會。”

大約是5月中旬的一天上午，趙老師找到我說：“李玉安現(xiàn)在在家呢。你要找他現(xiàn)在我就領(lǐng)你去。聽他說最近說不定哪天得去巴彥，因為縣里的領(lǐng)導(dǎo)要見他。”

我見到李玉安后，在一座草房里，他給我解開了那些“謎團”。原來，他早在50年代就知道《誰是最可愛的人》中的烈士李玉安是自己，但因為自己一直不想“出名”，所以就從沒到原部隊去說明；這次之所以帶著“軍人殘廢證”和一本有《誰是最可愛的人》的中學(xué)語文課本到保定的第三十八軍去“說明自己沒有犧牲”，是因為小兒子要當兵，可在興隆鎮(zhèn)“沒排上號”，被小兒子“逼著”去的，去的目的是想讓老部隊把小兒子收下當個解放軍戰(zhàn)士。至于魏巍當年因何在寫《誰是最可愛的人》時把自己列入“烈士名單”中了，他說這次在北京已經(jīng)見到魏巍了，魏巍告訴他，說通訊中的“烈士名單”是在采訪中他所在營的營長列舉的。至于營長為何把他列入“烈士名單”，李玉安說他這次沒有見到營長，估計可能是在戰(zhàn)斗勝利后發(fā)現(xiàn)他沒有歸隊，也不知道他負重傷后被兄弟部隊救走并被送回了祖國，因此就認為他犧牲了。接著，我代表學(xué)校請他去給全校師生作一次報告。李玉安爽快地答應(yīng)道：“長這么大歲數(shù)，我從來也沒有在臺上給人講過話，就怕講不好，讓老師和學(xué)生見笑?！蔽艺f：“您老把您在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，特別是在松骨峰打美國鬼子的激烈場面講出來，老師和學(xué)生肯定都會受到教育的。您看這樣行不行？您剛回來，挺疲勞的，先好好休息休息。時間由您定，您哪天去學(xué)校，讓趙老師告訴我，到時候我來接您?！崩钣癜舱f：“要去就明天去吧。因為說不定哪天我還得去巴彥呢?！?/p>

可是，第二天到李玉安家時，他已經(jīng)讓一輛小汽車接走了。因為我喜歡文學(xué)又愛寫作，所以在感到李玉安成了“活烈士”這是個“特大新聞”后，就依據(jù)李玉安向我講的情況，趕寫了一篇“小通訊”并郵寄給了哈爾濱一家報社的新聞部。過了幾天后，我見沒被刊載，就把“小通訊”又修改了一遍，還讓我的同學(xué)趙老師到李玉安家要來了一張李玉安的二寸照片，然后把文稿和照片一起郵寄給了北京的一家報社。20多天后，我寄出去的“小通訊”雖仍沒被刊發(fā)，但我在一些報紙上卻看到了報道“活烈士”李玉安的文章，而且署名前都冠以“本報記者”。因為李玉安“出名”后，不斷被請到各地去作報告，就是在家時，也是被來看望的各級領(lǐng)導(dǎo)和各路記者“團團包圍”，所以請李玉安作報告的愿望一直到當年的8月份才實現(xiàn)。在李玉安給全校1500多名師生作報告時，我還用收錄機錄了音。李玉安操著山東口音講述了他不尋常的經(jīng)歷。他16歲離開山東老家到東北當苦工，1946年在巴彥縣西集鎮(zhèn)參加中國人民解放軍，1950年10月作為中國人民志愿軍的一員跨過鴨綠江參加抗美援朝，當年11月30日清晨所在連隊在松骨峰阻擊南逃的美軍時，由副班長代理排長指揮作戰(zhàn)，身負重傷后被一朝鮮人民軍戰(zhàn)士救走，接下來被一支兄弟部隊收容救治后送回武漢繼續(xù)治療，傷愈后轉(zhuǎn)業(yè)到巴彥縣興隆糧庫工作。聽了他的報告后，我們還組織全校學(xué)生寫了“聽后感”。

責(zé)任編輯 / 梁發(fā)明