文/六六

中國(guó)的家長(zhǎng)學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論，忘記了除了學(xué)習(xí)以外，健康的人格和存活的能力才是教育的根本。

很多朋友陸續(xù)將孩子送到海外教育，問(wèn)他們?cè)?，大多?shù)是不愿意讓孩子加入高考的殘酷大軍，覺(jué)得在國(guó)外不必那么辛苦，也能考上排名全球前一百名的大學(xué)。據(jù)說(shuō)北大清華都沒(méi)入榜。

這次去英國(guó)旅游，沒(méi)想到要考察英國(guó)教育，卻無(wú)意間被一個(gè)在英國(guó)讀書(shū)的中國(guó)孩子給上了一課。

到英國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的孩子最大的特點(diǎn)是做孩子有孩子樣兒，該天真爛漫的時(shí)候單純得一塌糊涂，而該守秩序的時(shí)候一板一眼。每個(gè)孩子舉手投足間都顯示出良好的教養(yǎng)，至成人，表現(xiàn)得優(yōu)雅大方，溫柔體貼。你有任何需要幫助的地方，都會(huì)有人主動(dòng)上前幫忙。

公共場(chǎng)合里，很多中國(guó)大人不如英國(guó)孩子，曾在溫莎堡女王皇宮的國(guó)宴大廳里，看見(jiàn)一個(gè)亞裔男人將半瓶可樂(lè)咕嘟咕嘟倒在漂亮的地毯上。秀才當(dāng)時(shí)就很反感地說(shuō)：“這太無(wú)恥了，溫莎堡到現(xiàn)在都是女王的家，人家周末還回來(lái)住。人家歡迎你來(lái)參觀，你咋能把可樂(lè)倒人地毯上？希望不要是中國(guó)人?！苯Y(jié)果，沒(méi)出大門(mén)，就聽(tīng)那人說(shuō)了某地方言——作為同宗同族，我真的很羞愧！

像這種行為，都不會(huì)發(fā)生在國(guó)外孩子的身上。

帶偶得去科學(xué)博物館，看了一場(chǎng)特別精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的演出。演出結(jié)束后，一個(gè)英國(guó)母親跟孩子交流：“演出好看嗎？”孩子大概三四歲的樣子，答：“好看！”媽媽問(wèn)：“你看到哪些科學(xué)實(shí)驗(yàn)了？”孩子一個(gè)一個(gè)復(fù)述，講得不對(duì)的地方，媽媽會(huì)糾正，最后，媽媽會(huì)說(shuō)：“那你說(shuō)，‘謝謝媽媽帶我看一場(chǎng)精彩的演出，我很高興！’”孩子正確地表達(dá)感激，媽媽將孩子一把摟住，笑著親吻他說(shuō)：“你的幸福是媽媽一生的追求?！鼻苍~造句非?？季俊＿@種正向的感激的話語(yǔ)，在中文中我們很少表達(dá)，原因是，我們覺(jué)得是一家人，似乎感激的話太客套了，可我發(fā)現(xiàn)如果我們?cè)诩液雎粤?，沒(méi)養(yǎng)成熱情的表達(dá)習(xí)慣，出門(mén)社交的時(shí)候也會(huì)疏漏，因?yàn)樗皇俏覀兞?xí)慣成自然的一部分。

我們住的酒店背后有一家中餐館，它成為我們后來(lái)在倫敦的小食堂，無(wú)論早晚餐，路過(guò)就一定要去吃一頓。

餐館里有個(gè)瘦弱的中國(guó)小姑娘做服務(wù)生，樓上樓下跑得很勤快，禮貌語(yǔ)使用恰當(dāng)，還特別會(huì)關(guān)心人。我們一家人在研究地鐵路線時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)告訴我們最便捷的路線，還會(huì)推薦她認(rèn)為必去的景點(diǎn)。我問(wèn)她是來(lái)英國(guó)讀書(shū)的留學(xué)生嗎，她答，她是隨父母定居此地，父親在倫敦做了十年廚師，逢英女王大赦，拿到居留身份，她從小與父母分離，被寄養(yǎng)在親戚家里，到父母拿到身份把她接來(lái)時(shí)，她已經(jīng)讀初中二年級(jí)了。

我有些替她擔(dān)心。一個(gè)中國(guó)小地方的孩子，到英國(guó)就讀初中二年級(jí)，沒(méi)讀兩年就要高考了，空余時(shí)間還要打工，她能跟得上嗎？

誰(shuí)知她笑著說(shuō)：“英國(guó)很好！我剛來(lái)時(shí)語(yǔ)言不通，這里有專(zhuān)門(mén)的老師每天幫我做額外輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始幫起，同學(xué)專(zhuān)門(mén)為我成立互助組幫我補(bǔ)習(xí)，都不要錢(qián)！剛開(kāi)始我的確跟不上，可我第一學(xué)期就拿了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)！

