王天孜

《新學(xué)記：中國現(xiàn)代教育起源八講》，傅國涌著，東方出版社，2018年8月

從以科舉考試為目的的私塾書院、太學(xué)國子監(jiān)，到以教授現(xiàn)代知識體系為目標(biāo)的現(xiàn)代中小學(xué)，中國現(xiàn)代教育，伴著一絲微弱的曙光，在艱難困厄中緩步前行，其過程潛移默化、悄然無聲，然而其結(jié)果卻振聾發(fā)聵，意義深遠(yuǎn)。教育問題，關(guān)乎個人成長，社會和國家進步，因此現(xiàn)代教育的來路與去向問題，值得認(rèn)真求問?！缎聦W(xué)記》這本書，就是講述清末民初中國傳統(tǒng)教育如何向現(xiàn)代教育變革的著作。作者在文明史的宏大背景下，從傳統(tǒng)教育的衰落、教會學(xué)校的發(fā)軔、留學(xué)大潮的興起、教育家群體的涌現(xiàn)、新式課本出版、教育內(nèi)容與形式的革新、地理教育變遷和知識體系重構(gòu)八個方面，由人到物，由外及內(nèi)，完整又清晰地展示出中國現(xiàn)代教育起源、發(fā)展直至成熟的生動圖景。因為是講稿整理而成，因此全書語言生動，邏輯清晰，可讀性較強。且看現(xiàn)代教育的文明之光，如何從星星之火終成燎原之勢！