“我剛來(lái)時(shí)很自卑，覺(jué)得自己什么都不懂，也挺怕外國(guó)人的，不敢發(fā)言。老師同學(xué)會(huì)一直鼓勵(lì)我夸獎(jiǎng)我，把我前十幾年沒(méi)聽(tīng)到的夸獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)期就聽(tīng)完了！”

我看她開(kāi)朗的笑容，問(wèn)她：“你覺(jué)得高興嗎？”她答：“我來(lái)的時(shí)候好害怕，覺(jué)得自己是個(gè)鄉(xiāng)下孩子，以后肯定也像我媽媽那樣做餐館工?，F(xiàn)在不會(huì)這樣想了?！蔽覇?wèn)為什么，她答：“我會(huì)去考牛津啊！”哇噻，自信爆棚！

我逗她說(shuō)：“你為什么這么肯定你能考上牛津呢？”

她答：“我優(yōu)秀??！我現(xiàn)在拿學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金很少有外國(guó)人拿。老師同學(xué)們都認(rèn)為我很優(yōu)秀。我學(xué)業(yè)好，社會(huì)活動(dòng)也好，當(dāng)然會(huì)考最好的大學(xué)啊！”

一個(gè)農(nóng)村的孩子，到英國(guó)三年，徹頭徹尾改變。我問(wèn)她：“英國(guó)教育與中國(guó)教育有什么區(qū)別，就你個(gè)人體驗(yàn)來(lái)說(shuō)？”

她答得很中肯。

她說(shuō)：“這里的教育更加人性化、個(gè)性化，他們不以成績(jī)論英雄。在中國(guó)，每門(mén)課學(xué)得都很深，到我初中一年級(jí)，我數(shù)學(xué)就跟不上了，總覺(jué)得自己數(shù)學(xué)很差，慢慢就沒(méi)有興趣了。老師看你分?jǐn)?shù)不好，也會(huì)放棄你。你只有成績(jī)好，才有機(jī)會(huì)參加這個(gè)那個(gè)比賽或者輔導(dǎo)班；成績(jī)不好的，老師就不太管了。我來(lái)英國(guó)以后，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)業(yè)都很簡(jiǎn)單，我初中學(xué)的，到這里高中才學(xué)，所以我在這里數(shù)學(xué)算好的！大家都特地把我的優(yōu)點(diǎn)放大，同學(xué)們有數(shù)學(xué)問(wèn)題就問(wèn)我，老師也表?yè)P(yáng)，我竟然從以前對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣到現(xiàn)在覺(jué)得很有興趣！而且這里的高中，不求深度，求廣度，不僅僅學(xué)物理、化學(xué)、生物，還要學(xué)心理學(xué)、哲學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、社會(huì)學(xué)、廚藝、家居設(shè)計(jì)、縫紉編織等，反正你有興趣你就去聽(tīng)，不喜歡不必繼續(xù)學(xué)，喜歡了可以加強(qiáng)學(xué)，你也就清楚以后你考大學(xué)擇業(yè)的方向了?！?/p>

我問(wèn)：“這邊學(xué)習(xí)很輕松嗎？與中國(guó)的高中相比？”

她想了想，搖頭說(shuō)：“不輕松，更累。因?yàn)槔蠋熥返煤芫o。他們也許課時(shí)不多，還常常罷工，又有很多假期，但不影響他們對(duì)學(xué)生的管束。作業(yè)不是說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)課就會(huì)做的，都是要寫(xiě)論文，做項(xiàng)目，得花大量業(yè)余時(shí)間查資料，組織內(nèi)容，又花時(shí)間又費(fèi)腦筋。我們經(jīng)常做作業(yè)到深夜。但并不覺(jué)得有心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)槊看瓮瓿梢粋€(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)科目，會(huì)很有成就感！”

她一邊跟我們聊天，一邊還不忘給我們加水端水果。因?yàn)榭腿松伲龝?huì)很耐心地回答我所有的問(wèn)題。

看著這樣一個(gè)健康積極向上的少女，我內(nèi)心很感慨。

中國(guó)的家長(zhǎng)學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論，忘記了除了學(xué)習(xí)以外，健康的人格和存活的能力才是教育的根本。

有個(gè)網(wǎng)友的閨女，一等一優(yōu)秀，考上國(guó)外一流大學(xué)。孩子上了飛機(jī)以后，媽媽哭了，對(duì)我說(shuō)：“我忘記教孩子做飯了。”做飯還是小事，孩子出門(mén)就闖禍。第一次洗衣服的時(shí)候把衣服包括內(nèi)衣一股腦放洗衣機(jī)里洗，內(nèi)衣鋼圈脫落在洗衣機(jī)里把洗衣機(jī)攪壞了，同學(xué)們幾天都不能用洗衣機(jī)。她內(nèi)疚地哭了，怪媽媽沒(méi)告訴她。

看見(jiàn)這個(gè)在英國(guó)接受教育后脫胎換骨的女孩，我覺(jué)得我們應(yīng)該也能做些什么，讓中國(guó)的素質(zhì)教育更上一層樓。